班级存在的问题可以通过多种策略和措施来改进。重视学生间的交流和合作，提供针对性的学习辅导，加强班级管理和纪律执行等都是解决问题的有效途径。通过共同努力，我们可以打造一个积极向上、和谐有序的班级环境，为学生的成长和发展提供坚实的支持。下面是小编整理的班级存在的问题及改进措施，仅供大家参考。
班级存在的问题及改进措施1
一、问题描述：
我们所在的班级存在一些问题，这些问题主要包括：
1. 缺乏团结和合作精神：班级成员之间缺乏相互理解和支持，导致团队合作效果不佳。
2. 学习氛围不浓厚：班级中存在一些学习态度不端正的同学，他们对学习缺乏积极性和主动性，影响了整体学习氛围。
3. 沟通和交流不畅：班级成员之间的沟通和交流存在问题，信息传递不及时、不许确，导致信息流通不畅。
4. 管理不规范：班级管理方面存在一些问题，包括作业布置不及时、考勤管理不严格等。
二、整改措施：
1. 建立团队合作意识：组织班级成员参加团队建设活动，增强大家的团结和合作精神。同时，鼓励同学们互相匡助、分享学习资源，形成良好的学习氛围。
2. 提高学习积极性：通过班级会议、班级活动等形式，宣传学习的重要性，激发同学们的学习兴趣和动力。同时，班级管理人员要加强对学习态度不端正的同学的引导和教育，匡助他们树立正确的学习观念。
3. 加强沟通和交流：建立班级群、微信群等沟通平台，方便同学们之间的信息交流和互动。班级管理人员要定期组织班会，及时传达重要信息，促进班级成员之间的有效沟通。
4. 规范班级管理：班级管理人员要加强对班级管理的规范和执行力度，及时布置作业、检查作业完成情况，严格管理考勤，确保班级管理工作的有序进行。
5. 建立奖惩机制：制定班级奖励和惩罚制度，激励同学们积极参预班级活动和学习，同时对违纪行为进行相应的惩罚，维护班级纪律和秩序。
6. 加强家校合作：与家长保持密切联系，定期召开家长会，了解同学们在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
通过以上整改措施的实施，相信我们班级存在的问题将会得到有效解决，班级的整体氛围和学习效果将会得到明显提升。让我们共同努力，打造一个和谐、积极向上的班级。
班级存在的问题及改进措施2
作为一个集体，班级存在着许多问题，这些问题会影响到班级的凝聚力和内部的团结性，而教师和学生应该思考如何改进和发展班级，以下是几个我认为存在的主要问题及相应的解决措施。
一、班级缺乏凝聚力
很多班级存在着很大的凝聚力问题，同学们没有共同的目标和理念，往往只是以完成老师布置的任务为目标，没有明确的团队目标和使命感。这导致班级没有凝聚力，易出现流动性大、人员流失的现象。
解决措施：1. 班会成为团队建设的平台 —— 此时，班主任应该合理安排班会时间和班级活动，使得同学们有集体意识去参加；并且，发动学生自己主动安排小组活动，加强班级凝聚力。2. 建立班级口号和愿景 —— 建立一个简洁明了的班级口号，以及清晰的班级愿景，来激励同学们为班级的生活和学习贡献自己的力量。3. 班级组织体系建立 —— 组建班干部，让他们负责班级活动和大事，带领全班完成既定的目标。
二、表达能力薄弱
在班级中，还有许多学生对于表达能力存在缺陷，不会顺畅地给出个人意见或发表见解，缺乏英语口语训练，接受教育的理解能力和交流能力也显著较差，这导致了我们班级内部的沟通和交流气氛较为封闭和固有。
解决措施：1. 老师为学生提供充足的交流机会 —— 引导学生敢于表达自己的想法，扭转学生在学习过程中“敢想不敢说”的局面。2. 分组或小组合作 —— 通过小组合作的形式，让同学们有机会分享自己的经验和想法，锻炼他们合作和交流的能力，提高他们的表达能力。3. 演讲、英语口语竞赛的组织 —— 发动同学们参加演讲和英语口语比赛，培养其英语口语能力，为他们开拓眼界，提升知识层次。
三、协作能力不足
在班级中，有相当一部分的同学会存在抱团现象，不愿与不熟悉的同学进行合作，而且常会出现个人主义和个体离开班级的情况。这种情况给班级带来了严重的消极影响，同学们难以共同合作。
解决措施：1. 制定合作规范 —— 通过班级制定合作规范，引导每个同学建立协作意识。2. 让工作分工明确 —— 让同学们在合作时分工明确，指定好每一个人的任务，并严格要求大家按照各自分配的任务分工进行。3. 互相尊重和信任 —— 在合作中，互相尊重，并且给予各自的空间和时间，互相信任才是合作向前的动力和基础。
四、缺乏自律性和责任心
在班级中，学生的自律性和责任感不足，学习效率低下，往往期末临近时才开始奋发向前，而且自我管理能力使得学生贯彻执行力差，环境和班级内部都需要一定的纪律管理
解决措施：1. 引导班级制定纪律，遵守法律法规 —— 在班级中制定一些简单易懂的纪律和规则，以便帮助班级建立良好的学习和生活习惯，提升他们的自律性和责任感。2. 重视习惯的培养 —— 通过培养好的学习习惯，提高学生的学习效率，并在班级中强化班规班纪，提高班级内部的秩序性和稳定性。3. 强化大家的团队精神 —— 班级中通过一些小组作业、班级作业等活动来引导大家达成大家共同的目标，培养出大家的合作精神，实现对个人学业和大家共同全面发展的促进。
