通过《叠衣服》的学习，学生可以掌握正确的叠衣服方法，提高生活自理能力和动手实践能力。同时，他们在学习过程中培养了观察、模仿和创新能力，有助于今后更好地适应生活和学习环境。以下是中班《叠衣服》优秀教案汇总，和《叠衣服》幼儿园一等奖教学设计的内容，可供大家参考与借鉴。
中班《叠衣服》优秀教案1
活动目标
1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点
重点：学会叠衣服 难点：学会自己的事情自己做。
活动准备
1. 挂图两幅（一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜；另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”）。
2. 幼儿用书
活动过程
一、 开始部分
谈话活动：我的小手会干什么？
————组织幼儿讨论手会做哪些事？
————你用勤劳的小手做过哪些事？
二、 展开部分
1． 观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么/
2． 观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？
那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么？
3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附 儿歌：
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，
衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
中班《叠衣服》优秀教案2
活动目标:
学习叠衣服,并摆放整齐
培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做
活动准备:
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
活动过程:
教师讲述故事《一只袜子》,引出主题.
教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
教师把故事有表情地讲两遍
（第一遍时提问讲了一件什么事情）
第二遍提问:
“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯）
请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时,都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方.
教幼儿叠衣服:
教师示范讲解叠衣服的方法
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子.
活动延伸:
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好.
中班《叠衣服》优秀教案3
活动目标
1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点
重点：学会叠衣服 难点：学会自己的事情自己做。
活动准备
1. 挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。
2. 幼儿用书
活动过程
一、 开始部分
谈话活动：我的小手会干什么?
————组织幼儿讨论手会做哪些事?
————你用勤劳的小手做过哪些事?
二、 展开部分
1. 观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么/
2. 观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?
那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?
3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附 儿歌：
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，
衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
中班《叠衣服》优秀教案4
设计意图：
天气渐渐变冷，孩子们都穿上了外套，午睡时孩子们脱下外套随手一扔，东一件西一件或者堆在一起，起床时找衣服特别麻烦，于是就设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导孩子把衣服叠好，放在指定位置，养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、体验自己会叠衣服的成就感。
2、学习叠衣服的基本方法。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
课件、外套人手一件
活动过程：
一、引入：播放课件，提问：
画面中小朋友在干什么?
小男孩睡觉前是怎么做的?
小女孩睡觉前是怎么做的?
你喜欢哪个小朋友?为什么?
二、学习叠衣服
1、幼儿人手一件衣服，尝试叠衣服。
2、请叠的好的小朋友给大家展示，与大家分享。
3、教师与幼儿一边叠衣服一边编儿歌：
关关门，关关门，
抱抱臂，抱抱臂，
点点头，弯弯腰，
衣服叠好了。
4、播放课件，幼儿看画面中小朋友边说儿歌边叠衣服，叠好后放整齐。
5、请小朋友把叠好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家帮妈妈叠衣服。
活动反思：
整个活动孩子们参与的积极性很高，充分体验了自己会叠衣服的喜悦。不足的是孩子与大家交流分享的时候，幼儿的语言表达能力不强，还需逐步培养。
中班《叠衣服》优秀教案5
活动目标：
1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
活动过程：
教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情?
教师把故事有表情地讲两遍
(第一遍时提问讲了一件什么事情)
第二遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了?“快思老师.教.案网出处”(因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)
“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯)
请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时，都是怎样做的?
