无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小露珠作文300百个字800字，欢迎大家分享。
第一篇
“主人，主人，快起床了，我们还要去美食大街呢。”新一代的智能机器人——丽娜，她正对她的主人大叫。
我就是丽娜的主人，我扰了扰眼睛就和丽娜坐进“空间转换器”来到依梦美食大街。这里就是我用新一代的机器人“丽娜”发明的美食一条街，在这里到处都是可口的美食。树叶就是饼干；树枝就是巧克力；小河是香浓的牛奶；草地是香喷喷的蛋糕；房子是奶油……。这里的食物应有尽有，只要你来到这里就有吃不完的美食，我和丽娜正在享受这里的美食大餐呢。
我们吃饱喝足了又来到露娜公园，这里也是丽娜杰作。这里没有受到人类破坏过世外桃园的公园，看，这里可美啦！云朵是彩色的；天是绿色的；还有湖面是五光十色的；树叶是蓝红色的；七彩的小鸟在我们身傍飞来飞去，它好象要和我们做游戏，我们在这里玩得可开心啦！
现在都是高科技年代，我梦想300百年后的今天 会实现的，只要我们大家努力保护好我们的家园——地球，让我们大家共同努力吧！！！
第二篇
在今年暑假，我看了一本《嘿，我有一颗小露珠》，让我想起儿时我那一种坏习惯。
这本小书主要讲的是：在一个花园中，有一株小草，名叫衣衣。他一觉醒来，发先自己有一颗露珠，很漂亮。他就把露珠分享给朋友小蘑菇，可小蘑菇没有接住，露珠掉泥土里不见了，衣衣很沮丧，但他没生气，还不断的安慰自己和小蘑菇。在下午，太阳在花园里晒着，衣衣何他另外一位朋友兜兜被太阳晒得大叫起来，这时，小蘑菇让衣衣在她的“帽子”下躲太阳，而衣衣也并没有忘记兜兜，和兜兜一起躲太阳，从此以后，他们成了好朋友。
衣衣他发现自己有露珠，并没有占为己有，而是把露珠分享给小蘑菇玩，虽然最后露珠不见了，衣衣也不会为此感到很生气，用安慰自己的形式也来安慰别人。而在躲太阳的时候，衣衣也不会忘记和兜兜一起来躲太阳。
俗话说“有难同当，有福共享”。看了这本书，我想起了儿时的我那一副自私的样子，我想：如果大家都不会分享，那么这个世界就会变成一个我不理你不理我的世界。如果人人都会分享，那我们就可以过上美好的生活。而在我小时候，就是因为自己有一个东西，就觉得了不起，不会分享。所以我们必须学会分享！
只要我们会分享，这日子就一定能过的美好。
第三篇
下过一场很大的雨后，池塘中的荷叶上到处都是亮晶晶的小露珠，荷叶就像它们的摇篮一样，小露珠们可以在上面玩耍、睡觉，它们的生活多么幸福啊!可其中一个小露珠却不这么想，它想要在水中自由地游泳，在地上欢快地跑步，在天上自由自在地飞翔。
忽然刮过一阵大风，荷叶摇晃了几下，小露珠从荷叶上掉了下去，正好落在一只正在歌唱的青蛙上，青蛙的歌声太好听了!小露珠都听入迷了。
青蛙唱完后，小露珠问青蛙：“青蛙，你可以带我去地上跑一跑吗?”青蛙并没有发现它背上有一个可爱的小露珠，有些紧张，问：“你是谁?”小露珠回答：“我是小露珠。”青蛙这下放心了，说：“你问我能不能带你出去跑一跑?”“行呀!抓稳喽!”青蛙说着就向地面跳去。
青蛙从一片荷叶跳到另一片荷叶，又从这片荷叶跳到下面的荷叶上……它们终于跳到了地上。它们先到了一片五颜六色的花丛中，美丽的花儿和碧绿的叶子在一起，显得更加艳丽了。于是青蛙和小露珠一边欣赏美丽的花儿一边走。走着走着，他俩的肚子开始“咕咕咕”地叫个不停，吃午饭的时候到了，小露珠和青蛙正好看到了草丛中有甜甜的果子，于是它们就跑过去大吃了起来。
可吃得正高兴的时候，有一只手把青蛙抓了起来，然后又把它们两个放到了一个大瓶子里，原来是一个小男孩把它们抓了起来，小露珠问青蛙：“青蛙，现在怎么办?”青蛙说：“现在我们出不去了，呜呜呜……”它说着说着就哭了起来，小露珠也哭了。他们哭呀哭呀，泪水几乎快把瓶子都装满了。
小露珠哭了一会儿，想：哭又不能出去，应该想办法才对呀!于是它对青蛙说：“青蛙，我们不应该哭，我们应该想办法才对。”于是小露珠和青蛙开始想办法。不一会儿，小露珠就想出了一个办法，它对青蛙说：“我们就对那个男孩子说我们在瓶子里很闷，要他打开瓶子呼吸一些新鲜的空气，在他打开盖子时跳出来。”青蛙说：“好主意!”