班级是学习和成长的场所，班级的协作能力和凝聚力是不可或缺的。为了更好地完成学习和发展，我们应该共同建立良好的班级氛围和习惯，让学生充分发挥自己的能力，共同提高班级的水平。
班级存在的问题及改进措施3
一、问题描述：
我们班级存在一些问题，主要包括以下几个方面：
1. 学习氛围不浓厚：班级中有一部分同学对学习缺乏主动性和积极性，课堂上听讲效果不佳，作业完成质量参差不齐。
2. 班级凝聚力不强：班级成员之间缺乏有效的沟通和交流，相互之间的了解和认同感较低，团队合作意识不够。
3. 纪律意识不够强：班级中存在一些同学迟到早退、上课打瞌睡、课堂纪律不良等现象，严重影响了整个班级的学习氛围。
4. 班级管理不规范：对于班级管理制度的执行和监督不够严格，一些纪律问题没有得到及时处理和解决。
二、整改措施：
1. 加强学习氛围建设：
– 教师要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高课堂吸引力和互动性。
– 设立学习小组，组织同学们互相学习、讨论和分享经验，激发学习的积极性。
– 鼓励同学们参加学科竞赛和活动，提高学习动力和自信心。
2. 加强班级凝聚力建设：
– 组织班级集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学之间的交流和友谊。
– 设立班级委员会，让同学们参与班级管理和决策，增强大家的归属感和责任感。
– 定期组织班会，让同学们分享学习心得和班级建设的想法，共同制定班级目标和计划。
3. 加强纪律意识培养：
– 教师要加强课堂纪律管理，及时制止迟到早退等不良行为，保持课堂秩序。
– 开展纪律教育活动，如班级纪律规范宣传、纪律知识竞赛等，提高同学们的纪律意识。
– 对于纪律问题，要及时进行批评教育，并制定相应的惩罚措施，确保纪律的执行。
4. 规范班级管理：
– 建立班级管理制度，明确班级规章制度和责任分工，确保管理的规范性和可执行性。
– 加强对班级管理制度的宣传和培训，让同学们充分了解并遵守相关规定。
– 设置班级管理人员，负责班级事务的协调和处理，及时解决班级管理中出现的问题。
通过以上整改措施的实施，相信我们班级的问题能够得到有效解决。学习氛围的浓厚、班级凝聚力的增强、纪律意识的提升以及班级管理的规范将为我们的学习和成长提供良好的环境和条件。希望全体同学和老师们共同努力，积极配合，共同营造一个和谐、进步的班级氛围。
班级存在的问题及改进措施4
班级是学生学习和成长的重要环境，但在日常运行中，难免会浮现一些问题。本文将详细介绍班级存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、问题分析
1. 学生学习积极性不高：部份学生对学习缺乏兴趣，学习态度不端正，导致学习效果不佳。
2. 班级纪律管理不严：存在违纪现象，如上课迟到、旷课、打闹等，严重影响了班级的正常秩序。
3. 学生之间存在矛盾和冲突：部份学生之间存在着互相排斥、欺负等问题，导致班级氛围紧张。
4. 班级凝结力不强：班级活动和集体意识薄弱，缺乏团队合作精神，影响班级整体发展。
二、整改措施
1. 提高学生学习积极性：
（1）激发学生学习兴趣：通过多样化的教学方式，如实践活动、小组讨论等，激发学生对知识的兴趣。
（2）建立奖励机制：设立学习成绩奖励制度，鼓励学生努力学习，提高学习积极性。
（3）个性化辅导：针对学生的学习特点和问题，提供个性化的辅导和指导，匡助他们解决学习难点。
2. 加强班级纪律管理：
（1）建立纪律规范：制定班级纪律规范，明确违纪行为和相应处罚措施，加强对学生的纪律教育。
（2）加强监督管理：班主任和班委成员要加强对学生的监督，及时发现并处理违纪行为。
（3）开展纪律教育活动：组织班级集体活动，如纪律教育讲座、班级规章制度宣讲等，增强学生的纪律意识。
3. 解决学生之间的矛盾和冲突：
（1）加强班级管理：建立良好的班级管理机制，及时发现和解决学生之间的矛盾和冲突。
（2）开展心理辅导：组织心理老师或者专业人员开展心理辅导活动，匡助学生解决心理问题，增进彼此的理解和沟通。
（3）培养合作意识：开展团队合作活动，如班级合唱比赛、团队拓展训练等，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提升班级凝结力：
（1）组织班级活动：定期组织班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强班级凝结力。
（2）加强班级文化建设：制定班级口号、班级歌曲等，增强学生对班级的认同感和归属感。
（3）建立班级互助机制：鼓励学生之间互相匡助和支持，建立班级互助小组，共同解决问题。
