提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关大手拉小手的作文，能对您有帮助。
有关大手拉小手的作文篇1
开学了，我升四年级了，同时学校也迎来了一批一年级的新生。我作为他们的学长，我要在他们有困难的时候给予他们帮助。
今天下午，我们学校就组织了一场“大手拉小手”的爱心活动。学校让我们四年级的学生每一个人都带着一名一年级的新生参观自己的学校。我的帮助对象是一个可爱的小姑娘，她和我站在一起的时候，身高只达到我的肩膀位置，这时候我突发感想，我刚来到实验学校上一年级的时候估计也是这么高吧!
小姑娘估计是对我和新学校有一些陌生，所以在我刚开始拉着她的手在学校里参观，给她讲解每一个地方的名称和作用的时候，小姑娘一个字也不说，显得很紧张。不过到后来，我们在一起有一些时间后，她慢慢的放开了，在我问她是哪个班坐在哪个位置的时候，她笑着回答了我。于是我就又对她说：“你要在这里好好学习，要是我下课后有时间了就会到班里找你玩儿的。”她回答我说：“好呀!大哥哥你可要经常来带我玩儿。”我答应的对她点了点头。
这次的“大手拉小手”活动，对我来说很有意义，这次活动让我认识到自己已经长大了许多，不光是个子长了，我也变得成熟了许多。
有关大手拉小手的作文篇2
您总是用您大大的手把我的小手握在手心，您总是唱歌给我听，您总是笑着看我咿咿呀呀的撒娇；今天我来见您，您却不理我，不给我唱歌不听我说话，我去拉您的手……却触到了冰冷。
我拽着妈妈的手，看您静静的躺在那里，眼泪无声无息的流下去，滴落出您留给我们的回忆。
那一天是3月5号，我清晰的记得，我还在偷偷玩着手机，不愿意写作业。正玩得开心，妈妈打电话叫我，她在门口等我。她的眼睛里噙满了泪水不敢看我，我问她怎么了，她没有说话。
“妈，您怎么了？怎么了？”“我没事，你……你姥爷……走了……”妈妈哽咽说。那一刻我不知道应该把自己的双手放在哪里，我甚至感觉不到双手的温度。我没有哭，只是冲妈妈喊着“我不要姥爷离开，不要他离开……”
在您走后的第三天，那天人来的很多，每个人的胸前都佩戴着一朵小白花，表情严肃。人们三三两两地交头接耳，没有人大声地喧哗。空气中弥漫着压抑的气氛。在和姥爷的遗体告别时，我家的亲人们哭得很伤心，悲痛欲绝。我受到了感染，也不由自主地掉下了眼泪。
“姥爷不要走，我好想您！”我睁开眼，擦了擦额头上的冷汗，我跑去您的房间，看到您常坐的沙发上没有您的身影，您是真的走了，您真的永远离开我们了，离开了您心爱的外孙女。直到现在我还是不能承受您的离开，再没有您温暖的大手握着我的小手，感觉好冷。
我知道您真的离开了。无论我怎么推开您的门，无论我怎么去喊您，无论我怎么哭，您都不在房间里，房间里不再有您的欢声笑语，再也没有您大大的手来攥着我冰凉的小手。
姥爷您长得很帅气，是个标准的美男子。您身躯高大，满头的银发，宽宽的额头，高耸的鼻梁上架了副眼镜，在眼镜的后方是一双炯炯有神的眼睛，它能洞察一切。我喜欢听您讲的故事，我也喜欢在您讲故事的时候去摸您头上的银发，我也常常扑到您的怀里撒着娇，让您带我出去玩。这些记忆零零散散，挥之不去……
您的大手握着我的小手，我温暖……好温暖。
每当您房间里的老钟想起，我都会很想您。我想给您倒杯水，我想给您锤锤背，我想，我想……
当您离开了，我才知道没有谁可替代您，您是我心中永远的最爱。
时值春末，但我的手依然冰冷，我好怀念您，怀念您的大手拉着我的小手。好温暖。
有关大手拉小手的作文篇3
我们已经上四年级了，而也有一些新的学生刚刚进入学校。我们作为一年级学生的校友，要带他们参观我们的学校。我们先在楼下排好队，一个一个分配。我领到了一个水灵灵的小姑娘，她非常含蓄，看起来很懂事。
我们带她开始参观起学校来。我们首先进过了初中部，我对那个小妹妹说：“看，这是实验学校的初中部。它是焦作市最好的初中之一，你长大学习好就可以到这里来学习。”我给小妹妹很耐心地讲，可小妹妹路上一句话也不说。
这次大手拉小手活动结束了。老师告诉我们：“一年级小朋友和我们是兄弟班，他们遇到困难的时候，我们要帮助他们。”
