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《我从哪里来》中班教案大全《我从哪里来》幼儿园教学设计汇总

时间：2023-10-04 01:12:26

教案对于教师的教学工作具有重要的意义。它可以帮助教师规划教学活动、解决教学问题，并且有助于积累和传承教师的教学经验。通过编写和使用教案，教师能够更加有序、有效地进行教学，提高学生的学习效果和教学质量。以下是《我从哪里来》中班教案大全，和《我从哪里来》幼儿园教学设计汇总，有需要的朋友快来看看吧。

《我从哪里来》中班教案1

活动设计背景

我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗？”，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长。

活动目标

1、通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。

2、通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。

3、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学重点、难点

在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。

活动准备

1、关于小宝宝孕育生长过程的课件。

2、请家长到场参与活动。

活动过程

一、开始环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。

2、教师以讲故事的形式引出活动课题。

二、基本环节

（一）师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢？你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西？（肚脐）为什么有肚脐呢？它是用来干什么呢？（教师小结；幼儿想象自由交谈）让我们一起来揭开这个秘密吧。

（二）播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。

（三）通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。

1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的？不能回答的小朋友可以使用求助热线（不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答）。

2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢？

小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么样？（有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。）

3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。

4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢？（小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。）请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么？再回来告诉老师。

5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的？

（精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能活动频繁）。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的.高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。

6、胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。

（四）师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀！现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好？（好）

师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的`长大了一些；我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧！哇哇哇……

（五）师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他（她）坐，搂着他（她）爬，扶着他（她）走，看着他（她）跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。

结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。

延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。

感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。

教学反思

通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。

《我从哪里来》中班教案2

活动目标：

1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。

2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

2.妈妈怀孕时的ppt。

活动过程：

一、导入活动

1.欣赏妈妈怀孕时的ppt

2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。

二、了解生长过程

1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程(宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。)

2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。

三、模仿体验

1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。

2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。

拓展延伸：

宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢?幼儿在纸上画下来，并说一说。

活动建议：

1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。

2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

活动反思

在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。

《我从哪里来》中班教案3

一、活动来源：

3-6岁的儿童对“我从哪里来”的问题很感兴趣，幼儿询问父母时，父母们的回答有很多种，比如，从垃圾堆里捡来的，充话费送的，石头缝里跳出来的，这些回答听起来很好玩，但这都不是真正的答案。这些不正确的答案也许会对孩子产生一定的影响，会让已经具备认知能力的幼儿认为感觉自己不是爸妈亲生的，给幼儿造成心里负担。同时正确回答“我从哪里来”的问题也是一个对幼儿进行性教育的最佳时机，也是一个能让幼儿体会母亲辛苦之处的最佳时机。

二、活动准备：

物质准备：抱枕

经验准备：幼儿有问过父母“我从哪里来”的经验

三、活动目标：

认知目标：知道人体是由精子和卵子结合而成的

情感目标：感受妈妈怀孕的不易

能力目标：能学会用自己喜欢的方式爱妈妈

帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

初步了解健康的小常识

四、活动过程：

(一)导入部分：

师：上次我们阅读了《小威向前冲》的故事，大家还记得故事讲的是什么吗?让我们一起来回顾一下故事吧。故事的主人公叫小威，他是个小精子，他住在布朗先生的身体里。还有三亿个小精子跟小威住在一起，这真是个大家庭啊。在学校里，小威的数学实在是不好。不过他可是个游泳的高手。游泳大赛的日子快要到了，小威每天都在刻苦的练习。游泳比赛开始了，小威拼命向前游，他隐约感觉到只要胜利，今后就会拥有一个美好的人生。冲刺!第一名!小威得到了奖品卵子，卵子的样子很可爱，身体软软的小威越靠越近，最后……咦，小威不见了!接下来，奇异的事情发生了!很美妙!也很神奇!他不停的长，长得越来越大。就这样，布朗太太的肚子开始变大。它长啊长，直到……呀，小宝宝诞生了，是个可爱的小女孩呢，爸爸妈妈叫她小娜。

(二)展开部分：

师：故事讲完了，小威获得奖品卵子变成小宝宝很不容易，那小朋友们想不想来体验一下呢?接下来，让我们一起来体验一下吧。

1.《小威向前冲》障碍跑游戏

比赛规则：

每一个幼儿都跟小威一样是小精子，大家需要穿过障碍到达终点。

①S弯障碍跑：按照S的路线绕过地上的障碍物。

②跳房子：按照预定的路线单脚、双脚交替跳顺利通过两个障碍跑第一个抢到凳子的人即可获得老师(佩戴卵子图片)的拥抱。

师：那么，现在比赛开始了。

2.扮演怀孕妈妈游戏

师：游戏结束了，我们刚刚体验了小精子变成宝宝经历的千辛万苦。其实，这个时候我们的妈妈更不容易呢，接下来让我们感受一下怀孕妈妈的角色吧。在扮演怀孕妈妈之前，我们先来看怀孕妈妈的肚子是怎么样的呢?