三、预期效果
通过以上整改措施的实施，预期可以取得以下效果：
1. 学生学习积极性提高，学习成绩明显提升。
2. 班级纪律得到有效管理，违纪现象减少。
3. 学生之间的矛盾和冲突得到妥善解决，班级氛围更加和谐。
4. 班级凝结力增强，学生更加团结合作，班级整体发展得到提升。
综上所述，针对班级存在的问题，通过提高学生学习积极性、加强班级纪律管理、解决学生之间的矛盾和冲突以及提升班级凝结力等整改措施的实施，可以有效改善班级环境，促进学生全面发展。
班级存在的问题及改进措施5
班级是学生学习和成长的重要环境，然而，每个班级都会面临一些问题。本文将详细探讨班级存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、学习氛围不浓厚
学习氛围是班级的核心，但有时班级中存在学习氛围不浓厚的问题。学生可能缺乏学习的动力和兴趣，导致学习效果不佳。
整改措施：
1. 激发学生学习兴趣：通过开展有趣的课堂活动、引导学生参与讨论和思考，激发他们对学习的兴趣。
2. 提供学习资源：为学生提供丰富的学习资源，包括图书馆、电子资料和学习工具等，帮助他们更好地学习。
3. 设立学习目标：与学生一起设立明确的学习目标，并制定相应的学习计划，帮助他们提高学习效果。
二、班级管理不规范
班级管理是班级正常运转的基础，但有时班级管理不规范会导致纪律松散、秩序混乱等问题。
整改措施：
1. 建立班级规章制度：与学生一起制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范班级行为。
2. 加强班级纪律教育：通过开展班会、班级活动等形式，加强对学生纪律的教育，培养他们的自律意识。
3. 建立师生沟通渠道：建立良好的师生沟通渠道，及时了解学生的问题和需求，及时解决班级管理中的问题。
三、学生交流互动不足
学生交流互动是促进班级凝聚力和友谊的重要途径，但有时班级中存在学生交流互动不足的问题。
整改措施：
1. 开展团队合作活动：组织学生参与团队合作活动，如小组讨论、合作项目等，促进学生之间的交流和互动。
2. 建立班级活动：定期举办班级活动，如班级聚餐、户外运动等，增强学生之间的交流和凝聚力。
3. 鼓励学生表达意见：鼓励学生表达自己的观点和意见，建立良好的沟通氛围，促进学生之间的交流。
四、家校沟通不畅
家校合作是促进学生全面发展的重要因素，但有时班级中存在家校沟通不畅的问题。
整改措施：
1. 建立家校联系平台：建立家校联系平台，如班级微信群、家长会等，方便家长和教师之间的沟通和交流。
2. 定期家校互动活动：定期举办家校互动活动，如家长开放日、家长讲座等，增进家长对班级的了解和参与度。
3. 及时沟通问题：教师应及时与家长沟通学生在班级中的表现和问题，共同解决学生在学习和成长中遇到的困难。
综上所述，班级存在的问题包括学习氛围不浓厚、班级管理不规范、学生交流互动不足和家校沟通不畅等。为了解决这些问题，我们可以采取相应的整改措施，如激发学生学习兴趣、建立班级规章制度、开展团队合作活动和建立家校联系平台等。通过这些措施的实施，相信班级的问题将得到有效解决，班级的发展和学生的成长将得到更好的促进。
班级存在的问题及改进措施6
一、班级存在的问题
1. 缺乏良好的班级氛围
班级存在着缺乏凝聚力和归属感的问题，学生们之间的交流和互动较为少见。缺乏班级氛围不仅影响学生的学习和成长，还会导致学生心理上的孤独感和压力。
2. 学习氛围不浓厚
一部分学生缺乏对学习的主动性和积极性，对学习缺乏兴趣和动力。同时，班级中存在一些学习成绩较差的学生，他们的存在和表现也影响了整体的学习氛围。
3. 班级管理不够严格
对于学生的纪律要求和行为规范并不明确，缺乏有效的管理措施和严格的执行力度。这导致了一些学生的懒散、自由和无序的行为。
4. 学生与教师之间的沟通不畅
学生与教师之间的沟通渠道有待加强，有些学生因为教师的作业安排、教学方法等问题，未及时反馈和沟通，造成了教学效果的降低。
5. 学生思想动态不稳定
一些学生面临着来自家庭、同学和外界的各种压力，导致他们的思想动态不稳定，心理健康出现问题的可能性增加。
二、整改措施
1. 增强班级凝聚力和归属感
通过组织班级活动、举办班级文化活动等方式，打造良好的班级氛围。促进同学们之间的交流和互动，增加彼此间的了解和信任，建立起紧密的班级关系。
2. 加强学习氛围的营造
教师应该注重激发学生对学习的兴趣和动力，通过多样化的教学方法和资源，让学生感受到学习的乐趣。同时，班级应该建立良好的学习氛围，通过制定学习计划、互相学习和交流等方式，培养学生的学习自觉性和积极性。
3. 加强班级管理和规范
建立严格的纪律和行为规范，对于学生的违纪行为进行及时的处理和整改。班级管理人员要加强对学生的督导，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的行为表现和学习进展。
