（1）梁启超：饮冰室
（2）刘禹锡：陋室
（3）纪晓岚：阅微草堂
（4）杜甫：浣花草堂
（5）归有光：项脊轩
（6）曾巩：南轩
（7）蒲松龄：聊斋
（8）刘鹗：抱残守阙斋
（9）王安石：昭文斋
（10）范钦：天一阁
（11）沈括：梦溪园
（12）李渔：芥子园
（13）徐渭：青藤书屋
（14）李攀龙：白雪楼
书屋名字大全
《少年林语堂》主要内容：
《少年林语堂》是用小说的体裁，讲述林语堂的童年时光，讲述他是如何从童年开始就奠定了自己的性格基础，选择了自己的人生方向，初步形成了自己的价值判断。
乐观父亲的影响，善良母爱的包容，兄弟姐妹之情的浸润，快乐的童年时光，从小萌芽的梦想……家乡青山的巍峨高耸让其性格谦逊格局宽大，让其视野辽阔内心强大；家乡碧水的至柔让其生命能棱角分明，还有着温柔相拥的融合，有着绕道行走的智慧，有着走向远方的坚韧。
这时候，林语堂的“和乐时光”是神秘中带着通透，纯真中融合神奇，快乐中带着向往，简朴中又有繁复。这是个立体的世界，滋润着林语堂的成长之路，滋润着少年林语堂的“和乐时光”。我不满足于距离之外，我渴望并努力尝试走进去。
林语堂简介
林语堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。19入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。19秋赴美哈佛大学文学系。19获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。
19获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。
1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。
扩展资料
《少年林语堂》赏析：
一个人在儿童时代的环境和思想，和他的一生有很大的关系。我对于家乡的环境所赋予我的一切，都感到很满意。这是林语堂先生回忆童年时期的生活发自内心的感悟。
林语堂是学贯中西、知识渊博的文学大师，他从福建平和的一个小镇出发，到鼓浪屿求学，最终走向世界，成为著作多多的文化名家。这部小说以流畅、生动的语言讲述其少年时期的生活。
在这部看似平淡的作品中，少年林语堂—和乐聪明、机智、活泼、可爱。他在严父慈母的关怀下，不断茁壮成长，在兄弟姐妹的关爱中，度过童年岁月，在同小伙伴们的嬉戏中，享受童年时光。也许你会说：“不就是林语堂小时候的事嘛，能告诉我们什么?”
《少年林语堂》是一本特别的小说，它以林语堂十岁前的生活作为题材进行创作，从而向读者展示了一个长久不为人知，或知之不详的世界文化大师林语堂的独特世界。
书店名字大全 一个好的书店名字，往往能起到画龙点睛的作用。推荐一组好听的书店名字大全供大家参考。 松竹斋 文华堂 新图文 竹笺林 百文斋 书卷香 书程小驿 七星书店 博古书屋 敬文书社 猎奇天下 圣贤书屋 学海书店 品雅书屋 是也非也 墨香书阁 漫部人生 状元书城 新锐书店 童话乐园 童画世界 小人书王国 博雅 求索 新起点 看书吧 静读小苑 文墨居 翰林轩 淘书斋 单向街 读书廊 谦益斋 网书林 藏书阁 阳光麦粒 卡哇伊书虫 书海行舟 贤集书屋 文学沙龙 习文书店 博书 慧源 黄金屋 万卷书 墨韵书屋 楚文书苑 明德书店 古色古香 三味书屋 益文书屋 知书答理 求学书店 缺书店 智慧百屋 海上草堂 如玉黄金阁 根号2书店 花开花落轩 知识的起点 后书店时代 大百科书店 知识面包店 小博士读书社 中国知名书店名字 三联书店 蔚蓝书店 诚品书店 国林风图书中心 西西弗书店 晓风书屋 阳光书坊 文华书城 新知书城 编辑：苦咖啡来源：一品威客，转载须经版权人书面授权并注明来源
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好听的书店名字大全 馨馨书店
书店取什么名字好听，要简单、实用、顺口的，谢谢。 20分 那还得看你这个书店是卖书的，还是给人家看休闲书的。
如果单单就是卖书的店……估计没什么生意了。新华书店这么大的书店都经营困难，很难想象你这种小店能够赚得了多少钱。
那估计是给人家看休闲书的了。那就起个： 舒乡似家 咯。