幼：肚子大大的

师：那谁知道这张图上的怀孕妈妈在干嘛呢?

幼：上楼梯

师：这张图上的怀孕妈妈呢

幼：弯腰捡东西

师：这张图呢?

幼：吃饭

师：我们现在来体验怀孕妈妈的感受吧

扮演怀孕妈妈游戏规则：

①.幼儿扮演怀孕妈妈：把抱枕放在幼儿肚子的位置，抱枕现在就相当于妈妈肚子里的宝宝幼儿需要保护他，不能让他掉落。

②.模仿动作：老师说做哪个动作幼儿就跟着做哪个动作。

师：怀孕妈妈够桌子上的东西、怀孕妈妈走路、怀孕妈妈弯腰捡东西、怀孕妈妈上楼梯

师：大家做这些动作感觉怎么样?

幼：很累很难

3.“爱妈妈”活动

师：今天我们只是扮演怀孕妈妈做了这几个动作就感觉很难了，怀孕妈妈平时还需要做更多的事。妈妈这么辛苦，我们得爱妈妈，那你们平时都是怎么爱妈妈的呢?

(三)结束部分：

师：大家有这么多爱妈妈的方式，那小朋友们回家后要进行用自己喜欢的方式来爱妈妈。

五、活动延伸：

师：现在请小朋友们选择自己喜欢的区角想办法表达对爸爸妈妈的爱。

六、活动反思：

本次微课为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会。通过教师讲授故事和游戏的方式让幼儿明白“我从哪里来”的问题，通过体验怀孕妈妈的活动让幼儿感受到母亲的辛苦，从而引发幼儿进行“爱妈妈”活动，但本次微课师幼互动不够频繁，讲授故事不够生动。

《我从哪里来》中班教案4

活动目标

1、了解妈妈怀胎十月的辛苦，知道自己是由妈妈生下来的宝宝长大

2、引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，妈妈肚子里干什么，发展幼儿想象力。

3、感受妈妈的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感、体验生长的快乐。

活动重难点：

活动准备：

胎儿从受精到逐渐长大的图片若干、婴儿照片，幼儿照片视频皮球音乐

活动过程：

一、开始部分

看图交流：在妈妈肚子里长大

请幼儿观察图片，在老师不讲解的情况下，小组讨论，大胆表述自己看到的和想法

教师提问：小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。在图片上你看到了什么？除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

