Visual Foxpro 程序设计教案
第九章
报表设计
[教学目的与要求] 掌握报表设计的基本操作和步骤。 [教学内容] 报表打印的基础知识；报表打印设计；报表设计器的基本操作；报表设计器的高级操作。
[教学重点与难点] 报表设计器的基本操作。
§9.1 打印基础
有了打印机并不能马上打印，一般在打印前要经过设置打印机驱动程序、准备好打印机和设置打印选项等准备步骤，其中前两步是打印的必要条件。
一、打印准备
二、打印方法
VFP的打印对象包括数据、图象和报表3种；打印方法可分菜单打印和命令打印两类，后者又包括流式打印与格式打印两种。 1．菜单控制打印
当用户打印文本文件、报表、标签、命令窗口或剪贴板的内容等文档时，可选定文件菜单的打印选项，使出现如图9.3所示的打印机对话框。该对话框的上半部分与打印设置对话框相同，其它部分的功能说明如下。
(1)打印范围区
All选项按钮：打印文档的全部页面
页码选项按钮：打印文档中选定文档页码范围的页面。 “选定”选项按钮：打印文档中选定的部分。 打印份数的微调器用于指定文档的打印份数。
“选项”命令按钮：选定“选项”命令按钮将会弹出如图9.4所示的打印选项对话框。
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(2)打印设置命令按钮：用于显示打印设置对话框
选项命令按钮：用于显示“报表和标签打印选项”对话框(参阅9.3.4节)，从中可以筛选要打印的记录。
2．可直接打印的命令
带TO PRINTER子句的命令
VFP的不少命令可带TO PRINTER子句，该子句能使送到屏幕的内容同时送往打印机。例如：
字符串打印命令
命令格式：??? 功能：打印的值。
3．定向输出打印：打印数据的另一种方法是先定向后输出，即先将输出数据定向到打印机，然后输出到打印机来打印。
格式：SET PRINTER ON |OFF 功能：命令取ON后允许将除@„SAY命令以外的输出(例如?或??命令的输出)送到打印机输出，同时输出到屏幕；取OFF则表示不允许输出到打印机，仅输出到屏幕。后者是VFP默认状态。
格式定向命令：SET DEVICE TO SCREEN |TO PRINTER |TO FILE 功能：用于指定格式输出的去向。TO PRINTER子句将@„SAY命令的输出定向到打印机;若取TO SCREEN子句则输出到屏幕;若取TO FILE子句则输出到指定文件。
打印输出命令：命令格式：SET PRINTER TO [[ADDITIVE]|] 功能:将要打印的数据输出到文件或打印端口。
[例9-1]打印如图9.5所示的非主要课程的成绩
通用型字段的图形用下面介绍的图形输出命令来输出，该命令还能输出.BMP文件的图
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形。
命令格式：@SAYBITMAP|[ISOMETRIC|STRETCH][SZIE,][NOWAIT] 若要将图形输出到打印机，在该命令前还需加一条SET DEVICE TO PRINTER命令；并在其后放一条SET PRINTER TO LPT1命令方能打印。
§9.2 传统报表打印设计
常见的报表都具有表格线，其打印流程如图9.6所示，一般可分为初始处理、打印表头、打印标题栏、打印表体、打印表尾和结束处理6个步骤，其中的表体为标题栏以下到底线的部分。
[例9-2]打印如图9.7所示的学籍管理表
§9.3 报表设计器的基本操作
一、 打开报表设计窗口 1．命令方式
通常用命令MODIFY REPORT，报表文件的扩展名为.FRX，但命令中允许省略。 2．菜单方式打开
方法与表单设计窗口相似，只是须将有关步骤中的“表单”改为“报表”就可以了，这里不在细述。
二、快速报表
“快速报表”是一项省时的功能，它自动创建简单报表布局。可以选择基本的报表组件，然后Visual FoxPro根据选择创建布局。
提示：如果已有的报表中“细节”带区是空的，就可以在其中使用“快速报表”。如果“页标头”带区已包含控件，“快速报表”将保留它们。
[例9-3]利用快速报表功能为学籍表.DBF设计一张包括姓名、学号、出生日期、入学成
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绩和班级5栏的报表。
三、页面预览
通过预览报表，用户可以不用打印就能看到它的页面情况，从而可以检查报表字段的位置设置是否合适、字段大小及间距是是否合理，或者查看报表是否返回需要的数据。当预览窗口打开时，会同时打开“打印预览”快捷工具栏。用户可以使用下面按钮来翻页、显示指定页面的内容、设置显示比例等等。
要预览报表布局，可以按照以下步骤进行：
(1) 显示”菜单中，选择“预览”命令。也可以单击“常用”快捷工具栏来上的“打印预览”按钮 。
(2) 在“打印预览”快捷工具栏中，选择 (前一页)或 (后一页)按钮切换页面，也可以使用 (第一页)、 (最后一页)或 (转到页)按钮翻到用户指定的页面。
(3) 在预览窗口通过单击鼠标左键可以使页面分别按照整页或100%格式显示。也可以在“缩放”列表框中选则需要的缩放比例。图9.14是一个典型的打印预览窗口。
四、报表打印 1．命令方式打印报表
格式：REPORT FORM [ENVIRONMENT][][FOR] 2．菜单方式打印报表：在“文件/选择“打印”命令。
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第九章
报表设计