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给学校的书屋起名字，还要有含义。 是好学生就来，不是就不来。
给自己的书屋起一个名字，并说明理由最好100字左右 三味书唇
名人的书房名字？ 15分 陈 寿.万卷楼
陶渊明.归去来馆
陈子昂.读书台
杜 甫.浣花草堂
薛 涛.吟诗楼
刘禹锡.陋 室
白居易.庐山草堂
欧阳修.非非堂
曾 巩.南轩
司马光.读书堂
王安石.昭文斋
苏 轼.谷林堂
黄庭坚.滴翠轩
米 芾.宝晋斋
周邦彦.倾曲堂
陆 游.老学庵
范成大.石湖别墅
朱 熹.达观轩
辛弃疾.稼轩
赵孟?松雪斋
王 冕.梅花屋
李东阳.怀麓堂
唐 寅.梦墨堂
归有光.项脊轩
徐 渭.青藤书屋
项元汴.天籁阁
王世贞.尔雅楼
董其昌.画禅室
钱谦益.绛云楼
傅 山.霜红龛
顾炎武.堡中书斋
侯方域.壮悔堂
吴嘉纪.陋轩
朱彝尊.静志居
张 英.双溪草堂
蒲松龄.聊斋
石 涛.大涤草堂
查慎行.槐
沈德潜.归愚斋
郑 燮.板桥书屋
曹雪芹.悼红轩
袁 枚.所好轩
纪 昀.阅微草堂
李调元.万卷楼
邓石如.铁砚山房
洪亮吉.更生斋
林则徐.云左山房
杨以增.海源阁
龚自珍.羽陵山馆
魏 源.古微堂
俞 樾.春在堂
翁同稣.瓶庐
刘铭传.盘亭
任伯年.颐颐草堂
吴昌硕.缶庐
黄遵宪.人境庐
康有为.游存庐
丘逢甲.念台精舍
齐白石.百梅书屋
谭嗣同.莽苍苍斋
章太炎.膏兰室
梁启超.饮冰室
沈 寿.天香阁
沈钧儒.与石居
于右任.鸳鸯七志斋
黄炎培.非有斋
何香凝.双清楼
李叔同.晚晴山房
陈 垣.励耘书屋
鲁 迅.绿林书屋
冯玉祥.抗倭楼
苏局仙.水石居
马一浮.蠲戏斋
沈尹默.秋明室
刘文嘉.契园
周作人.苦茶庵
黄 侃.量守庐
夏丐尊.平屋
张 钫.干唐志斋
柳亚子.磨剑室
柳亚子.上天下地之庐
陈寅恪.不见为净之室
陶行知.不除庭草斋
胡 适.藏晖室
周叔.寒在堂
朱屺瞻.梅花草堂
*** .菊香书屋
梅兰芳.梅花诗屋
徐悲鸿.八十七神仙馆
张恨水.待漏斋
周瘦鹃.紫罗兰庵
林语堂.有不为斋
郑逸梅.纸帐铜瓶室
郁达夫.风雨茅庐
刘海粟.存天阁
徐志摩.眉轩
潘天寿.听天阁
张伯驹.平复堂
张伯驹.展春园
朱自清.犹贤博弈斋
邓散木.厕简楼
丰子恺.缘缘堂
林散之.散木山房
闻一多.何妨一下楼
张大干.大风堂
俞平伯.永安居
冰 心.力构小窗
石评梅.荒斋
胡 风.四树斋
梁实秋.雅 舍
沈从文.窄而霉斋
聂绀弩.三红金水之斋
费新我.行素
台静农.龙坡丈室
钟敬文.天风海涛室
程砚秋.御霜移
傅抱石.抱石斋
胡絮青.双柿书屋
李可染.师牛堂
赵朴初.无尽意斋
武中奇.四喜斋
翁偶虹.六戏斋
文怀沙.斯是陋室
邓 拓.苏画庐
启 功.小乘阁
吴祖光.逸兴居
田家英.小莽苍苍斋
黄 胄.伏枥堂
竹里馆--唐代诗人王维的居室名。
梦溪园--北宋科学家、政治家、文学家沈括的书斋名。
书巢--南宋爱国诗人陆游的书斋名。
本穴世界--宋末诗人郑思肖的书斋名。
梅花屋--元代画家、诗人王冕的画室名。
项脊轩--明代文学家归有光的书斋名。
七录斋--明代文学家张溥的书斋名。
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给我的书屋起一个名字，！！！要写出理由，越多越好。 清莲居。
清莲：周敦颐的爱莲说中有一句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。意思是：莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是伐显得妖媚。
这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
所以用清莲也可以突出主人的洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
居：不少文人墨客大都有专门藏书、读书、写作的地方，或称为书斋，或称为室、居、轩、堂等
个人比较喜欢轩这个字，但清莲轩有点不顺口，所以用了“居”
学校要建一间书屋、 帮忙取个好听点的名字 。/ 翻页！ 无比生动
给自己的书屋取个名称并写写它隐含的含义一 听雨轩