二、基本部分

1、提问：请幼儿小结小组讨论的结果后，提出一个关于胎儿自己不知道的问题。

教师回答幼儿问题。

2、教师一边请幼儿观察成长视频和图片，一边小结：

爸爸和妈妈结婚后想要拥有一个可爱的宝宝，

于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，

精子去妈妈肚子里遇到许多“卵子”，精子和卵子成为好朋友手拉手，

拥抱在一起就慢慢变成很小的小宝宝，也就是胎儿

妈妈肚子里有一个器官叫子宫，像个小房子，小宝宝就住在里面

小宝宝在子宫里一天天的长大了，当他大得在小房子里住不下时，小宝宝就出生了。

我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的，都是从胎儿到婴儿，到幼儿这样长大的。

3、请幼儿将小皮球藏在衣服下面，肚子上面，模仿妈妈怀孕的状态，做律动。

听音乐做以下动作：弯弯腰蹲起跳一跳摸摸小鞋子

要求幼儿把小皮球当作自己的小宝宝，保护好，不能压着，不能掉下来。

4、请幼儿说一说感受，体验妈妈怀胎十月的辛苦。

老师：小朋友刚刚做动作的时候很不方便，妈妈在怀你的时候也是这样，干什么都很不方便，非常辛苦，而且这样的情况要坚持十个月。

小朋友自由表达感受。

三、结束部分：

请小朋友在美工区的画纸上画一画怀宝宝时的美丽妈妈。

活动延伸：

请小朋友回家后问问妈妈孕的时候发生的什么事情，和爸爸一起准备一个小惊喜送给妈妈，让妈妈开开心心。

《我从哪里来》中班教案5

活动目标：

1.初步了解宝宝在妈妈肚子里的成长过程，知道自己是怎么来的。

2.体会生命成长的奥秘，感受妈妈怀孕的辛苦。

活动准备：

1.幼儿事先回家询问自己在妈妈肚子里及出生时的事情。

2.挂图 2 号及孕妇图片。

活动过程：

一、看一看、说一说

引出话题：人是从哪里来的。

出示孕妇图片，幼儿自由交流。

教师：请你看看，这位阿姨体型有什么特殊的地方？肚子为什么会这么大？

师幼共同讨论人诞生的趣事。

教师：请你说说你小时候在妈妈肚子里的趣事吧。

教师讲述故事《我从哪里来》，幼儿仔细倾听。

师幼共同阅读挂图 2 号“受精”片段并分组讨论。

教师：妈妈肚子里要有小宝宝需要爸爸帮忙。爸爸帮什么忙？怎么帮？

小结：爸爸体内的小细胞——精子，和妈妈体内的小细胞——卵子相遇，结合在一起，才会慢慢变成小宝宝。每个人都是从这么小的小细胞开始长大的。阅读挂图 2 号“脐带”片段，并分组讨论。

教师：宝宝待在妈妈肚子里也要吃东西。你觉得，宝宝是怎么吃东西的呢？小结：原来，我们待在妈妈肚子里时，不用自己吃东西，脐带会把营养传送给我们。请你找找当时和妈妈相连的地方，现在还留有印记，在哪里？

二、猜一猜、做一做

幼儿自由猜测小宝宝在妈妈肚子里要待多久，是怎样一点点长大的。

完整欣赏挂图 2 号，了解生命孕育、诞生的大致过程。

小结：小宝宝从一个我们肉眼看不见的小细胞，不断吸收来自妈妈的营养，

慢慢长出小心脏和小手小脚，然后慢慢能听到妈妈肚子外面的声音，能感受到亮光。经过 280 天左右，渐渐地长成一个成熟的胎儿，然后就出生了。

三、扮一扮，玩一玩

幼儿大胆想象，宝宝在妈妈的肚子里的活动，并用动作、表情进行表现。

播放适宜音乐，师幼共同表演。

教师：现在，我们要变回妈妈的肚子里，做个小捣蛋鬼。肚子里的宝宝先是紧紧地抱成一团，一动也不动，慢慢地慢慢地长大了。宝宝说，我要当个拳击手，左边打两下，右边打两下；我还会踢足球，左边踢两下，右边踢两下；我还会挠痒痒，揪揪我的小耳朵，好困啊，打个哈欠睡一觉吧。好了好了我要出去，外面的世界很精彩；出来出来终于出来了，好亮堂啊。

在语言提示下，幼儿用动作表演，适时参与到表演的创作中。

《我从哪里来》中班教案6

活动目标：

幼儿初步了解人生命的由来。

了解自己在妈妈肚子里十个月生长过程。

通过体验妈妈十月怀胎的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动重点：了接人生命的由来、体验妈妈十月怀胎的辛苦。

活动难点：了接人生命的由来、体验妈妈十月怀胎的辛苦。

活动准备：音乐《森林狂想曲》《婴儿哭声》《绿野仙踪》PPT课件、图片、婴儿模型、球、瑜伽垫。

活动过程：

一、音乐《森林狂想曲》入场

1. 师：请小朋友找一个舒适的位子坐下。

2. 师：小朋友你们知道自己是从哪里来的吗？

幼：幼儿自由回答。

3. 师：说了这么多我们一起去揭晓答案吧。

二、观看PPT课件自己的由来

1. 师：原来你们都是游泳小能手，爸爸身体里有一种种子叫“精子”，妈妈身体里有一种种子叫“卵子”。

2. 师：我们一起来看一看我们十个月在妈妈肚子里生长过程（老师讲解）

3. 师：播放婴儿哭声，瞧：你们看谁来了，把婴儿模型抱上来让幼儿看看自己出生时的模样。

教师总结：你们刚出生的时候妈妈带着你们还要喂奶，换尿不湿每天晚上都睡不好是不是很辛苦。

三、我来做妈妈

1. 师：你们想扮演妈妈吗？教师先把球塞进衣服里，扮演怀孕的妈妈。

2. 师：请小朋友自己来老师这里拿好一个球塞到衣服里。

3. 师：小朋友是不是觉得身体里住个宝宝活动很不方便。那现在跟黄老师一起来练习瑜伽吧，让我们一起来感受妈妈怀着我们是有多辛苦。

四、活动延伸

今天我们当了一回怀孕的妈妈也感受到了妈妈怀着我们是有多辛苦，那今天回去每个人亲一亲、抱一抱妈妈跟妈妈说一句感谢的话，妈妈我爱你。

《我从哪里来》中班教案7

活动目标：

1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程，能完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿想像力。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。

