写一篇关于叙事的日记

写一篇关于叙事的日记（精选16篇），供大家参考，大家一起看看吧。

写一篇关于叙事的日记 篇1

“包饺子喽”随着一阵欢呼，我加入了包饺子的行列。这可是我十年以来第一次包饺子。

看着一个个小饺子我按捺不住内心的期待，便拿起一个饺子皮学者奶奶的样子包了起来。爸爸还单独给我拿了一个案板。

先放上菜，再包起来两边一捏，一个饺子就包好了，奶奶耐心的教着我，爷爷夸我包的好，我想是受到了极大地鼓舞时的包的更带劲了，一次比一次好我心里乐滋滋的，脸上洋溢着幸福的笑容。

终于，饺子皮被全部干掉了，刚才包的饺子总体较好，可总有那么一两个不听话，有的“龇牙咧嘴”有一个甚至还“笑破了肚皮”于是我决定收拾一下两个“捣蛋鬼”准备好好“修理修理”我从别的饺子上都取下些，“人多力量大！”可谁知坏的更多了，我急得皱起了眉，可是那些饺子就是不听话，只好请叫奶奶了。

奶奶替我“教训”完就下锅了。

当热气腾腾的水饺端上来后，我第一次体会到了自己包水饺的快乐，第一次吃到自己包的水饺。

写一篇关于叙事的日记 篇2

时光无影，无踪，却是时刻地提醒着我们的警钟；时光如轻流的溪川，在岁月的山涧里奔腾，永不停息；时光荏苒，弹指间，尚未绽开的花已经枯萎，树苗已经开花、结果。

——题记

时间转瞬即逝，但是留下了美好的回忆，一眨眼，半个学期悄悄的溜走了，毫无声息地走了，不过也有了不错的收获——我的“知识之海”又接纳了从四面八方涌来的“溪川”。

有时候我会跟班里的几个同学三五成群地到宽广的操场上练习跑步，经过长期的锻炼，我跑步的速度也有所提高了，常常在短跑的奋力冲刺中可以更胜一筹，不过如果遇到长跑这个大障碍，我可就束手无策了，因为我的体力可谓是微不足道、少之又少、微乎其微，时常跑到一半多就被别人“无情”的抛弃在后面，我真是望尘莫及呀！

经过长时间大量的阅读，我的知识面也愈发广泛了。高尔基说过，书是人类进步的阶梯。对呀，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！如果不经过长时间的阅读，你就只知道学校里语文的知识，死读书不如读死书。不过，我与同学比起来又可以说是小巫见大巫了。看着那一双双求知的眼睛，那一个个黑色边框的眼镜，那一堆堆积成小山般的书，我的汗都会从头上滴落下来，真是望而生畏，如果不加大阅读量，我与同学们的距离只会是越来越遥不可及。

从前，我稳坐在班级前三名的宝座，不过，同学们仿佛意识到了小升初的艰辛、困苦，奋笔疾书。绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。从上课铃声响起的那一刻，一场没有硝烟的战争就打响了，考场如战场，空气中隐隐约约弥漫着一股火药味儿。成绩出来后，我一下子落到了万丈深渊中，一道闪电在我脑中掠过，“暴风雨”来临了，回家的路上，那道美丽的彩虹消失了，它被乌云给顶替了，一阵风吹来，我冷得直发抖。看来，同学们都只是把那真实的实力隐藏了起来，如果一经挖掘，那必将是校园中的一个奇迹！不过，风雨过后能见彩虹，总有一天我会重新掀起一阵热流的！