于是青蛙就用小露珠的方法让男孩打开盖子，然后青蛙一下子就跳出去逃跑了。青蛙对小露珠说：“我们还是回家吧!”小露珠说：“好的。”于是他们回到了家。
小露珠虽然没有在天上飞，也没有在水中游，但是它还是觉得这次的旅行很快乐。
第四篇
大露珠和小露珠
夜晚，在花的王国里下了一场倾盆大雨。第二天清晨，雨过天晴，所有的花瓣上都结上一颗颗露珠。在一朵牵牛花上有一颗大露珠，隔壁的一朵葡萄花上有一颗小露珠，他们俩是一对好朋友。
小露珠问大露珠：“哥哥，你我的生命都那么短暂，在没死之前，你想干什么？”“我想去冒险。”大露珠回答。“那我们就去探险吧！”小露珠说。
他们顺着牵牛花藤和葡萄藤往下滑去，一直滑到一片草地。他们俩一会蹦，一会跳，一会滚，可高兴啦！不知不觉来到了一个公工厕所里，他们蹦上抽水马桶，一不小心，他俩都掉到里面去了，结果和粪便一起被水冲掉了。大露珠和小露珠看了看自己的身子，呀！满身都是粪便，太脏啦！他俩伤心地哭了，后悔当初不应该冒险，既然生命短暂，就更应该珍惜。
他们从排水管道里一直游，游到了一个污水净化厂，大露珠和小露珠来到这里，感觉自己的身体在减轻，他们相互看了看，原来工厂的机器把他俩身体表面的脏东西洗掉了，所以觉得自己轻松多了。等到他们全部弄干净了，工人师傅就把他们排到了一个小河，小露珠睁开眼睛，往四周一看，全都是陌生的景象，他真想哭，这时，大露珠过来，说：“不要伤心，我俩和小河融合了，再也不会死了。”小露珠听了，立刻快乐地笑了。
这样，大露珠和小露珠天天在一起，在河里、江里、大海里愉快地生活着。一天，小露珠躺在水面上，看见了白云，他想：我要变成白云多好。大露珠也想变成白云，天天仰望天空。太阳公公看见了，决定实现他们的愿望。他使劲往他俩身上发射光芒，不一会儿，他们就变成了水蒸汽，飞到天空，变成了云，他们高兴地在天空飞翔------
第五篇
夏天，一个夜幕降临的晚上，一株百合的叶子上出现了一颗小小的露珠。它在漫步，迎着淡淡的月光漫步。
第二天凌晨，小百合注意到了这已经变得又光滑又大又圆的小露珠，问道“你从哪里来?”“我不知道。”小露珠答。“那你又是什么时候来的呢?”“昨天夜幕降临的时候。”“那你会一直住在这儿吗?”“并不会。”……它们慢慢地认识了，聊得很开心。
太阳慢慢地升起，阳光渐渐地强烈起来，似乎要把小露珠抓走。小露珠开始变得轻薄，它终于飞了起来：“小百合，我的好朋友，我要去旅行了，下次再见!”“小露珠，祝你旅行愉快!”小百合不舍地说。
到了天空，小露珠和成千上万的小露珠们挤在了一起，日积月累地形成了云，云日日夜夜在变沉，终于黑压压地布满了天空。小露珠心想：好难受啊，真想回到小百合的叶子上啊!