5、愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个大布口袋（大约8斤重，可以绑在腰际）。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：“今天老师请来一位客人，你们看是谁？”（电视上出现一位孕妇，讲述自己肚子里的宝宝。）

“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢？”

二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。

观看课件

话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈的’种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”

话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”

话音3：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”

话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”

教师：“刚才电视里讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们到底是从哪儿来的呢？”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。

三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。

教师：“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，Ye~~！”

教师：“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑，我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。

四、游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。

1、体验游戏。

教师：“小朋友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。（小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）

2、幼儿谈谈做妈妈的感受。

教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿讨论）

“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！”

“妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？”（幼儿自由讨论并回答）“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”

《我从哪里来》中班教案8

一、活动来源：

二、活动准备：

物质准备：抱枕

经验准备：幼儿有问过父母“我从哪里来”的经验

三、活动目标：

认知目标：知道人体是由精子和卵子结合而成的

情感目标：感受妈妈怀孕的不易

能力目标：能学会用自己喜欢的方式爱妈妈

四、活动过程：

（一）导入部分：

师：上次我们阅读了《小威向前冲》的故事，大家还记得故事讲的是什么吗？让我们一起来回顾一下故事吧。故事的主人公叫小威，他是个小精子，他住在布朗先生的身体里。还有三亿个小精子跟小威住在一起，这真是个大家庭啊。在学校里，小威的数学实在是不好。不过他可是个游泳的高手。游泳大赛的日子快要到了，小威每天都在刻苦的练习。游泳比赛开始了，小威拼命向前游，他隐约感觉到只要胜利，今后就会拥有一个美好的人生。冲刺！第一名！小威得到了奖品卵子，卵子的.样子很可爱，身体软软的小威越靠越近，最后……咦，小威不见了！接下来，奇异的事情发生了！很美妙！也很神奇！他不停的长，长得越来越大。就这样，布朗太太的肚子开始变大。它长啊长，直到……呀，小宝宝诞生了，是个可爱的小女孩呢，爸爸妈妈叫她小娜。

（二）展开部分：

师：故事讲完了，小威获得奖品卵子变成小宝宝很不容易，那小朋友们想不想来体验一下呢？接下来，让我们一起来体验一下吧。

1.《小威向前冲》障碍跑游戏

比赛规则：

每一个幼儿都跟小威一样是小精子，大家需要穿过障碍到达终点。

①S弯障碍跑：按照S的路线绕过地上的障碍物。

②跳房子：按照预定的路线单脚、双脚交替跳顺利通过两个障碍跑第一个抢到凳子的人即可获得老师（佩戴卵子图片）的拥抱。

师：那么，现在比赛开始了。

2.扮演怀孕妈妈游戏

师：游戏结束了，我们刚刚体验了小精子变成宝宝经历的千辛万苦。其实，这个时候我们的妈妈更不容易呢，接下来让我们感受一下怀孕妈妈的角色吧。在扮演怀孕妈妈之前，我们先来看怀孕妈妈的肚子是怎么样的呢？

幼：肚子大大的

师：那谁知道这张图上的怀孕妈妈在干嘛呢？

幼：上楼梯

师：这张图上的怀孕妈妈呢

幼：弯腰捡东西

师：这张图呢？

幼：吃饭

师：我们现在来体验怀孕妈妈的感受吧

扮演怀孕妈妈游戏规则：

①.幼儿扮演怀孕妈妈：把抱枕放在幼儿肚子的位置，抱枕现在就相当于妈妈肚子里的宝宝幼儿需要保护他，不能让他掉落。

②.模仿动作：老师说做哪个动作幼儿就跟着做哪个动作。

师：怀孕妈妈够桌子上的东西、怀孕妈妈走路、怀孕妈妈弯腰捡东西、怀孕妈妈上楼梯

师：大家做这些动作感觉怎么样?

幼：很累很难

3.“爱妈妈”活动

（三）结束部分：

师：大家有这么多爱妈妈的方式，那小朋友们回家后要进行用自己喜欢的方式来爱妈妈。

五、活动延伸：

师：现在请小朋友们选择自己喜欢的区角想办法表达对爸爸妈妈的爱。

《我从哪里来》中班教案9

【活动目标】

1、情感与态度

引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。

2、行为与习惯

培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。

4、过程与方法

通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。

【活动准备】

学生准备：

1.请父母提供自己的出生证。

2.向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。

3.查找自己成长过程的照片及其他成长资料。

教师准备：

1.了解学生的已有认识和感兴趣的话题。

2.动物(小马、小鸡)出生的情景录象。

3.父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。

4.胚胎发育各阶段的图片。（配解说词）

5.多媒体课件。

【活动过程】

一、情景导入，揭示活动的主题。

1、看录象：老马生小马、鸡蛋里孵出小鸡。

2、学生交流：小鸡、小马从哪里来？

3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？[出示课题]