时光荏苒，荏苒时光，那悠悠的往事就是刻在时光年轮的一个印记，有了它，我们将不再空虚；有了它，我们便会更上一层楼！

暮然回首，那一件件事情是多么美好，那一张张憨直淳朴的脸，便是人生路上一道永远不会被抹去的闪光点。

写一篇关于叙事的日记 篇3

今天天气晴朗，万里无云，我和奶奶一块到秀水公园游玩。

一进大门，首先映入眼帘的是六株高大粗壮的苍天雪松。它们站立在路的两旁，伸腰立枝，像一座座高耸入云的宝塔，那么挺拔，那么茂盛，犹如向你表示欢迎。

正面迎来的当然是那清澈明亮的人工湖。湖水静静的，犹如一面镜子，映上蓝天、大地，在阳光的照耀下，湖水闪闪发光。湖中有一面墙，上面雕刻的天鹅栩栩如生，影子在湖水中若隐若现，一阵微风吹过，水面出现了条条波纹，那影子如打破的玻璃，乱了。微风走开后，那面镜子又拼好铺在水面上。

我们随着人群来到一片茂盛的树林。一棵棵白兰树如哨兵挺立在路边，高大的云衫直入云霄。我钻进了茂盛的树林，只见各种各样的树调皮的做着不同的动作：有的低头沉思；有的昂首向上；有的悄悄细语；有的盘错扭打。真是千姿百态，形状各异。

天晚了，我恋恋不舍的离开了秀水公园，但它的景色永远留在我的脑海中！

写一篇关于叙事的日记 篇4

爸爸从小就非常疼我，视我为掌上明珠，在我学习或生活上有需要的，只要不是特别过分的，爸爸基本上都会满足我。爸爸上班很忙，每次回家饭都做好了，所以他在家从来就没做过饭，也不会做。

有一次妈妈临时有事出去了，就只剩下我和爸爸两个人在家里。本来爸爸说我们出去吃，但我不想动，就说让爸爸煮给我吃。没想到我随口说的一句话爸爸竟然答应了。爸爸看到冰箱里有饺子，就计划煮饺子给我吃。呵呵，爸爸从来没有煮过饺子，根本不知道怎么煮。只有等饺子煮了一会儿后，就夹一小块来尝一尝。有好几次都把我爸爸的嘴和手烫着了。爸爸在厨房里辛勤地为我煮着饺子，而我却悠闲地在一旁看电视。

过了一阵，饺子终于煮好了，爸爸兴奋地叫我过去品尝。我过去的时候，爸爸还在加调料。只见爸爸把一瓶醋打开了，倒了一些进去，虽然没有把一瓶醋到完，但我觉得已经倒了很多了；再接着爸爸又拿起一瓶酱油又倒了跟之前一样多。我暗自心想：这样的饺子该怎么吃呀！加完了这两样再放点盐，爸爸就不加什么调料了，这一碗饺子基本就算做好了。我看着这碗饺子，嘴里唠叨着这是什么饺子啊，肯定酸死了。爸爸没有觉察出我的异样，同样也端着一碗饺子津津有味吃起来。

这时我看到了爸爸的手被烫起了泡，红了一大块，再看爸爸的脸，满脸通红，头上一直不停地冒汗，一滴一滴的滴落在碗里。此时我才知道爸爸是多么辛苦啊，为了完成我随口说出的一句话。从来很少吃饺子的我，现在大口大口地吃起来，虽然无比的酸，但我吃起来却是多么多么的甜，因为那里面装着爸爸的爱。

写一篇关于叙事的日记 篇5

【教学内容】

本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

【设计意图】

作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。

【学情分析】

五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生的模仿的基础上，写出一篇质量比较高的作文来。

【教学目标】

1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。

2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。

3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。

【教学重点】

指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

【教学难点】

有条理地写清游览的过程。

【教学准备】

图片、课件

【教法学法】

制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。

【教学流程】

一、课前活动：语言小游戏——词语接龙

（1）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复；

（2）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。

（总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看大屏幕，这些都是一些写景的词语，比一比看谁记得多。

（设计意图：增加学生词汇量，在写作文的时候使用。）

二、激趣导入

（导入语）师：同学们，如今生活条件好了，人们更注重精神生活的追求。每逢节假日，人们总爱外出游玩，感受大自然的美丽，感受各地不同的风土人情。尤其是现在春暖花开，

更是人们出游的好时节。那么你们都到哪里玩过，能用一两句话说说你的印象或感受吗？ 生：黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等。

（同时老师出示一些景区图片，引导学生说出是什么地方）

师评：看来同学们游览过的地方真不少。其实，相信游玩的情景同学们一定仍然记忆犹新，你觉得哪方面给你留下了较深的印象？

生：??