这次大手拉小手活动真是意义非凡呢。
有关大手拉小手的作文篇4
打开电脑，看到了一张印象深刻的照片。照片里有一个穿着黑色大衣、戴着黑框眼镜、腰稍微向下弯曲的男子，他站在一个身着蓝色上衣，手里拿着半块面包、表情稚嫩的小朋友的背后。那个男子一边用一只手握住小朋友的左手，生怕那块未吃完的面包从小朋友的手里掉下，一边用另一只手握住小朋友的右手，一起指着石壁上用繁体字篆刻的诗，那是李绅的《悯农》，边指边读着“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”那个小朋友只是随声附和，随口乱说了几句。这个男人正是我的爸爸，小朋友正是我。
记得上幼儿园的时候，爸爸每天早上都像这样，用大手拉着我的小手，和我一起走在上幼儿园的路上。路上，爸爸担心我在幼儿园里不习惯，总是问我一些学校的所见所闻，给我讲一些有趣的童话和神话故事，印象最深的就是“丑小鸭”、《白雪公主》和《嫦娥奔月》等。现在回想起来觉得很幼稚，但那时每次听了都乐呵呵的，心情一下子会好很多。
渐渐地，我长大了，上了小学，爸爸妈妈决定让我上补习班。那是一个严冬，天阴沉沉的，好像要塌下来，笼罩住大地的一切。白色的雪花像蝴蝶一样从空中缓缓落下，为大山、房屋、树木、道路盖上了厚厚的棉被。风宝宝又开始调皮了，用无形的刀割着人们的脸。周末放学后，同学们迫不及待地冲出教室，为了第一眼看到一周未见的亲人。刹那间，同学们在家人的陪伴下纷纷离开了。只有我孤独地站在楼下，一想到同学们已经回到了温暖的家，品尝着久违的美味佳肴，顿时，我的心和这雪天一样，彻底凉透了，我的眼泪忍不住流了下来。这时，在蝴蝶似的白色雪花中央出现了一个熟悉的身影，慢慢的越来越清晰，没错，他就是我的爸爸。他头上顶着厚厚的雪，脸冻得通红，嘴里喘着气。“小彧。”，爸爸一句亲切的称呼，我的眼泪扑簌簌流了下来。爸爸用他的大手将我揽入怀中，气喘吁吁地说：“有点事情耽误了，没能及时赶到，对不起!”一路上，虽然身体饱受寒风，但是我的内心就像被和煦的春风吹过，热乎乎的。爸爸的大手总是那么温暖。
现在，为了能上一个好的高中，我来到了西安，和爸爸相隔几百公里。再加上爸爸工作很忙，大部分时间，我只能在电话里听到爸爸亲切的声音。爸爸来西安的机会更是屈指可数，每次来连坐下来聊聊天的机会也没有。我多么希望爸爸还能像我小时候那样，在最关键的时候，用他强有力的大手给我温暖、给我力量。
有关大手拉小手的作文篇5
这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。
纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正！”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最后，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。啊，做她们的老师可真不容易。
在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。
有关大手拉小手的作文篇6
在我小学的记忆里，总有几件事时时拨动着我的心弦。
记得那在我四年级的时候，大家正在开展创文的活动，学校就开始发布一些活动，如号召一些家长在学校门口维持公共秩序，护送我们进学校，正是这一件小事拨动了我的心弦。
那一次，我和爸爸去上学，我们过去对面文具店买东西，把车停在人行道旁边，那边维持秩序的家长走过来严肃地说：你们的车不能停在这。爸爸说：我们买点东西很快就走。那也不行，这样会堵住通道的。爸爸只好让我自己去买，自己先去上班。我在心中暗暗念叨：不就一小会儿，不用这样小题大做吧。
我买完东西，刚想走就被那个家长拉住了，她说：你这样过去太危险了，我送你过去。她拉住我的手，用身体挡住我，保护着我，把我送到校门口。我想起刚才还在心里默默不满，真的惭愧极了!