[教学目的与要求] 掌握报表设计的基本操作和步骤。 [教学内容] 报表打印的基础知识；报表打印设计；报表设计器的基本操作；报表设计器的高级操作。
[教学重点与难点] 报表设计器的基本操作。
§9.1 打印基础
有了打印机并不能马上打印，一般在打印前要经过设置打印机驱动程序、准备好打印机和设置打印选项等准备步骤，其中前两步是打印的必要条件。
一、打印准备
二、打印方法
VFP的打印对象包括数据、图象和报表3种；打印方法可分菜单打印和命令打印两类，后者又包括流式打印与格式打印两种。 1．菜单控制打印
当用户打印文本文件、报表、标签、命令窗口或剪贴板的内容等文档时，可选定文件菜单的打印选项，使出现如图9.3所示的打印机对话框。该对话框的上半部分与打印设置对话框相同，其它部分的功能说明如下。
(1)打印范围区
All选项按钮：打印文档的全部页面
页码选项按钮：打印文档中选定文档页码范围的页面。 “选定”选项按钮：打印文档中选定的部分。 打印份数的微调器用于指定文档的打印份数。
“选项”命令按钮：选定“选项”命令按钮将会弹出如图9.4所示的打印选项对话框。
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(2)打印设置命令按钮：用于显示打印设置对话框
选项命令按钮：用于显示“报表和标签打印选项”对话框(参阅9.3.4节)，从中可以筛选要打印的记录。
2．可直接打印的命令
带TO PRINTER子句的命令
VFP的不少命令可带TO PRINTER子句，该子句能使送到屏幕的内容同时送往打印机。例如：
字符串打印命令
命令格式：??? 功能：打印的值。
3．定向输出打印：打印数据的另一种方法是先定向后输出，即先将输出数据定向到打印机，然后输出到打印机来打印。
格式：SET PRINTER ON |OFF 功能：命令取ON后允许将除@„SAY命令以外的输出(例如?或??命令的输出)送到打印机输出，同时输出到屏幕；取OFF则表示不允许输出到打印机，仅输出到屏幕。后者是VFP默认状态。
格式定向命令：SET DEVICE TO SCREEN |TO PRINTER |TO FILE 功能：用于指定格式输出的去向。TO PRINTER子句将@„SAY命令的输出定向到打印机;若取TO SCREEN子句则输出到屏幕;若取TO FILE子句则输出到指定文件。
打印输出命令：命令格式：SET PRINTER TO [[ADDITIVE]|] 功能:将要打印的数据输出到文件或打印端口。
[例9-1]打印如图9.5所示的非主要课程的成绩
通用型字段的图形用下面介绍的图形输出命令来输出，该命令还能输出.BMP文件的图
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形。
命令格式：@SAYBITMAP|[ISOMETRIC|STRETCH][SZIE,][NOWAIT] 若要将图形输出到打印机，在该命令前还需加一条SET DEVICE TO PRINTER命令；并在其后放一条SET PRINTER TO LPT1命令方能打印。
§9.2 传统报表打印设计
常见的报表都具有表格线，其打印流程如图9.6所示，一般可分为初始处理、打印表头、打印标题栏、打印表体、打印表尾和结束处理6个步骤，其中的表体为标题栏以下到底线的部分。
[例9-2]打印如图9.7所示的学籍管理表
§9.3 报表设计器的基本操作
一、 打开报表设计窗口 1．命令方式
通常用命令MODIFY REPORT，报表文件的扩展名为.FRX，但命令中允许省略。 2．菜单方式打开
方法与表单设计窗口相似，只是须将有关步骤中的“表单”改为“报表”就可以了，这里不在细述。
二、快速报表
“快速报表”是一项省时的功能，它自动创建简单报表布局。可以选择基本的报表组件，然后Visual FoxPro根据选择创建布局。
提示：如果已有的报表中“细节”带区是空的，就可以在其中使用“快速报表”。如果“页标头”带区已包含控件，“快速报表”将保留它们。
[例9-3]利用快速报表功能为学籍表.DBF设计一张包括姓名、学号、出生日期、入学成
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绩和班级5栏的报表。
三、页面预览
通过预览报表，用户可以不用打印就能看到它的页面情况，从而可以检查报表字段的位置设置是否合适、字段大小及间距是是否合理，或者查看报表是否返回需要的数据。当预览窗口打开时，会同时打开“打印预览”快捷工具栏。用户可以使用下面按钮来翻页、显示指定页面的内容、设置显示比例等等。
要预览报表布局，可以按照以下步骤进行：
(1) 显示”菜单中，选择“预览”命令。也可以单击“常用”快捷工具栏来上的“打印预览”按钮 。
(2) 在“打印预览”快捷工具栏中，选择 (前一页)或 (后一页)按钮切换页面，也可以使用 (第一页)、 (最后一页)或 (转到页)按钮翻到用户指定的页面。
(3) 在预览窗口通过单击鼠标左键可以使页面分别按照整页或100%格式显示。也可以在“缩放”列表框中选则需要的缩放比例。图9.14是一个典型的打印预览窗口。
四、报表打印 1．命令方式打印报表
格式：REPORT FORM [ENVIRONMENT][][FOR] 2．菜单方式打印报表：在“文件/选择“打印”命令。
实验 12 位运算
一、
二、 实验学时：2课时 实验目标
1. 掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符。 2. 学会通过位运算实现对某些位的操作。
三、 实验要求：