雨打芭蕉---很有诗情画意；女人是水，自怜自爱，作为书斋名有些许淡淡的忧郁又显得很优雅；
风声雨声读书声声声入耳-------
段落大意 百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。 全文可分两部分。 第一部分（1―8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。 一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。 二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。 三层（3―6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。 四层（7―8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。 第二部分（9段―结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。 一层（9段）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。 二层（10―11段）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。 三层（12―16段）写不准提课外的问题。 四层（17―20段）：写不准去后园玩。 五层（21―24段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。 主题思想 作者通过在百草园和三味书屋截然不同的生活描写，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。 写作特点 课文说的是“我家”后面的一个“很大的园”，里面植物、动物很多，在童年鲁迅来说，有趣的事情很多，如果不能按照一定的时间空间顺序来安排材料，势必写得杂乱无章，百草园为什么说是“乐园”，读者也就很难从记叙中获得清晰的感受了。 本文采取了由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。又如作者对捕鸟经过的记叙，虽然仅仅用了两个句子共100个字，但写得很细致，很有层次。第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。第二句，着重写捕鸟经过。这之中，又是先写捕前必要的准备，创造招鸟环境和确保来鸟落网的可能，强调要先露出一块地面再撒些秕谷，支棒要短，竹筛大而多孔，绳长，人远远牵着，看鸟雀下来后再猛然一拉。最后说明，只要掌握好以上要领，罩住鸟是不成问题的。这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。 文章像是一位精明热心的导游，引导我们对百草园的环境和童年时代鲁迅在这里充满情趣的活动，一步步地有了深切的了解。 全文前写百草园，后写三味书屋。就局部而言，写百草园含三大块内容：夏天的百草园、美女蛇的传说、冬天的百草园。写三味书屋，先写三味书屋座落的位置及格局陈设，写第一次行礼、第二次行礼，插叙“怪哉”虫的传说，后写读书生活（读书、习字、对课），写溜到后园里玩耍，再写师生朗读，写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像。作者就是这样，把一幅幅生活图画展现在我们面前。 这一幅幅画面，按照作者的思路，是有其内在联系排列在一起的。这种联系主要表现为内容上合乎逻辑、顺乎情理的承前启后，同时作为一篇好文章，在形式上也要求有相应的过渡文字，起到结构全文的粘合剂的作用。 文章第一段，以回忆的口吻，简洁概括介绍百草园的位置、规模、名称、变迁、景观，特别点出“那时却是我的乐园”。那么，“乐”在何处呢？带出下文。第二段写乐在夏季。第三段，由“长的草”不去，因为相传有“赤练蛇”，为下段写美女蛇搭了“桥”。第四、五段正好写乐在关于美女蛇的奇妙传说。这传说写完，第六段稍加议论，作为前面的收束。第七段，以“冬天的百草园比较的无味”一句起步。关键......>>