学生回答，教师相机板书：规模、景色、名字和景点

师：那你知道以下哪个景点不在四川省境内吗？（出示大屏幕）

生：看题回答问题。

二、发现语言美。

（过渡语）师：在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了吗？有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下大屏幕上的语句，你认为哪一句说的最好并说明理由。

（生各抒己见，发表不同观点。）

师：刚才大家说的都很好。同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗？

生：用上一定的修辞手法。

师：说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗？

生：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问??

师：说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗？

生：两种。明喻和暗喻。

师：怎么区分明喻和暗喻呢？

生：??

（师讲解明喻和暗喻的区别）

（设计意图：补充基础知识，扩大学生知识面。）

师出示大屏幕，让学生判断哪句话不是比喻句。

（生做题）

三：感知回忆，师生交流

1、组织交流，寻找写作灵感。

师：同学们曾游览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景?为什么？或是读过什么比较喜欢的游记作品？给你留下了什么样的记忆？

生：??

师：从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多咱们省内的景点而且游览过一些省外的景点。那么怎么把它写出来呢？请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的。

2、学习例文，明确写法

师：下面咱们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题：

第一，作者是按照什么顺序来写的。

第二，说说作者运用什么说明方法来介绍景点特征的。

第三，请你找出描写 “我”心理紧张的句子。

第四，作者游览华山的顺序是:___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。其中详细写了___________的景色。

（生认真读短文，并回答问题。）

学生（1）：作者按时间顺序来写的

学生（2）：作者使用了引用、列数字、打比方这些方法来介绍景点特征。

学生（3）：爬西峰详写

??

（设计意图：通过例文的学习，初步感知这类文章的写法。）

五：聊聊写法

（过渡语）师：现在人们的生活越来越好，有很多人会利用或长或短的假期去领略大自然的美丽。北京、香港、西沙群岛、西安兵马俑、博物馆??这些美丽的地方是多么令人神往！我相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方。你都去过哪些让你流连往返的地方呢？如果让我们写究竟该怎么写呢？

1、调动积累归纳写法

师：其实，我们对游记并不陌生，我们学习过的《古罗马斗兽场》、《山阴道上》等课文都是这一类文章。那么，同学们已经积累了哪些写游记作文的技巧呢？

（师生交流写作技巧）

2．教师提炼：

（生1）、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

（生2）、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。

（生3）、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。

（生4）、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。

3．作文指导：

（老师归纳总结）通过同学们刚才的回答，老师归纳出以下几点：

1、写出自己与别人的不同感受来

游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。

2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写

我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的.思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。

3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想

散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。

4、游记类散文要有一个合理的顺序

任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。

5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物

在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。

6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西

如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。

总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。

板书设计:

1、写出自己与别人的不同感受来

2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写

3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想

4、游记类散文要有一个合理的顺序

5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物

6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西

师总结：把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于450字。

【教学反思】

五年级学生在写散文和游记方面有一定的困难，所以需要老师在这方面多做指导，但同时指导得不宜过多，否则会限制孩子们的发展，反而弄巧成拙，所以要把握引导的技巧和度，让孩子能够在短时间内写出高质量的作文片断来。

范文事例

快乐的旅行

从我开始记事起，就知道考上清华大学或北京大学是一件多么自豪的事。虽说我现在连小学都没毕业，但我已经体验过了大学生活。

在去年暑假，我上的菁华浩扬少儿英语学校组织去北京，体验大学生活的夏令营，我很快就报了名。

走的那天，我到了火车站，看到爸爸、妈妈并没有买火车票，知道这是不准让家长一同去的。我在进入火车时感到兴奋，而在坐下后，看着窗外的父母时突然间脸就变了样，我心里开始不高兴了。

