随着综合评价近两年的实施，对于高中生综合素质的考察越来越多元了。综合素质评价系统的内容会直接影响到学生未来自主招生、综合评价、平行志愿的录取。尤其在参加综评面试中，往往教授面试的时候会考察同学在学习以外的能力，如自我认知，专业规划，社会实践等等多方面。同学和家长要对此提高重视。目前综评系统还在填报中，我们来看下典型事例、自我介绍、课题这三大部分内容应该怎么填写~(自我介绍内容在高三1月填写，建议先收藏本文
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典型
事例典型事例主要是体现你的成长，建议可以选择“事件—该事件中自己突出呈现能力—该能力的可迁移性”这样的结构去填写典型事例。
简明说出自己的能力，再简单说明在生活其他方面的应用，更容易帮人快速联想到你的能力作用及价值。
可以选择三种类型内容提炼：
01
优质课题因为研究性课题只能上传一次，如果同学有做多个优质课题，也可以体现在典型事例中。
02校园生活
可以是学校组织的重要活动及班级生活中的重要事项，在这其中体现个人能力，比如合作能力、交流能力等等。
03
兴趣爱好注意兴趣爱好不是说自己喜欢就行，要有相关事例佐证，比如说喜欢音乐，只是上网听QQ音乐是不行的，最好能够体现出自己的鉴赏力以及对这些事情的深入了解和研究。
自我
介绍关于自我介绍，很多同学一脸茫然：自我介绍不就是高中阶段的点点滴滴吗？我就记录真实的自己就好。
这种想法其实是有误区的！
根据沪上各高校关于综合素质评价系统信息使用办法的相关规定，学生的综合素质评价信息将作为面试评分中重要的参考依据。由此可以看出，自我介绍的审阅者是高校人员，主要是教授。
一个高校教授在审阅学生材料时，最希望看到的是这个学生的过往经历与所选专业之间的关联，由此考察学生的个人能力和专业潜质！
一些细致末节的内容，比如某个学生军训时内务整理得多么好，欢送教官时多么积极主动(除非学生想要考取军校)；或在做志愿者时扶了多少老奶奶过马路(除非学生想要考取社会类专业)，不是不能提，但是详略一定要分清，主次不可颠倒！
遵循一个原则：体现个人能力和专业潜质！
如何体现？
要想更好地体现你的专业潜质，首先要明确你到底想读什么专业。确定后再来梳理高中阶段的经历。注意3点：
01如果感兴趣的专业较多，一时难以选择，则要排出优先顺位。
将所有感兴趣的专业都罗列出来，根据分数线高低和喜好程度排序。也可做MBTI测试，了解自己的职业倾向。
02如果高中阶段个人经历较为丰富，某些次要经历要控制篇幅。
如何进行筛选？给同学一个参考标准：因为这项经历，证明我适合就读这个专业：
例如某个同学的笛子吹得很好，考了十级，是否能证明他适合就读土木工程专业呢？似乎关联性不是很明显。这个经历就要在自我介绍中控制篇幅。
03
如果高中阶段个人经历单薄，可以多写一些专业认知的内容：
例如，某个同学喜爱足球，想学习计算机专业，于是去研究了游戏 FIFA OL3 的物理引擎碰撞，使用了类似数据对虚拟球员进行了足球争抢测试，得到了很多有意思的发现。这个经历非常好地说明了他在计算机领域的学习潜力。
课题
研究对于高中生来说，如果要在教授面试中脱颖而出，只局限于课内学习是远远不够的。特别是这两年去参加面试的同学，几乎人人都有拿得出手的课题研究。简单来讲，课题研究就是一个发现问题，找出可能的原因，给出一定的解决方案的项目。从你日常读的书，到生活的环境，只要爱思考，很多灵感都可以成为你研究的对象。很多同学可能在研究时做了很多事情，却不知道怎么写报告，课题是学术性文章，和平时语文写作不同，有很多注意事项。
01
内容方法和过程1. 研究背景(100字)：简单介绍为什么要做这个课题，是为了解决什么问题。2. 理论基础(50字)：说明这个研究是基于什么理论。
○科学类研究：介绍科学原理；○文学艺术类研究：说明选取了哪些文艺作品，分别是什么版本；○社会问题类研究：阐述已有的、公认的理论模型。3. 实践方法和过程(400字)：最主要的内容，也是重点关注的部分。
○ 科学类研究：要具体说明操作步骤，每个操作都会产生什么现象。建议用(1)(2)这种小标题的形式，使流程看上去更为清晰易懂。○文艺类研究：说明从哪些角度对文艺作品进行分析，好文章好在哪，是角度好还是文采好；作品引起了什么反响，历史上有哪些权威人士给予评价。○社会问题类研究：则要介绍用了什么调查方法，分别从什么渠道查阅了哪些文献；有做调查问卷的话简述问卷的内容；有没有进行访谈，主要内容是什么，等等。
4. 研究结果(50字)简单说明研究结果：这部分只要一两句话，阐述研究取得的成果即可。
我们在内容规范上要一定注意：名词的统一、符号的规范、体例的一致。
02研究结论和反思
1.对研究的总结(100-150字)：完整概括研究得出的结论，是证明了某个科学原理，还是发现了某个社会现象背后的原因？要记得呼应前文写的研究背景。
2.展望与思考(50-100字)：任何一项研究都应该为解决实际问题而服务，所以千万不要局限于研究本身，需要适当拔高一下立意。
○科学类研究：是否让你更好地理解了科学原理？对于平时学习有无帮助？对于这个学科是否有进一步的认识？○文艺类研究：是否让你对某一类作品有更深刻的理解和认识？是不是有助于你看懂其他作品？作品传达的思想对于你平时的学习和生活有什么启发和帮助？○社科类研究：这是对学生来说发挥空间相对比较大的主题。如果某个研究是旨在解决某个社会问题，可以联系当前时事、国家政策和国际环境，上升到更高层面，体现你的眼界和深度。但要记住把握分寸，联系时事要自然，可千万不要扯到“维护世界和平”这类缥缈的事情上。更多关于综评系统填报的教程：文章精选
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