学生自由说。 [出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片]

（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）

[点评：儿童很喜欢小动物，这是儿童的天性。通过观看小鸡、小马不同的出生时的录象，将孩子们带入千姿万象的奇妙的生命世界，从而自然地引出了本课的主题：我们（人）从哪里来？一下子激发了孩子浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。]

二、图文结合，了解生命的孕育过程。

1、学生围绕主题自由提问。

2、看图听录音介绍。

3、学生交流：你知道了什么？

4、随机出示各种图片，帮助学生理解。

① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。

体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。

② 胎盘、脐带图。

了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。

[点评：“生命的产生”是一个复杂、漫长的过程，各年龄层的孩子都有好奇心，也有不同的性探索取向。这部分的教学，采用听简洁而富有情趣的录音介绍，看形象直观的分解彩图，主要是深入浅出地帮助七八岁的孩子正确认识神秘的生命常识，恰如其分地进行性启蒙教育。]

5、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？

（现场找一找有没有怀孕的妈妈，把她请上来为我们讲一讲。）

（小朋友还有什么问题也可以问问宝宝妈妈。）

6、小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。

学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。

7、看录象：胎儿分娩情景。

体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。

（是啊，就像你们的诞生，也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！）

[点评：邀请怀孕的妈妈谈谈十月怀胎的感受，人人在游戏中进行体验，旨在通过互动式的参与，让孩子进一步感悟到生命来之不易。]

三、说说比比，了解自己的出生情况。

1、说一说：自己出生时的情况。

提示：①你是在哪个医院出生的？[出生地点]

②自己的生日是什么时候？属什么？[出生时间]

③平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。

2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。

小组交流。[姓名] [性别] [身长] [体重]

3、找一找：自己的成长变化。

[点评：还课堂给孩子，让他们自主学习，凭自己的知识积累、思维方式和学习习惯来探究问题，并有所发现，真正做学习的主人。孩子们动手找自己成长变化的过程也是生活化的课堂的一个成功展示。]

四、现场采访，体会父母养育的不易。

1、采访现场的老师妈妈、老师爸爸。

2、学生交流采访感受。

3、联系自己，学生说说自己成长过程中最难忘的事。

指名学生上台讲讲具体的事例。

[点评：“课堂即生活”，让孩子在实践中充分去思考、想象、体验、创造。通过与小伙伴、老师、家长、周围人的平等对话，孩子们学会合作交流，认识在亲身体验中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升华。]

（爸爸妈妈这样关心、爱护你们，你想对他们说些什么呢？先和旁边的小伙伴交流交流。可以是编几句儿歌，可以说句心里话，也可以编成动听的歌曲唱出来。）

4、电话热线：向爸爸妈妈说一句心里话。

（让我们一起向自己的爸爸妈妈、向在场的爸爸妈妈、向所有的爸爸妈妈说一声——你们辛苦了！我爱你！）

[点评：选用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达心声，通过打热线电话传递孩子与父母间的真情，老师不失时机地抓住孩子情感火花，让他们学会恰当地表达自己的情感，把课堂气氛推向高潮。]

五、活动延伸，和父母共享成长的快乐。

（爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！）

[出示“小树快快长”卡片]

（如果你愿意，回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡。在成长卡上贴上一张自己满意的照片、写上一句心里话、把有趣的、难忘的事画下来等等，下次我们一起来布置班级的“成长乐园”，好不好？）

[放背景音乐《小松树》]

[点评：这一活动设计是课内外的结合、学生生活的结合和其他课程的融合。通过与父母共做成长卡，一是继续在生活中体验父母、家庭的亲情，和父母共享成长的快乐；二是体现新课程“动脑筋有创意地生活”，激起孩子创造的愿望和乐趣；三是通过“成长乐园”的展示，渗透一种积极人生观的启蒙教育，鼓励孩子珍爱生命，热爱生活，热爱父母，以愉快、积极向上的态度去面对未来！]

《我从哪里来》中班教案10

活动目标

1.通过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1.ppt课件：胎儿的发育过程

2.音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲述，我从哪里来。

1.以谈话形式引出话题。

教师：“小朋友，你知道你是从哪里来的吗？”

（让幼儿互相说说自己的猜测）

教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2.播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步知道精子和卵子。

（2）哦！原来我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

二、观察图片，互相讨论图片内容。

1.引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

2.老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

婴儿在出生之前所需要的所有营养都是通过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢？”

（3）小宝宝马上就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎么出来呢？

（幼儿猜测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，

当宝宝把妈妈的’肚子撑得很疼的时候，在医生的帮助下，

宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

教师按照慢慢起床

小心走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝）

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1.宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2.妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，