在火车上，本来死气沉沉的，但不知是哪个捣蛋鬼把老师的扩音器悄悄的拿了过去，按下按钮响起了乐曲，大家顿时欢乐起来，一节车厢又说又笑，气氛一下子就欢快了。 到了北京我们睁大了眼睛尽可能地将眼前的一切“录制”下来。我们在一个远离闹市区的地方住下来，每天上午时不时地讲几节英语课，那英语课非常特别，因为是清华大学的外教给上。

我们到了晚上并不宁静，有的人熬夜看电视；有的人四处串门；有的人在浴池里“游泳”；有的人为了不让老师发现，开着小灯在下棋。

隔三差五地去参观几处风景，但老师们不带我们去天安门。我们出来时都带了不少钱，有时老师组织去外面的小超市里买点东西，但我不知为什么，出来前下定决心要大花特花，而现在反而不怎么想买东西了，渐渐地学会节约了。

最后一天上午，我们参观了清华大学，那儿的环境非常好，楼房一座座的，面积也很大。虽然是暑假，但也能看到几名树阴下专心学习的学生。

这次旅行是快乐的，因为它增长了我的知识，也让我感到从来没有过的快乐。

写一篇关于叙事的日记 篇6

从小时候到现在，我们大家一定经历过许多成长中的事情，这些快乐或者伟大的事情都深深地印在了我们的脑海里，我的成长故事中有一件事，让我觉得自己在那一刻成长了很多。

那是，小学里的一次运动会，当时我已是一名四年级的学生，爸爸妈妈每天都在我的耳边说我已经长大了，而我却觉得自己很脆弱，根本不像一个长大的孩子，我觉得自己很不坚强，很没用。而在这次运动会中，我再次把我的信心找回来。

我报的是四百米跑，那是班的上人对我的信任与认可，可他们的希望越大，我的心就会颤抖得很厉害。

运动会到了，学校组织了进场，让我们按照规定场地坐下。运动会正式开始，首先比的是其他的项目，虽然不是四百米跑，但广播每报一个项目我都会揪紧心头。终于四百米跑项目到了，我在同学们的掌声中去了赛场，那时的心情还宽松一点，但一看见一个个运动员像是身经百战的.样子，自己的信心大减。不过还得坚持下去。我们是四人一组比赛跑，该我们这组了，老师喊了一声准备，在准备跑中我冷汗直冒心神不定，一听qiāng响顿了一下才立刻跑了出去，后来保持得很好，但脚却不停地在抖动，终于在跑到100米处我摔了出去，摔得很严重膝盖上血一直在流淌，汗水也不停的往下滴，我注意着我的同学，他们根本没有怪我失败的的意思，而是关心着我的伤势，我被这一股信念而重新振作起来，从跑道上爬起来继续参加比赛，我已经被甩了很远，但我任忍着腿上的剧痛向终点跑去，终于我在第二圈超过了前面的两人，班上立刻一片欢呼同时大家的心情也在为我揪着，因为我腿上已经流了很多血，有的还滴在了跑道上，同时也在担心我能不能超过我前面的对手。离比赛还剩50米冲刺，我拼尽了全力，用了我所有的力气，超过了我最后一个对手，跑到了终点，在突破终点线时我再也忍不住腿上的剧痛，重重的摔在了终点线上，班上的人正为我欢呼，那时我哭了，那不是因为我腿上的伤痕，是因为我为自己没辜负大家希望的激动泪水。