1. 在上实验课之前，每一个同学必须将实验的题目、程序编写完毕，做好充分的准备。
2. 所有实验环节均由每位同学独立完成，严禁抄袭他人实验结果，若发现有结果雷同者，按实验课考核办法处理。
四、 实验步骤和内容
【启动Visual C++】 【新建工程】
选中【C++ Source File】项，【新建源程序文件】 编辑程序 执行程序
1、编写一程序，检查所用的计算机系统的C编译在执行右移时是按照逻辑右移的原则，还是按照算术右移的原则进行操作。如果是逻辑右移，请编一个函数实现算术右移；如果是算术右移，请编一个函数实现逻辑右移。输入如下代码：
#include "stdio.h"
short ljyy(short x)//逻辑右移 {
x=x>>1; x=x&(0x7fff);//最高位补零,其余保持不变
return x; }
void main() { short y; short x=-4; y=x; x=x>>1; if(x<0) {
printf("x=%d\n",x);
printf("该编译系统为算术右移！\n"); } else {
printf("x=%d\n",x);
printf("该编译系统为逻辑右移！\n"); } printf("逻辑右移的结果为："); y=ljyy(y); printf("y=%d\n",y); }
1)编译、连接、和运行程序。程序运行后，观查屏幕显示结果。
2、编一个函数getbits，从一个16位的单元中取出某几位(即该几位保留原值，其余位为0)。函数调用形式为：
getbits(value，n1，n2) value为该16位数的值，nl为欲取出的起始位，n2为欲取出的结束位。 如：
getbits(0101675,5,8)
表示对八进制数101675，取出其从左面起的第5位到第8位。要求把这几位数用八进制数打印出来。注意，应当将这几位数右移到最右端，然后用八进制形式输出。
【启动Visual C++】|【新建工程】|【新建源程序文件】：选中【C++ Source File】项 输入如下代码： #include "stdio.h"
short getbits(short value,int n1,int n2) { short result; short temp; int k; int i; k=16-n2; result=(0x0000); value=value>>k; for(i=0;i<=(n2-n1);i++) {
temp=value&(0x0001);
temp=temp<
result=result|temp;
value=value>>1;
} return result; } void main() { short x; short y; x=0101675; y=getbits(x,5,8); printf("y=0%o\n",y); }
1)编译、连接、和运行程序。程序运行后，观查屏幕显示结果。
3、设计一个函数，使给出一个数的原码，能得到该数的补码。
要求用八进制形式输入和输出。
【启动Visual C++】|【新建工程】|【新建源程序文件】：选中【C++ Source File】项 输入如下代码： #include "stdio.h"
short buma(short x) { if(x>0)
return x; else {
x=-x;
x=~x+(0x0001);
x=x|(0x8000); } return x; }
void main() { short x; printf("请用八进制的形式输入变量x的值："); scanf("%o",&x); printf("补码为：%o\n",buma(x)); } 1)编译、连接、和运行程序。程序运行后，观查屏幕显示结果。
五、 思考题
1) 用程序实现原码，反码和补码的相互转化
六、
实验小结：
实验9
指针使用和数组的指针
一、
二、 1. 2. 3. 4. 实验学时：2课时 实验目标
掌握指针的概念、指针变量的定义和使用指针变量；
掌握指针变量的运算(取地址运算&、取内容运算*、指针移动的运算等) 学会使用数组的指针和指向数组的指针变量； 掌握指针与数组的关系；
实验要求：
三、
1. 在上实验课之前，每个同学必须预习指针变量的定义、赋值和取地址运算&、取内容运算*、指针移动的运算等操作，数组元素的多种便是方法； 2. 每个同学必须将实验的题目、程序编写完毕，做好充分的准备。 3. 所有实验环节均由每位同学独立完成，严禁抄袭他人实验结果，若发现有结果雷同者，按实验课考核办法处理。
四、 实验步骤和内容
1.分析下列程序的运行结果，并上机验证。 1) void main() {
int i, j, *pi, *pj; pi=&i; pj=&j; i=5; j=7;
printf( "%d\t%d\t%d\t%d", i, j, pi, pj );
printf( "\n%d\t%d\t%d\t%d\n", &i, *&i, &j, *&j ); }
程序的运行结果是：______________________ 2) void main() {
int a[ ]={ 1, 2, 3 }; int *p, i; p=a;
for ( i=0; i<3; i++ )
printf( "%d %d %d %d\n", a[i], p[i], *(p+i), *(a+i) ); } 程序的运行结果是：______________________ 3) void main() {
int a[ ]={ 2, 5, 3, 6, 8 }; int *p, i=1, s=0;