4. 加强学生与教师之间的沟通
创造积极的沟通氛围，教师要倾听学生的意见和反馈，及时解决问题和难题。鼓励学生主动与教师进行交流，提供个性化的学习辅导和指导，让学生积极参与到班级和教学中来。
5. 关注学生的心理健康
为学生提供心理辅导和咨询服务，建立专业的心理健康教育体系。开展心理健康教育课程和活动，引导学生正确处理压力和情绪，提高他们的心理抗压能力和适应能力。
总之，针对以上班级存在的问题，我们可以通过增强班级凝聚力、营造良好的学习氛围、加强班级管理和规范、加强师生之间的沟通以及关注学生的心理健康等措施，全面提升班级的整体素质。只有通过共同努力，才能使班级成为学生学习和成长的温暖家园。
班级存在的问题及改进措施7
一、问题描述：
我们班级存在着一些问题，这些问题主要包括：
1. 缺乏集体凝聚力：班级成员之间缺乏紧密的联系和合作，缺乏共同的目标和使命感。
2. 学习氛围不浓：部分同学对学习缺乏积极性和主动性，缺乏良好的学习习惯和方法。
3. 班级管理不严格：班级管理规范不够，存在着违纪现象，纪律意识较差。
4. 沟通不畅：班级成员之间的沟通交流不够顺畅，信息传递存在偏差和滞后。
二、整改措施：
1. 加强班级凝聚力：
a. 组织班级活动：定期组织班级集体活动，如班级拓展训练、团队合作等，增强班级成员之间的互动和合作能力。
b. 建立班级荣誉感：设立班级奖励制度，表彰在班级建设和学习上做出突出贡献的同学，激发班级成员的积极性和归属感。
2. 提升学习氛围：
a. 建立学习小组：根据同学们的学习水平和兴趣爱好，组建学习小组，共同学习、讨论和解决问题，互相促进。
b. 制定学习计划：班级设立学习计划，明确学习目标和时间安排，鼓励同学们制定个人学习计划，提高学习效率和自觉性。
3. 加强班级管理：
a. 完善班级规章制度：制定明确的班级管理规章制度，明确班级成员的权责和行为准则，加强班级纪律建设。
b. 建立班级委员会：选举产生班级委员会，负责班级事务管理和协调，促进班级内部的民主参与和共治。
4. 改善沟通方式：
a. 建立班级交流平台：建立班级微信群或线上论坛，方便班级成员之间的信息交流和沟通。
b. 定期班会：定期组织班级会议，倾听同学们的意见和建议，及时解决问题，增进班级成员之间的相互了解和信任。
通过以上整改措施的实施，我们相信可以有效解决班级存在的问题，提升班级整体素质和凝聚力，营造良好的学习氛围和班级管理环境。同时，这也需要全体班级成员的积极参与和共同努力，共同打造一个更加优秀的班级。
班级存在的问题及改进措施8
出现的问题
(一)缺乏很强的班级凝聚力
班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
(二)班级同学的消极态度
奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
(三)学生不积极参加班级及学校活动
大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
(四)卫生及其他
1)我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
2)我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研的同学很少。
3)大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。
整改措施
(一)学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
(二)思想方面：通过各种形式(主题班会、团活、比赛等)来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑;制定好合理的奖惩制度;加强管理，严格控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
班级存在的问题及改进措施9
随着社会的发展，学校班级已经成为学生学习、成长和交往的重要场所。但是，在班级运行过程中，也存在各种问题，这些问题不仅影响班级的正常运转，还会对学生的学习和发展产生影响。本文将就班级存在的问题及改进措施进行探讨。
班级存在的问题
1. 学生之间的隔阂
在班级中，存在着不同性格、不同背景的学生，因此会出现学生之间的隔阂。有些学生可能心理上不太成熟，难以接受班级中存在的差异，导致产生隔阂。另一方面，老师的教育方法和班级管理也会让学生感到疏离。
2. 学生的不良行为
随着社会发展，学生的行为也在悄然改变。一些学生会出现消极、不和谐的行为，如偷窃、欺凌等。这些不良行为会影响班级的和谐发展，妨碍其他学生的学习和交往。
3. 学生自我管理能力差
在班级中，学生需要自我管理的能力。但是，现实中很多学生的自我管理能力都不是很强，经常会出现拖延、浪费时间等问题，影响了学习效果。