我们一定要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3.《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

《我从哪里来》中班教案11

【教学内容】

五年级上册第四单元第一课。

【学情分析】

五年级学生刚步入青春期，他们对于神奇的生命世界处于一个朦胧的时期，心中有很多个“为什么”好奇想探究，可又不好意思张口问父母，或是问了父母也不能得到解答。设计中鼓励学生大胆提问，积极调查，通过多种途径查阅资料，满足学生对于“生命世界”的好奇心和求知欲，获得科学的生命知识。

【教学目标】

科学概念：了解胎儿的形成、发育过程，知道繁殖是生命体的共同特征。

科学探究：能从”为什么”,”为什么会这样”等角度发现和提出问题，通过各种途径搜集信息去解决问题。

情感态度价值观：保持探究新生命产生奥秘的好奇心，愿意合作交流，珍爱生命，体验妈妈十月怀胎的辛苦，感受母子亲情；

【教学重难点】

教学重点：学会搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。

教学难点：让学生感受生命的来之不易，通过体验十月怀胎的辛苦，感悟亲情。

【教学准备】

生准备：采用多种形式、多种途径,如去图书馆看书,上网查询,访问有关专家或医生,询问家长等,获取多方面的资料；自己出生时的身高、体重。

师准备：多媒体课件。

【教学过程设计】

（一）相片导入

1．展示“爸爸妈妈的结婚照”和“一家三口的全家福照片”，通过观察，激发学生的兴趣。

2．谈话：看到爸爸妈妈的甜蜜二人世界的照片变成现在幸福的三口之家的照片，你们最想了解什么？你能提出一个科学上的探究问题吗？

学生提出自己想探究的问题。

3．点题：这节课我们就一起来研究“我从哪里来”。

【本课从学生熟悉的爸爸妈妈及婴儿照片入手，让学生在观察中产生探究“我从哪里来”的欲望，培养了学生的问题意识。】

（二）新授探究

1．交流信息

关于“我从哪里来”这个话题，你课前都了解些什么？自由交流。

2.再次查阅资料，整理信息。（教师提供有关生命诞辰的有关资料。）

资料（1）：妈妈怀孕时的饮食和反应。

资料（2）：胎儿的发育过程。

3.学生把相关信息整理成表格或用图示表示汇报交流。

【这一环节意在培养学生会查阅、整理科学资料的能力，养成调查问题的习惯。在交流中了解妈妈在孕期胎儿发育的情况，初步体会母爱的伟大。】

4．教师播放视频课件，让学生对生命的产生有一个完整的认识。

课件分四段呈现胎儿形成的全过程。

（1）爸爸身体里的精子（多个精子中的一个游得快的）和妈妈身体里的卵子结合成一个小圆球（受精卵细胞），来到妈妈体内的小床中（子宫），开始分裂生长。这里要让学生明白小圆球，其实就是一个受精卵细胞，妈妈体内的小床是指妈妈的子宫。

（2）呈现妈妈身体、饮食的变化，介绍妈妈体内的营养靠脐带输送给受精卵，受精卵3周后变成胚胎，6周左右发育成胎儿。

（3）分别呈现3个月至9个月，每个月胎儿的发育图片。介绍胎儿的简单活动情况：胎儿大部分时间都在睡觉，醒来时它可以“听”到妈妈的心跳声和妈妈说话的声音。胎儿在黑暗的子宫里待大约9个月就准备出世了。

（4）呈现出生后的可爱的小婴儿。

5．汇报交流：通过刚才的观看，你认为生命的产生主要经历了哪些过程？

学生交流，在交流中理解：我们每一个人的生命都是从一个细胞开始的。

6.给生命流程图排序。指名学生粘贴图片。

《我从哪里来》中班教案12

活动目标：

1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

活动准备：

1、录像带（宝宝的成长过程）

2、班上联系怀孕的老师

3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

活动过程：

（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？

幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？

幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？

幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）

幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。

幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的’录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。

（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？

小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。

幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。

（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。

讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。

幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。

幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。

幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……

评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。

活动延伸：

1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

《我从哪里来》中班教案13

1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。

2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。

3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。

活动准备：

1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。

2、磁带两盘、鲜花一束。

3、皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

活动过程：

一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。

“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场

“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。刘：“小朋友，你们猜猜看！”

小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”

二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。

1、出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。

“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”

2、了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。

（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”

“这个地方在肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小朋友第一个温暖的家。当小胚胎在子宫扎根以后，爸爸心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多高兴了。不过在这个时候，妈妈也感到特别的不舒服，整天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，经常感到呕心，有时还会呕吐呢！”