就是这么一件小事，却能深深拨动我的心弦，每当想起这些往事总感觉有一股热流涌上心头。
有关大手拉小手的作文篇7
一天下午，我校的吴江日报“太湖星”小记者来到了新搬迁的同里中学参观访问。
本次活动的内容十分丰富，我们参观了同里中学的校史馆、新校园，采访了同里中学的学生代表，并向他们赠送了自己亲手制作的小礼品，还去参加了同里中学的社团。其中，我最感兴趣的莫过于他们那别具特色的社团了。
我们跟随着同里中学的陈老师，首先来到了书法社。只见同学们拿着毛笔，在宣纸上任意挥洒。凑近一看，他们写的字真好看呐!真佩服他们练就了一手好字。
“哇!好可爱的小精灵呀!”猜一猜，我们来到了什么社团?没错，就是漫画社。大姐姐们画的漫画，惟妙惟肖，跟我们在杂志上看到的几乎一模一样。看了他们的漫画后，我们不由得啧啧赞叹，好几个小记者纷纷表示，以后升入中学后，一定要参加这个社团呢!
一阵悠扬的乐声传到了我们的耳畔。哦，这一定是音乐社。同学们有的拉二胡，有的弹琵琶，有的在敲鼓，有的在拨弄着竖琴。我猜，他们肯定在准备着一场盛大的演出。不打扰他们了，继续参观吧。
“好多布娃娃哇!我好想抱一个回家!”我们来到了布艺社。布艺社可是我最想参加的一个社团了，因为在这里可以做出许多可爱的布娃娃和玩偶小动物。我真是太羡慕他们了，要是我参加了这个社团，长大以后一定会成为一位著名的布艺大师。哈哈!我陷入了无限美好的幻想中。
接着，我们又参观了天文社、宣卷社等新奇有趣的社团……参观结束后我们要离开了，但同里中学带给我们的欢乐，我永远也不会忘记!
有关大手拉小手的作文篇8
星期五，我们学校组织了大手拉小手活动，五年级的同学给一年级的小同学戴红领巾。
我们给一年级的小朋友戴好红领巾后，再绕淮塔一圈。跟我手拉手的一年级小朋友胖胖的，白白的，是一个很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在队伍前三排，戴着一副眼镜，眼镜框是红色的，小平头，腿较粗，他的手很小，皮肤比较光滑，他默默地走在队伍里，然后去拿自己的书包，就跟着我去了一个稍不拥挤的地方学戴红领巾。我先教他把红领巾取下来。我微笑着，温柔地说：“你看见红领巾上面那个扣了吗？把那个扣向下一拉，红领巾就变成了两条，另一条还有一个小扣，再把里面那条拉出来，就取下来了。＂小男孩跟着我做着，他很顺利地解开了。接着，我要教他系红领巾。于是，就边做示范边说道：“戴红领巾有个口决，叫做左压右，右挽扣。你把它先对折到这样，再用口决就行了。”小同学不会系，我心想：是不是我教的有点儿简单？所以，我又手把手地教了他一遍，详细地给他讲解了每一步。我再让他自己系一遍，可他还是不会。我着急了，心想：他怎么还学不会，我还继续教下去吗？不教了吧。但又转念一想：还没到时间呢，我的把它教会呀。我只好再教一遍，安慰小同学说：“戴红领巾不是一时能学会的，今天先把要领记会，好吗？”小男孩点点头，不说话。这一次，我不仅是手把手地教他，还先给他做了示范，我一共给这个小同学讲了四遍，他终于学会了，真是谢天谢地。时间过的很快，眨眼间，我就要和这个一年级的小同学说再见了。坐车回家的路上，我想这个小同学虽不聪明，但却很认真，这可真是“功夫不负有心人”呐！
大手拉小手，我们一起走。我看着一年级小朋友的背影，永远也不能忘了这次活动！