4. 老师管理方式陈旧
一些老师的管理方式相对陈旧，只注重惩罚、约束，而忽略了班级中学生的情感管理。这种方式虽然能够短期内解决问题，但是长期来看，难以提高班级的凝聚力和和谐度。
改进措施
1. 创造和谐的班级氛围
在教育管理过程中，班主任是一个非常关键的角色。他们需要发挥积极的引导作用，创造一种和谐的班级氛围，让学生感受到家庭般的温馨和融洽。班主任可以通过班级文化建设、班会等方式引导学生，增强班级的凝聚力。
2. 积极发掘学生的潜力
在班级中，学生存在着差异，但同时也拥有各自的优点和潜力。班主任可以从学生身上发现他们的特长和优势，帮助学生充分发掘自己的潜力，并通过班内角色与任务分配的方式，让他们在班级中发挥更大的作用。
3. 加强班级情感管理
在班级管理过程中，班主任需要积极的发挥情感管理的作用，关注学生的问题，引导他们在情感上疏导。必要时，班主任甚至可以扮演一种辅导员的角色，以解决学生心理承受不了的问题。
4. 引导学生的自我管理
学生的自我管理能力是非常重要的，班主任需要积极引导学生，帮助他们建立自我管理意识，鼓励他们在学习上有所努力，同时教育他们保持乐观、积极的心态。
结语
班级存在的问题是多方面的，从学生之间的关系到学生的行为，再到老师的管理方式等，都会对班级的和谐度和学生的学习产生影响。班主任需要深入理解这些问题，并制定合理的改进措施，从而让学生在和谐的班级氛围中得到更好的发展。
班级存在的问题及改进措施10
一、班级学生现状分析：
五一班有32名同学，男生18名，女生14名。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有部分学生到五年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时走神或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。大部分男生调皮捣蛋，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响，以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过一学期的行规教育，大部分同学们都能遵守学校纪律，讲文明讲礼貌，尊敬老师。有6位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有三位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
我班还有几个特别的后进生(岑永进、李先林、袁富平、曾富贤、刘东明、袁海祥、曾富贵)，不但学习差，而且行为习惯也比较差，主要表现在：1、生活自理能力较弱，早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品，不会认真打整个人卫生;2、纪律意识淡薄、没有集体观念，这几位学生自控能力较差经常违规违纪，且屡教不改;
3、学习习惯差，上课不专心听讲，课后不按时完成作业，甚至不做作业，书写乱画，课本、作业本脏。这几位学生家庭教育有严重的缺失，不得当的教育，使他们对学习产生了抗拒心理。应为多方面的原因，他们对什么事都缺乏责任感，根本不把学习放在心上，成绩太差，生活也太散漫。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言传身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。
三、班级工作措施：
针对我班学生现状，在本学期中将采取如下工作措施，希望能通过一学期的努力，班级现状能有所改变，成绩能有所提高。
1、重视班干部的培养。每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主
管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者，加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
2、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态;学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
3、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
4、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
5、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
(1)重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