（2）出示图三，“慢慢地，小小的胚胎在肚子里一天一天的长大了，开始有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，从这个时候大家都叫它胎儿。

（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动情况以及脐带是输送幼儿营养的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把营养输送给胎儿的，等到宝宝出生以后，医生才把这根输送营养的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。

3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。

（1）“随着胎儿逐渐长大，肚子也越来越大。直到快出生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”

（2）通过与孕妇交流、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。

小朋友们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”——刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提醒幼儿不推挤、不碰撞。

刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”（幼儿随意模仿动作）我的肚子越来越大，宝宝也一天天地在长大，宝宝开始在我的肚子里调皮了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”

4、幼儿扮演小胎儿，随录音模仿小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。

“小朋友已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让所有小朋友回到肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”

录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，慢慢慢慢长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开始调皮了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来终于出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，

5、了解宝宝出生的过程，知道妈妈生孩子时的痛苦和危险。

“宝宝越长越大，当子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的帮助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不愿意出来，或者头太大，医生只好在肚子上割一道口子，将宝宝从肚子里抱出来。”“小朋友，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”

三、观看vcd，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会伟大。

“今天老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和出生的过程。让我们一起来看一看！”

1、观看vcd，了解生命孕育过程。

2、通过谈话使幼儿懂得艰辛和危险，培养幼儿爱情感。

“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到出生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大出生的过程中，最应该感谢的人是谁？为什么？”

3、扮演孕妇，亲身体验做艰辛。

师总结并做游戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体一直不舒服，而且还因为肚子越来越大行动很不方便。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是非常痛苦的，而且还冒着很大的危险呢！等到你们出生以后，妈妈还要很辛苦地照顾和养育你们。所以我们最应该感谢的人是妈妈，下面我们来玩个《做妈妈》的游戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不方便！” “我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，注意不能让自己的宝宝摔下来。”

4、启发幼儿自由与孕妇交流，让用祝福、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。

“现在我们都知道妈妈是世界上最最伟大的人，是你们亲爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应该怎样感谢自己的妈妈呢？”（送画，帮做事，不惹生气）“刘老师也快做妈妈了，小朋友心里一定有许多祝福的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”——启发幼儿说出感谢和祝福的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。”放音乐，请幼儿送花。

四、幼儿游戏《幸福一生号列车》，让幼儿进一步体会辛劳，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。

“小朋友，你们的妈妈在你们没有出生之前付出了很多很多，在你们出生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小朋友你们看，老师今天为你们准备了一列长长的火车，这列火车和普通的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的.是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们出生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们渐渐长大上幼儿园、小学、中学、大学，再渐渐的长大成人，也做爸爸妈妈……（掀开盖布，边说边指着火车上的图片），等会儿，请小朋友先按照人的成长顺序和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小朋友拿一节车厢，开始排队。”教师检查，“我们这列火车叫幸福一生号，火车准备出发了，小朋友们跟我一起上火车吧。——教师示范，“火车开动起来啦，呜……”（幼儿随音乐开火车出门）

活动反思：

大班孩子好奇好问，爱动脑筋，我们经常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们常常会含糊地回答：拣来的，从医院抱来的……我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应该科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的准备工作，利用网络资源，做了大量深入细致的学习和研究，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和vcd，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动观察，自由讨论，帮助幼儿了解胎儿的生长及其出生过程，并让幼儿与孕妇妈妈交流，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满足他们的探索求知欲望。对于一些较浅显的问题，还鼓励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的兴趣，又让他们亲身体验辛苦，知道伟大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在游戏《开火车》过程中，如果我能提醒幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是按照序号来排，幼儿就能够更深刻的掌握、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。

《我从哪里来》中班教案14

活动目标：

1.了解人是从哪来的，知道自己在妈妈肚子里的生长过程，萌发爱妈妈的情感。

2.知道男孩与女孩的不同点，懂得如何保护自己的隐私部位。

活动难点：懂得妈妈的辛苦，懂得如何保护自己的隐私部位。

活动重点：了解宝宝是从哪里来的，宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

活动准备：图片、课件、音乐

活动过程：

一、教师出示小婴儿照片，使幼儿初步感知生命的起源，激发幼儿兴趣

教师出示小婴儿的图片，并交流自己知道“他们是从哪里来的”