轰隆隆，轰隆隆，大雨倾盆而下，小露珠变成雨点再次回到了小百合的身边。小百合开心地叫起来：“我的好朋友，你回来啦!玩得开心吗?”“你好呀小百合，我又回来了，又来到了你的身边，我真开心呀。”
小露珠新的旅程再次开启了……
第六篇
可爱的小露珠
清晨，东东家的花园下起了一场蒙蒙细雨。小雨滴轻轻地落在叶子上，滋润着嫩绿的叶子。有一颗很大的小露珠落在了一片很大的叶子上，这时，东东从屋子里跑了出来，撑着雨伞，来看外面的天气是否好转，突然，东东尖叫一声：“哇，我从来都没有见过小露珠，这次，我终于知道小露珠是多么的可爱啊！”东东兴奋极了，立刻跑道金金家，敲着门说：“金金金金，快来我家看露珠呀！”金金从门缝中看看，哦，原来是东东啊，接着，金金就打开门，说：“什么？什么是露珠？”东东急忙牵着金金的手，跑远了。
“啊呀，啊呀，慢点慢点儿啊，东东，你到底要去哪里呀？”金金边跑边说，东东不回答，继续跑。“啊，到啦，金金，快去看呀！”东东大喊。
金金一见到小露珠，高兴极了，欢天喜地。金金和东东看着看着就进入了梦乡。
第七篇
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说教材
《小露珠》是苏教版语文第六册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵美丽，她在美花、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。
说教法
为完成本课时教学目标、突破重难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复诵读等方法完成本课时教学。
说学法
围绕学法指导这一核心，以读书训练为经，以语言训练为纬，调动学生的多种感觉参与学习过程，让学生饶有兴趣地说、演、评、读，最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性和创造性。
说教学程序
一、谈话导入。
通过上节课的学习，让学生说说小露珠给自己留下了什么印象，从而唤起学生对上节课内容的回忆，再现小露珠的形象，为本节课的学习创造一个良好的氛围。
二、图文结合，进行朗读训练。
1.课件出示小露珠形成图，让学生仔细看图，然后读课文第一段。
要求学生读出图中的情景。写小露珠形成的有关句子“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮”要读得慢一些，读出小露珠的可爱。
2.课件相继出示文中的三幅图：青蛙蹦到荷叶上，蟋蟀爬到草秆上，蝴蝶飞到花朵上，分别指导学生有感情地朗读小动物说的话，表达出小动物对小露珠的喜爱和赞美之情。
组织学生分小组表演。指名小组戴头饰上台表演，众人评议。
通过评议，让学生进一步理解课文，增强学习主动性。
三、抓住关键词句，品读课文。
课文的第六自然段写小露珠美化、滋润了植物。教学时，抓住“精神”“生机”和“金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”等词句进行对比练习，品味作者遣词造句的准确。
四、结合课文内容展开联想。
1.教师范读课文，学生闭上眼睛想像：清晨来到草地上、花园里看到了什么情景？让学生联系生活实际说一说。
2.植物们和小露珠告别时会说些什么话？体会植物对小露珠的依恋之情。
第八篇
嗨，我叫小露珠，我是在夜幕降临的时候出现的，我比谁都起的都早吧。
在绿油油的草叶上，美丽的花朵上，茁壮的禾苗上都能找到我圆圆的身影。我爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，我已经有黄豆粒那么大了。我在各种地方玩耍，也会变成各种各样的颜色，比如：红色，绿色，黄色等……
“早哇，像钻石一样闪亮的小露珠。”飞到草坪上的七星瓢虫对我说。
“早哇，像星星那样璀璨的小露珠。”爬到树叶上的小蜗牛对我说。
“早哇，像宝石那么纯净的小露珠。”落在花朵上的小蜻蜓对我说。
小动物们都很喜欢我，因为我把它们打扮的十分美丽。
一会儿，红红的太阳公公披着美丽的霞云，爬上了雄伟的东山，染红了一望无际的天空，照亮了大地。灿烂的霞光中，我金光闪闪，把所有的植物都装扮的格外秀美——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花绿草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
我爬着，滚着，笑着。我感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，我的身子也越来越轻了。我渐渐的变成了水蒸气，向空中飘去。大家很想把我留住，我笑盈盈的说：“我明天还会回来跟你们一起玩耍的！”
作者：吕思涵
第九篇
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀、滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像湖水那么纯洁的小露珠。感谢你滋润了我，让我变得更加美丽动人。”亭亭玉立的百合花对小露珠说。
“早哇，像宝石那么闪耀的小露珠。多亏了你，在我晒蔫的时候滋润我，给我增添了几份营养，让我在烈日炎炎的夏日中竞相开放。”热情似火的玫瑰对小露珠说。
“早哇，像雪那么洁白的小露珠。感谢你让我们葱翠、碧绿，让我们成为人类的太阳伞，为他们遮阳。”高斗魁梧的柏树对小露珠说。
小植物们都喜欢小露珠。
太阳公公不紧不慢地照亮大地。你瞧，小露珠和小植物们正谈得热火朝天，突然，小露珠“腾空而起”，小植物们个个惊慌失措，大家都希望小露珠能留下来，可是大自然的规律是不可改变的，小露珠变成了水蒸气，飘到了空中。
第十篇
寒假我读了《一百个孩子一百个梦》这套书。书里写着很多孩子的梦，有美梦、有伤心的梦、稀奇古怪的梦……很多很多。梦里有的变成了杂技演员，有的变成了大树，大树叶子变成了小鸟，有趣极了。
在书中我最喜欢的是《手拉手》这个故事。故事中写着一个十三岁的小姑娘参加了学校组织的“手拉手”活动。这是她第一次来到农村，和农村的孩子一起生活，劳动和学习……刚开始的时候她什么也不会，春梅家的牛不喜欢她，小狗也不喜欢她。还要跟她一样大的春梅照顾她。可是后来慢慢地，她习惯了农村的生活，和小狗、牛都成为了好朋友，她越来越喜欢农村的生活了。还梦到自己住在春梅家隔壁，养着牛，喂着鸡，吃着自己种的黄瓜，开心极了!
我要把这套书介绍给同学们，让同学们也有一个美丽的梦，一个有趣的梦。