(2)加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
班级存在的问题及改进措施11
随着教育的不断发展，班级已经成为学生与老师之间的重要联系环节之一。但是，每个班级都存在一些问题，这些问题可能会影响班级教学质量和学生的学习效果。在这篇文章中，将探讨一些常见的班级问题及其改进措施。
班级存在的问题：
1. 学生态度问题
随着社会的不断变化和家庭教育的影响，一些学生的学习态度存在问题。班级中可能会存在一些学生迟到、早退、不认真听讲的情况。这些学生的出现影响到了教学效果和氛围，既浪费了时间也损害了学习兴趣。
2. 班级管理问题
班级管理是一个重要的环节，目的是为了创造有利于学生学习的良好环境。但是，由于一些问题管理不善，班级中可能会经常出现学生闹事、违纪等问题。这些问题可能会导致班级的学习效果降低，同时也给学生的身心健康带来很大的损伤。
3. 教学质量问题
教学质量是衡量学校教育水平的重要指标，而班级作为教学的基本单位，也需要注重教学质量的提高。但是，由于一些原因，班级中可能会存在一些教育质量低下的问题，如教学方法不当、教学内容过于单调等，这些问题不仅会影响学生的学习效果，也会挫伤学生的成就感。
改进措施：
1. 加强班级文化建设
作为班级管理的一个方面，班级文化建设是非常重要的。加强班级文化建设有利于营造积极的班级氛围，培养学生的集体荣誉感，增强学生的归属感和纪律性。班级文化建设可以采用多种方式，如组织团队活动、赛事活动、社会实践等，从而形成一个良好的班级文化氛围。
2. 提高教学质量
教学是班级的重要职责之一，班级中的每一位老师都应该注重提高教学质量。针对学生学习习惯、思维方式、兴趣爱好等因素，选择合适的教学内容和教学方式，使学生更好地吸收知识。同时，老师也需要注重自我学习和提高，不断研究教学方法和教材，提高自身的教学水平。
3. 加强师生关系
班级建设需要师生之间的紧密合作和相互支持。教师需要关注每个学生的学习情况和生活情况，为他们提供必要的帮助和指导。同时，教师和学生之间应该保持良好的沟通和互动，形成密切的联系和合作，进一步提高班级的学习效果。
结语:
班级是一个学生学习生活的重要环节，一个好的班级可以为学生提供良好的学习环境并有助于提高学习效果。但是，为了达到这个目标，需要解决存在的问题，采取合适的改进措施。以上提及了班级存在的问题及其改进措施，希望对广大教育工作者和学生有所帮助，同时也期望班级建设能够不断提高，为学生提供更好的学习体验。
班级存在的问题及改进措施12
一、班级存在的问题
可以分为三部分学生类型：
第一类10个左右尖子生比较稳定，思想上有明确的目标和远大的理想，学习兴趣浓厚，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，对考试充满信心。但是心理素质比较差，容易受到外界干预，影响考试效果。
第二类属于中等生，中等生面积比较大，占了2/3，他们开始出现较浓厚的学习兴趣，渴望上高中，并能认真分析自己的学习现状，给自己设定符合自己实际水平的目标与规划。但是目标与规划中普遍存在过分乐观现象，比如：大部分中等生的最低目标是考上平山中学。但是没有表现出实际行动，“思想上的伟人，行动的矮子”，好高骛远，没有脚踏实地认真学习，以为进了一班就是一只脚进了二级达标高中的门槛，由于基础不是相当扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想上不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自我感觉考高中难，对升学感到迷茫。
第三类属于后进生，由于没有讲究学习方法，课堂效率不高，基础不扎实，因此容易出现作业抄袭，对自己的学习不够自信，对自己的能力持怀疑态度，导致成绩落后，甚至出现多科不及格现象，久而久之，对学习失去信心，得过且过。
二、拟采取的措施
1.目标激励 引导所有人根据自己的情况确立奋斗目标，激励大家朝着自己的目标奋发向上，努力控制自己的不良行为，使目标约束其行为和激发奋斗动力。
2.培养学生的信心，尤其对于后进生，告知各科任老师让其课堂上多关注多鼓励之外，应该帮助此类学生了解正确科学的学习方法，鼓励其大胆提问，解决课堂及课后的问题，做到今日事今日毕，绝不拖欠，争取课课清，堂堂清，得到学习的信心。结合各科任教师的辅差工作，不断跟进，了解动向，尤其关注学习信心的鼓励引导。
班级存在的问题及改进措施13
接手一个新班级，而这个班级存在的问题较多，又不好管理。为了尽快扭转班风，改变学风，我用了一个多月的时间，全面了解了班级存在的各种问题，然后制定了相应的几项措施，目前班级发生了巨大变化。我把了解到的问题系统整理出来，并把我对班级的整改措施写出来，与各位同仁分享。
关键词：班级管理；问题；措施
引言