提问：他们是谁？这些小婴儿是从哪里来到这个世界的？那你又是从哪里来的呢？

小结：原来小朋友们都是从妈妈肚子里生出来的。

二、看图听故事，帮助幼儿进一步理解宝宝是怎样到妈妈肚子里的。

提问：小宝宝是怎么到妈妈肚子的？这还要从爸爸妈妈刚认识的时候说起呢。

图一：叔叔和阿姨见面

提问：他们见面后会做些什么？

叔叔阿姨觉得对方很不错，很合适自己，就准备结婚了。

图二：爸爸妈妈结婚

提问：结婚后有一件事让他们特别高兴，是什么事情呢？怎么样才能有一个小宝宝呢？

图三：精子和卵子

提问：原来需要爸爸放一颗种子到妈妈的肚子里，爸爸的这颗种子长得像什么？叫什么？妈妈肚子里的种子长得像什么？又叫什么呢？

只要精子和卵子成为好朋友就可以生出一个小宝宝了。

提问：由哪一颗精子和卵子成为好朋友呢？什么样的精子能和卵子成为好朋友呢？精子和卵子在一起后变成什么了？

图四：受精卵

提问：精子和卵子成为好朋友后变成什么？那小宝宝在肚子里是怎么长大的？请小朋友按照小宝宝长大的顺序来摆一摆。（幼儿操作）

提问：宝宝要在妈妈的肚子里呆多长时间么？宝宝慢慢长大，妈妈的肚子发生什么变化？妈妈肚子越来越大，会给生活、工作带来哪些不方便呢？

小结：妈妈肚子变大后，身体变重，走路、睡觉都会觉得很难受，还要时刻关心保护肚子里的小宝宝。

提问：宝宝九个月的时候发生了什么变化？

小结：原来小宝宝在妈妈肚子里是由一颗受精卵慢慢长大的。我们一起来听听妈妈讲小宝宝的生长过程吧。（看视频）

图五：宝宝从受精卵到出生的过程图

小结：爸爸和妈妈很相爱，他们想要有一个自己的小宝宝。于是爸爸的精子和妈妈的卵子成为了好朋友变成了受精卵，受精卵慢慢长大，一个月的宝宝像条鱼，三个月的宝宝开始吸收营养，6 个月的宝宝开始长头发，8 个月的宝宝睁开眼睛，9 个月的宝宝身体头朝下，马上要出生了。

图六：宝宝通过脐带吸收妈妈营养

提问：宝宝在妈妈肚子里靠什么东西长大？这跟管子叫什么名字？妈妈的营养从哪里来？这些有营养的东西妈妈都爱吃吗？为什么坚持吃下去？

小结：为了小宝宝健康成长，妈妈虽然吃了不舒服，还要坚持吃下去

图七：听，这是什么声音？为什么有救护车声音？听，这又是什么声音？你出生的时候哭了没有？猜猜老师哭了没有？

小结：其实每个人出生的时候都会哭，哭代表我们是健康的。

图八：小宝宝出生后，需不需要这根脐带了，不需要了怎么办？

小结：肚脐就是宝宝和妈妈爱的纪念。

三、了解男孩与女孩的不同，懂得保护自己保护隐私部位。

引导幼儿通过讨论，发现男孩女孩的不同

提问：小宝宝出生后，怎么知道到底是男孩还是女孩？慢慢长大后，怎么区分男孩和女孩呢？

小结：男孩与女孩生殖器不同，爱好、声音、性格、穿着、相貌都不一样，但每一个男孩女孩都有自己的优点。

引导幼儿讨论交流男孩女孩保护自己的方法

提问：小便的地方要怎样保护？

小结：小便的地方不要让陌生人看到或者碰到，注意小内裤的卫生、勤洗澡，学会操屁股的正确方法。

四、活动延伸

我们每一个人在妈妈肚子带了十个月来到这个世界，是妈妈辛苦的保护肚子里的你，又忍着疼痛勇敢生下你，陪伴你成长，感受生活的美好，你现在有什么感觉？那我们可以为妈妈做哪些事情呢？

《我从哪里来》中班教案15

活动名称：我从哪里来（科学）

活动目标：1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

活动准备：1、课件《我从哪里来》。

2、教学挂图。

3、陈老师怀孕前后的照片。

4、音乐《感恩的心》。

活动过程：

一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。

1、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？

2、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来。

1、师：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的。

2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。

三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。

1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？

2、师：开始的时候他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？

3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？

4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的时候眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。

四、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程。

1、逐一出示图片，让幼儿观察。

–师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？

–师：这时候的宝宝只能看见头和身体，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。

2、出示第二幅图片后提问。

–师:小宝宝慢慢长大了，现在他是什么样的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他现在的眼睛、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？

–师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。

3、出示第三幅图片后提问。

–师：你看见小宝宝的什么了？

–师：这时的小宝宝长了小手、小脚，他躲在妈妈的肚子里很安全。

4、出示第四幅图片后提问。

–师：你看见小宝宝又有什么变化了？