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：
教师示范讲解叠衣服的方法
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思：
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
中班《叠衣服》优秀教案6
活动目标：
1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
活动过程：
1．出示娃娃表演引出课题：
?1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）
?2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）
2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里
3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
5、让幼儿练习正确穿衣服：
?1〉给娃娃穿衣服。
?2〉边念儿歌边做动作。
?3〉自己穿衣服。
启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
活动延伸：
1、角色游戏：娃娃家。
2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？
中班《叠衣服》优秀教案7
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,
又一只袖子叠过来,
最后向你鞠个躬,
一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班《叠衣服》优秀教案8
活动目标:
1.学习正确的叠衣服的方法，培养幼儿的自理能力。
2.体验动手折叠的自豪感，学会自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
3.将衣裤放到固定位置，养成良好生活习惯。
活动准备:
衣服、裤子各一件，步骤图。
活动重点:
1.加强幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2.能够把自己的衣物整理整齐，并且放到指定的位置。
3.在家里能帮助爸爸妈妈一起整理，学会合作分工进行整理，有顺序的去摆放物品衣物等等。
4.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
叠衣服: 1.铺平衣服宝宝。 2.左手右手抱一抱。 3.最后弯弯腰。4.我的衣服叠整齐咯！
叠裤子: 1.铺平小裤子 2.两条腿变一条腿。 3.再来弯弯腰，裤子叠好咯！
宝贝们快拿出你们的衣服、裤子，跟着步骤图学起来吧！看看还有那些折叠的方法，跟着爸爸妈妈一起去探索哟！
中班《叠衣服》优秀教案9
教学目标：
1.能够正确折叠衣服，包括上衣、裤子、袜子等。
2.知道叠衣服的重要性，养成整理衣物的好习惯。
3.锻炼孩子的动手能力和协调能力，提高孩子的自理能力。
重点内容：
1.正确折叠衣服的方法。
2.叠衣服的重要性。
3.如何养成整理衣物的好习惯。
难点内容：
1.孩子们的注意力难以持久，需要引导他们集中注意力。
2.孩子们的动手能力还不够熟练，需要反复示范。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.老师先和孩子们一起回想上次学习的“正确洗手”知识，问孩子们有没有在家里按照正确的方法洗手？
2.引导孩子们思考，为什么要洗手？洗手的好处是什么？
二、讲授（20分钟）
1.教师通过图片或实物，向孩子们展示正确折叠衣服的方法，包括上衣、裤子、袜子等。
2.反复示范，让孩子们跟着老师一起学习，练习多次。
3.教师向孩子们讲解叠衣服的重要性，让孩子们知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方，养成生活的好习惯。
三、练习（10分钟）
1.老师将一些洗干净的衣服放在桌子上，让孩子们亲自动手折叠练习。
2.老师逐个检查每个孩子折叠的衣服是否正确，并指出错误之处，纠正其方法。
四、总结（5分钟）
1.老师带领孩子们回顾本节课所学内容，检查孩子们是否掌握了正确的折叠衣服方法。
2.提醒孩子们在家中也要养成整理衣物的好习惯。
作业内容：
1.让孩子们在家里整理自己的衣物，练习正确的折叠方法。
2.让孩子们画一幅图片，展示自己整理衣物的场景，以培养孩子的生活自理能力和良好的生活习惯。
板书设计：
我会叠衣服
正确折叠衣服的方法
叠衣服的重要性
养成整理衣物的好习惯
教学反思：
1.在教学过程中，孩子们的注意力难以持久，需要引导他们集中注意力。
2.孩子们的动手能力还不够熟练，需要反复示范。
3.通过练习，孩子们的动手能力得到了锻炼，整理衣服也成为了他们生活中的一部分，有效提高了孩子们的自理能力。
中班《叠衣服》优秀教案10
一、教学目的
1. 提高学生的自我保护意识，激发其热爱生活的积极态度；
2. 培养学生的健康习惯，增强学生的自理能力；
3. 培养学生的良好学习习惯和生活习惯，为孩子们今后学习生活打下坚实的基础。
二、教学内容
1. 通过图片、影片等多媒体形式展示叠衣服的步骤；
2. 向学生讲解叠衣服步骤，让学生理解叠衣服的过程；
3. 引导学生实践叠衣服，让学生了解如何正确叠衣服；
4. 通过游戏形式，让学生更好的掌握叠衣服的技巧。
三、教学方法
1. 引导式教学法：教师使用多媒体资源，将叠衣服的步骤讲解给学生，然后根据学生的反馈，进行调整；
2. 体验式教学法：让学生积极参与实践，通过实践，掌握叠衣服的技巧，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤
1. 教师准备好多媒体资源，准备好叠衣服的游戏玩具；
2. 教师介绍叠衣服的步骤，让学生观看图片、视频；
3. 引导学生实践叠衣服，指导学生正确叠衣服；
4. 让学生积极参与游戏，提高学生的自理能力。
五、教学结果
1. 学生能够正确叠衣服；
2. 学生对自我保护有更强的意识，注意力更集中，行为更有规律；
3. 学生学习习惯有明显改善，生活习惯和社交能力有明显提升；
4. 学生可以自主的完成日常的生活事务。
朋友们，这些就是中班《叠衣服》优秀教案汇总的全部内容了，这些精选范文都出自优秀人才之手，一定会对大家的书写工作提供一定的帮助，希望这期内容能够帮助到大家。同时，小编也希望大家能多关注本站，以便后续更快捷地在站内搜索到需要的内容。