国庆节收假后，我接手了高二12班，当时这个班整体比较松散，又是一个文科班，存在问题很多。我用了一个多月的时间，深入细致的了解各方面的问题，从各方面进行整改，现在改变了很多，我想把我的做法写出来，与大家共勉。
1 存在的问题
经过一个多月的深入了解，高二12班存在的问题确实不少，现列举如下：
1.1学习态度差，学习习惯差
（1）课前预习部分学生不看书，照抄完成自主学习部分的任务；
（2）上课不听课，不记笔记，睡觉，玩耍，胡思乱想，与老师的思维不同步，不回答问题，不做练习；
（3）课后不完成学案，有的完成了，但错误很多，照抄抄错了；课时作业自己不做，80％的学生照抄完任务。有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜题”、“作业帮”在网上搜取答案，一个人抄好，本组互相抄，然后传到下一组，全班作业只有几个版本。
（4）偏科现象严重，发展不全面，不平衡。
（5）晨读、诵读心神不投入，不经过大脑，不记忆，只做做样子，没有实效。
1.2 纪律观念淡薄
学校、年级、班级的管理制度从来不管，啥事都无所谓，自由散漫已成习惯。
（1）来迟走慢，迟到现象时常发生；
（2）自习课说话、走动、玩手机、睡觉、不学习；
（3）在教室吃早餐，吃零食，且随手乱扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外买食物现象屡禁不止；
（4）升旗、集会、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉链，跑操不喊口号。
（5）晚睡前说话不止、玩手机，迟迟不睡，影响第二天上课。
（6）打扫卫生不积极，不按时打扫，有的来的迟，有的偷懒。
1.3 情感脆弱
容易感情用事，高兴了学一会，记一点笔记，自己做几道题；不高兴就不学，啥也不管了，老师要检查学案或作业，赶快照抄完任务；大部分学生害怕失败，一旦失败，便持消极态度，不能正确面对现实，因而学习成绩名次大起大落，波动较大。
1.4部分班干部不太负责
班干部对自己要求不严，服务态度不好，管理的方法简单，因而管不住别人，一管就吵嘴。
2 我的措施
2.1 正面引导，给学生树立自信心
通过谈话了解班级大部分同学的心理状态和学习状况，分析利弊，寻找学生的闪光点，及时鼓励。
2.2 完善管理制度
利用制度来管理学生，调动学生的积极性。经过第七周、第八周两个周的摸底，第八周星期天我迅速出台了“个人量化管理细则”。我不追究过去，就从我带班那天开始量化，“个人量化管理细则”包括学习与考试、纪律与卫生、活动与管理、奖励办法四大部分，从不同的角度设法调动每一个学生的积极性，并与年级的学习部、纪律部、卫生部的量化细则同步实施。
2.3利用班会课培养学生人生观
让学生说出自己的真实想法及自己存在的问题，然后正确对待，再努力改掉。其中“正班风、促学风、树正气”，“世界观、人生观、价值观”，“半期个人小结”这三次主题班会效果较好。
2.4 调整部分班干部，明确自己的职责
把不太负责任的班干部全部换下去，选一些责任心强的，有影响力学生的担任班干部。同时，打印“班干部分工及责任”，发到班委会、课代表、组长、舍长手里，每人都要知道自己的职责，从而为班级服务。
2.5 表彰先进，传递正能量
（1）利用中期考试，设置管理之星（包括班干部、课代表、组长、舍长）；学习之星（包括总成绩前五名，单科前两名）；进步之星（包括单科进步生、总成绩进步生）。
（2）利用第七届体育科技文化艺术节，及时表扬了为班级做出贡献的每个参赛队员。
2.6 重新分配学习小组
调整了座位，把爱说话的分开；把班干部分散在各组，便于管理；把男生均匀分在各组，便于打扫卫生等劳动。
2.7 抓尖子省的培养
班上成立“六人讲解团”，由班上总成绩前四名尖子生和两名班干部组成，两名班干部演讲水平好，单科成绩高。六人每人负责一门课，专门讲解学案遗留问题并解答学生的所有疑问。总成绩前四名尖子生的座位安排在讲桌下面，坐在一起，固定不动，不参与其他同学换座位，便于互相帮助，共同提高。
2.8 每人写出半期个人小结
分析中期考试得失，总结半学期以来自己在学习、纪律、卫生、活动、价值观等各方面取得的成绩及存在的不足，制定近期目标，确定追赶对象，实现自己目标的具体措施。
3 结语
我所发现的问题，在我带的这个班确实存在，我的管理措施别人也可能用过。我用自己的真情实感感染学生，用自己的教学能力和管理能力征服学生，要求学生做到的，我自己首先做到。我相信学生一定会改变的，班级一定会一天天好起来的。
班级存在的问题及改进措施14
一、班级存在的问题及整改措施
班级是一道亲密的风景线，它是学校教育的基本单位，负责对学生们的管理、教育、引导。然而，在日常管理过程中，仍然存在着各种问题。为了贯彻落实学校的管理方针，班级必须认真分析存在的问题，制定有效的整改措施。这里列举班级存在的三个问题及相应的解决措施。
1、班风不正
