如何借助现代网络技术为我们的日常生活带来方便？那么，不得不提的是应学会利用excel，从而进行信息的处理与加工，这只是福建省教师招聘考试的重要考点之一。以下是小编整理的学校信息技术教案《制作excel表格》，以提供于帮大家教招考生教案参考。
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解Excel窗口的基本功能。
2.学会推进和退出Excel软件。
3.初步掌握行、列、单元格的选取以及数据的输入。
(二)过程与方式
1.了解Excel软件的工作界面，初步掌握数据工作表的有关操作。
2.通过自主学习与实践操作的过程，掌握录入数据和微调单元格的方式。
(三)情感、态度及价值观
1.树立现代信息管理观念，感受使用Excel进行信息管理可以做到有条理、规范化。
2.培养学员现代信息管理观念，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
二、教学重难点
(一)教学重点
录入数据时对表格的行、列进行相关的调整操作。
(二)教学难点
摘取文字中的数据，用表格的方式表示。
三、教学方法
探究法、观察法等。
四、教学准备
多媒体网络教室、Excel软件、Excel电子表格作品等。
五、教学过程
(一)新课导入
师：每次考完试，老师都要帮大家统计成绩了。一个班级那么，你们有哪些方式可以帮助老师快速的进行成绩统计吗？
学生提问：可以用计算器……
师：同学们的提问都很高，你们的方式也确实可行，但以前大家只应该统计一个班级的名次，可老师要统计全校的，如果按他们的方式，老师今天晚上就别想吃饭了！你们看，我这里也是一张成绩表，老师使用一种软件，只用几秒钟，不仅可算出你们每个老师的总分，还能算出班级的总分、平均分(演示)。老师用的这个工具叫做做Excel，它是我们中间学过的Word的好姐妹，她们都是Office这个大家族中的一员，有很多相似并且相同的地方，今天我们就来学习Excel。
学生启动计算机，听校长介绍Excel的功能。
(二)合作探究
1.Excel的开启、保存与退出(知识点一)
师：首先，我们来回忆一下，启动Word软件有那几种方法。
学生回答。
师：既然Excel是Word的好姐妹，它的开启方式跟Word是否一样？请同学们通过阅读课本，找到你的手机中的Excel软件，尝试开启它信息技术表格式教案，并以每位学习小组为单位进行探讨。
学生操作电脑，探索不同的开启、保存与退出方式。小组探讨，比比看哪一组最多。
师(总结)：一般软件的开启、退出与保存基本上都更类似，我们由Word软件得出的推断不仅可以利用到Excel软件中，也可以利用至其它工具中。
2.Excel窗口的组成(知识点二)
教师结合教材展示Excel窗口主要构成个别以及标题栏、菜单栏、工具栏、单元格名称、编辑框等术语。
学生看书，结合屏幕说出窗口的组成部分。
【讨论】
师：请你们结合课本讨论下面几点问题
(1)启动Excel后，我们开启的是工作簿还是工作表？
(2)默认状态下开启了几张工作表？你可说出表的名字吗？
(3)组成工作表的基本单位是哪个？
(4)列号跟行号的交叉就确认了每个单元格唯一的地址，你能写出第4列第5行单元格地址吗？工作表中最后一个单元格的地址是哪个？
(5)请你计算一张工作表共有多少个单元格？一个工作簿又是由多少个单元格构成？
(6)请你们开启D盘上的“作业”文档，完成其中的练习。
学生借助讨论、操作，掌握工作簿与工作表的关系、单元格所代表的含义等更常用的弊端，记住一些常见的数据。
3.Excel中常见的几种操作方法(知识点三)
师：填入数据的方式很简单，只要将光标移到相应的单元格单击，出现十字形的鼠标就可以输入了，也能双击后出现竖线后再输入，请你们相当两种输入的差别。
请你试着做做：
(1)选中C3单元格，选中第五行，选中第七列，选中第二至六行，选中第三列到五列，选中C2到E6单元格。
(2)I表示插入指针信息技术表格式教案，用来确认输入文本的插入点，按照所给出的数据，创建一个工作簿，直接键入数据。
(3)当鼠标指针处在行号或列号之间时，可以改变行高或脚注。请你将第一行行高设定为25。
4)通过剪切、粘贴的方式将制作好的电子表格下移一行，在首行填入表格标题“学生成绩”。(思考：有没有其他方式可以将表格下移一行？拖动可以吗？)
学生讨论、操作，掌握指定、输入数据及设置工作表的方式。仔细阅读教材，发现教材错误：与Word不同，Excel表格不能以拖动方式移动。
4.保存文件与退出Excel
【提问】如果数据尚未录入完毕，需要退出，那么应当先做哪些工作？该怎么操作呢？
切换学生电脑并演示，学生探讨并提问问题，上机操作。
师(小结)：同学做的都很不错哦！根据我们之前学习word文件的储存与退出知识迁移到Excel文件的储存跟退出，我们应在学习学校会融会贯通。
5.修饰表格
【拓展】教师在帮助PPT中给出设置标题格式、设置文字和数字格式、设置边框和花纹的方式，让完成得非常快的学员自主学习该内容。
阅读帮助PPT，通过自学来对表。
(三)课堂小结
通过本节课的学习，我们会看到word与excel的有着相同的使用方式。因此，我们应认识到知识的迁移在信息技术的学习中尤为重要。本节课要记住单元格地址的表示方法、活动单元格的选定、表格内容输入的方式。
六、教学反思
导入新课能促使教师学习兴趣，为学员进一步学习创设了良好的情景。但是，教学任务确立，学生按照老师提出的学习任务进行自主研究学习，充分激发了教师的学习积极性，注重培养教师上机动手操作的素养。本节课对基础稍差的学生辅导不足，未能较好的突显分层教学，导致教师掌所到知识也有差别，这有待于在未来的教学工作中优化。
福建学生招考认为通过学习excel的操作，合理地运用到实际生活中，可以为我们的学习跟工作提供极大的便捷性，节约时间。
