计算机科学与技术专业(本科)毕业设计(论文)要求
(一)教学目标
毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。
毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：
1．综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；
2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；
3．计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；
4．书面和口头表达的能力；
5．协作配合工作的能力。
(二)选题原则
毕业设计课题由教学班指导教师负责把关，地市级电大毕业设计指导小组审定，教学主任签字。
选题的原则是：
1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求；
2．应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；
3．论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；
4．选题原则上一人一题，结合较大型任务的课题，每个学生必须有毕业设计的独立子课题；
5．选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。
6．结合非计算机学科进行的课题，应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。
(三)教学要求
毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：
1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划；
2．进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；
3．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；
4．独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；
5．制定系统(模块)的测试方法，并根据完整的测试数据对系统(模块)的性能指标作出分析和评价；
6．对课题成果进行总结，撰写论文；
7．通过论文答辩；
8．毕业论文时间为10周，学分为10学分。
(四)指导教师
指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。
1．每个学生都要有明确的指导教师。指导教师由教学班或学生本单位讲师(工程师)以上的教师(技术人员)担任，根据需要还可安排一名辅导教师。
2．一位专职指导教师指导学生数最多不超过8人，兼职(或业余)指导教师指导学生数根据情况酌减。
3．由指导教师根据选题拟定《毕业设计(论文)任务书》，明确分阶段的教学要求和日程。
4．指导教师应每周指导学生一次，并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。
5．指导教师出差或病事假2周以上者，教学点应负责委派其他教师代管。
(五)论文要求与评分
1．论文要求
⑴每个学生必须独立完成毕业设计论文；
⑵论文书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；
⑶论文应有中英文摘要(150~200字)；
⑷论文正文前附《毕业设计(论文)任务书》，后附参考文献；
⑸论文要求文字打印，统一格式，统一封面，装订成册。
2．答辩组织及时间
⑴组织工作
由各教学点负责毕业论文和答辩的组织工作。每位学生的毕业论文除指导教师外，还需聘请一位评阅人。答辩时，教学点根据学生的论文内容，聘请5~7名相关专业的专家组成答辩小组，指导教师和评阅人必须是答辩小组成员。
⑵答辩时间
答辩工作一般每年集中组织两次，一般在每学期末进行，具体答辩时间由导师确定。
3．评分
⑴每位学生必须在规定时间内进行毕业论文的答辩，答辩前由指导教师给出评语，评阅人写出评阅意见。答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩、指导教师和评阅人的意见以及答辩情况，评出成绩。
⑵毕业设计成绩优秀的人数控制在20%以内，毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业。
⑶ 毕业设计结束，各教学点评选优秀毕业论文。
(六)论文工作管理
1． 各教学点主任主管本教学点的毕业设计工作？进行相同或类似课题的学生可编成课题小组，小组长协助指导教师做好有关组织工作。
2． 毕业设计一般安排在第六学期，过程管理与目标管理相结合，每个学生必须经过下列三个过程：
⑴开题报告
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