班风是班级管理的重要指标之一。只有氛围安静和谐，班级才能充满活力，学生才能更好地投入到学习和生活中。但是，一些班级的班风不正，学生过于张扬，容易产生反叛心理，不尊重老师等问题。
针对这种情况，我们必须贯彻“以人为本”的管理理念，进一步调整班级的氛围。具体措施包括：
（1）加强班会，以班会为平台，加强班级交流，让学生充分发表自己的意见和建议。在班会上，老师可以主持一些有益于班级建设的活动，比如班干部换届选举、挑战杯比赛等等，鼓励积极参与，提高团队意识。
（2）加强道德教育，引导学生树立正确的价值观。要坚持以培养学生为本的思想，牢固树立学生教育的“生命绿色线”，鼓励学生参加志愿者活动和社会实践等活动，帮助他们理解人类命运共同体的理念。
（3）加强管教工作，对于违反纪律的学生需严格处理，采取适当的管教措施。但要充分尊重学生的人格，以行为不好为重点，不能过度激化矛盾。
2、家校联系不够紧密
家长是学校和班级的重要组成部分，与班级的良性互动关系直接影响着教育教学的质量和效果。但是，一些班级与家长的联络不够紧密，信息传递不及时、不全面，导致学生和家长对学校的了解不够深入。
解决这个问题，首先要加强班级与家长的沟通，为双方提供更多的交流渠道，具体措施包括：
（1）建立家长联络组，通过班级QQ群或微信等渠道密切联系家长，及时告知学生的学习情况、考试成绩等信息。
（2）每月召开班级家长会，对学生的学习、生活情况进行交流，听取家长的意见和建议，以便更好地开展后续工作。
（3）在学校或班级微信公众号上发布重要信息，比如学校新闻、班级活动、教师授课计划、近期考试安排等。
3、个别学生学习不积极
在班级中，可能会出现一些学习成绩一直不好，或沉迷游戏的学生。这种学生的不积极学习态度，不仅影响了自己的学习成绩，还会影响到其他学生的学习情绪。
对于这些学生，应当采取针对性的措施，具体措施包括：
（1）针对学生个性及喜好，与学生进行详细沟通，化解学习难题。帮助他们理解学习的重要性和必要性，调整错误的学习方法，建立正确的学习和生活习惯。
（2）加强家长的辅导和引导，让家长了解孩子的学习情况，积极配合学校的教育工作，鼓励和支持孩子的学习。
（3）在班级活动中加入丰富多彩的学习体验，让学生体验到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
二、班级存在的问题及整改措施的评价
以上解决措施结合了学生、教师和家长的要求，是广泛的、可操作的、措施有效的。在实施过程中，可以针对不同的班级制定不同的教育模式，以达到事半功倍的效果。
比如，对于班风不正的问题，可以针对每个班级的文化和学生群体的特点，细化措施，才能最大限度地发挥作用。而对于家校联系不够紧密的问题，可以通过班级家长会、微信公众号、家长联系组等渠道，创造更多的交流机会，促进教育和家庭的紧密联系。
此外，我们需要相信，班级的问题解决也是一个艰苦而漫长的过程。不要期望一蹴而就，而应该持之以恒。只有长久坚持教育的努力，才能不断提高学生的学习成绩，有用地帮助学生树立正确的人生观和价值观，推动学校教育和班级管理不断地进行改善和完善。
三、结论
班级是学校管理的基本单元。通过对班级存在的问题及整改措施的探究，我们不仅认识到了班级的管理重要性，而且深入体会到班级存在的问题及整改措施的必要性。只有坚持问题导向，及时发现和解决班级存在的问题，才能为学校教育管理工作提供有力的保障和支持。
班级存在的问题及改进措施15
在班级中，存在一些问题需要改进和解决。首先，班级内存在着学生之间的不和谐关系。有些学生之间存在着互相排斥和冲突的现象，导致班级氛围不够和谐。其次，班级中存在着学生的学习态度不端正的问题。有些学生对学习缺乏兴趣和动力，认为只要能够及格就可以，不愿意付出更多的努力。此外，班级中还存在着一些学生的纪律问题，他们经常违反校规校纪，影响了整个班级的纪律和秩序。
针对这些问题，我们可以采取一些改进措施来解决。首先，班主任可以组织班级活动，增进学生之间的交流和了解，培养班级的凝聚力和友爱精神。同时，班级可以开展一些团队合作的活动，鼓励学生互相合作，培养他们的团队意识和合作能力。这样可以逐渐减少学生之间的冲突和排斥现象。
其次，教师可以通过多样化的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，通过引入有趣的案例分析或实践活动，让学生能够更加主动地参与学习，提高他们的学习动力。此外，教师还可以鼓励学生制定学习目标和计划，帮助他们明确自己的学习方向和目标，提高学习的积极性和主动性。
最后，学校和班级应该加强对学生的纪律教育。学校可以制定明确的校规校纪，对违反纪律的学生进行惩罚和教育，以维护整个班级的纪律和秩序。同时，班级也可以开展一些班规班纪的宣传和培养活动，引导学生养成良好的行为习惯和纪律意识。
总之，解决班级存在的问题需要全体师生的共同努力和配合。通过加强班级的凝聚力和友爱精神，激发学生的学习兴趣，加强纪律教育，可以逐渐改善班级中存在的问题，提高班级的整体素质和发展水平。
