c语言课程设计报告--贪吃蛇游戏系统
院 系 计算机科学技术学院 班 级 组 长 学 号 指导教师 年 3 月 2 日 C 语言语言基础课程设计基础课程设计 贪贪贪贪吃吃吃吃蛇蛇蛇蛇游游游游戏戏戏戏系系系系统统统统 I 程序设计基础课程设计任务书程序设计基础课程设计任务书 一、题目一、题目贪吃蛇游戏系统贪吃蛇游戏系统 二、设计要求二、设计要求 (1)自己组成课程设计小组。 (2)查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 (3)采用结构化、模块化程序设计方法设计，功能要完善，界面美观。 (4)所设计的系统应有菜单、动画。 (5) 按要求写出课程设计报告， 并于设计结束后 1 周内提交。 其主要内容包括 封皮、课程设计任务书，指导教师评语与成绩、目录、概述、软件需求分析、总体 设计、详细设计、程序的调试与测试、总结、结束语、程序清单(带中文注释) 、参 考文献等。课程设计报告一律用 A4 纸打印，并严格按照课程设计指导书中规定的毕 业设计报告的撰写规范进行排版装订。 三、课程设计工作量三、课程设计工作量 由于是设计小组团结协作完成设计任务，一般每人的程序量在 200 行有效程序 行以上，必须有创新(如自己编的简单动画和音乐) ，不得抄袭。 四、课程设计工作计划四、课程设计工作计划 年 2 月 25 前，指导教师讲课； 年 2 月 26 日，设计小组进行总体方案设计和任务分工； 年 2 月 27 日，每人完成自己承担的程序模块并通过独立编译； 年 2 月 28 日3 月 1 日，分模块集体解决核心问题； 年 3 月 2 日，将各模块集成为一个完整的系统，并录入足够的数据进行调 试运行，数据必须存储到磁盘文件中，以备验收； 年 3 月 2 日，撰写课程设计报告。 年 3 月 3 日，进行课程设计验收。 指导教师签章 教研室主任签章 II 程序设计基础课程设计指导教师评语与成绩 指导教师评语 课程设计表现成绩 课程设计验收成绩 课程设计报告成绩 课程设计 总成绩 指导教师签章 年 6 月 日 III 目录目录 一一. 概概 述述 1 1.1 研究的背景及意义 1 1.2 课程设计的目的.1 1.3 课程设计的要求.2 1.4 课程设计的任务和涉及的知识点 2 二需求分析二需求分析 . 4 2.1 功能需求.4 2.2 操作方法(键盘操作) 4 三三. 总体方案设计总体方案设计. 5 3.1 模块划分 5 3.2 整体框图 5 四四. 程序的调试与运行结果说明程序的调试与运行结果说明 . 6 4.1 图形初始化失败.6 4.2 其他问题.6 五详细设计五详细设计 . 7 5.1 主要模块界面 .7 5.2 源程序代码 8 六六. 结论结论 20 七七. 结束语结束语 21 八八. .参考文献参考文献 . 22 1 一一. 概概 述述 本课程设计以软件工程方法为指导，采用了结构化，模块化得课程设计方法， 以 C技术为基础，使用 vc 为主要工具，总体设计，详细设计，最终完成系统的实 现与测试。 1.1 研究的背景及意义 随着社会的发展，人们交友范围越加广泛，越来越多的人迫切的需要一种可以 存储联系人信息的工具。因此设计一款随时查询联系人信息的软件成了很多人以及 商家们的需要。 此次课程设计完成的通讯录管理系统，正是为了满足上诉需求设计出来的，希 望能给人们带来便利。 C是国际上广泛流行的，很有发展前途的计算机高级语言。他适合作为系统 秒速语言，既可用来编写系统软件，也可以用来编写应用软件。 对于计算机专业和相关学科的学生来说,“课程设计基础”是一门非常重要的专 业基础课程，对其学习好坏，直接关系到后续课程的学习效果。 C是一种面向过程的高级语言。要学好 C，不但要掌握 C的语法，更重 要的是要掌握使用 C进行结构化、模块化程序设计的方法。 有了较好的 C基础， 就可以进一步学好面向对象的程序设计语言和可视的编程语言如 VC6.0、C等。 对于面向对象的程序设计，当设计到具体实现部分的时候，也就是编写一个对象中 具体的方法(即外部服务函数)时，必然要使用结构化得程序来实现。可见，结构 化、模块化程序设计的方法是必然要学习的，而 C是结构化程序设计思想中比较 经典的语言，不可不学好。学习结构化、模块化程序设计的思想和方法，可以掌握 设计解决一个问题的过程，即如何对问题进行分解，划分成各个