从那以后我的左腿不能在剧烈的奔跑，我不遗憾，也不为我的左腿惋惜，因为那是我为了我自己的第二个家而奋斗的结果，为自己的家付出没有遗憾没有惋惜。

写一篇关于叙事的日记 篇7

早在明清时，烤鸭已成为宫廷的美味。明代时，烤鸭只是宫中元宵节必备的佳肴，后才正式命名为“北京烤鸭”随着社会的发展，北京烤鸭也从皇宫传到民间。

在北京游玩了一天，我的肚子早就唱“空城计”了，听了朋友的介绍来到了著名的“全聚德”烤鸭店。找了个位置就坐了下来，赶紧点了份烤鸭。过了一会儿，烤鸭就出炉了，这只烤鸭好的似一团火，外表有一层油，在灯光下闪闪发光，还有一股香鸭的味儿。但此时烤鸭还不能上桌，需要经过切割。哦！被削成一片一片的鸭肉上了桌，此外还有面皮与甜酱。鸭肉大约有一元硬币大小叠在盘子里，我不禁给它取了个别名“片片鸭”噢，先不说了，我已经忍不住了。

我又吞了吞口水。在一旁的妈妈看出了我的心思，拿了一个面皮，夹了些鸭肉，又蘸了点甜酱，递给了我，二话没说，迫不及待的吃了起来，三口作两口地把面皮吞下，在细细的慢咽，仔细的品尝美味的鸭肉。我情不自禁的说“哦，香！香！”那肉如嘴，真是人间一绝，再加上面皮和甜酱，皮香肉嫩，甭提有多香。不知不觉，满满的一盘烤鸭就底朝天了，连肉末都没剩。

北京烤鸭真是人间一绝，让人回味无穷，口齿留香。听完我的介绍，大家还不去品尝品尝？

写一篇关于叙事的日记 篇8

甜梦和樱雪是一对十分要好的朋友。甜梦是一个天真爱幻想，脾气火爆，聪明的女孩。樱雪是一个温柔，聪明的女孩。她们虽然脾气是一个火爆，一个温柔，这个可是十万八千里的差别。虽然是这样她们还是十分的要好，因为她们有着一个共同的约定，那就是为了未来努力。

她们在一起唱歌，听歌，玩耍，几乎一天中的大部分时间都与对方在一起，可是马上就要小升初考了，她们如果发挥正常肯定能在一起的，可是樱雪的父母希望樱雪到市一中读书，樱雪把这件事告诉了甜梦，甜梦不由着急了，因为甜梦她的数学有很多不懂，甜梦虽然没把这件事告诉樱雪，但是樱雪还是知道了。樱雪在考试之前把甜梦不懂的地方告诉了她怎么做。终于，考试来到了。樱雪和甜梦都认真的做题目，她们为了未来努力着，用行动证明了一切。在领分数时樱雪和甜梦都无约同到小学，回忆自己一年级到毕业的一切。她们在看分数时，互相交换了，分数本，果然只有努力才有回报。她们2个人考上了同一所初中，都在一中。

在来年夏天是否还有人约定在一起……

六年级:黄紫菡

写一篇关于叙事的日记 篇9

漫长的.学期终于告一段落。盼望已久的寒假生活终于来了。一个月的时间说长也不长而寒假作业却不少。终于写完作业了。心情感到无比轻松，心想：我也该好好享受一下了。于是我利用“瞬间漂移”一下子飘到了电脑前。开机，上网，在我的完美演绎下只用了不到一分钟的时间。正在我完全陶醉电脑中，享受电脑给我带来的乐趣时，身后阴风阵阵。回头一看，一个熟悉而让我害怕的身影——妈妈正满脸冷笑的向我走来。她的眼睛好像在说：立即走人，不然不客气！我刚上电脑才玩了一会儿呢，我不想离开，于是我继续玩着电脑游戏。妈妈说道：“你是不是想配一副眼镜呀，我可不会给你买的！！！”说着她摆出一副想拉我耳朵的样子。我吓得立即走人。妈妈正津津有味的玩起了电脑。这时老爸不知从哪里冒了出来望着电脑被占，张大了嘴巴眼睛一转，主意来了，他先找到老妈的手机，按了一通，接着躲到角落打通了老妈的手机，叮！叮！叮！老妈的手机铃声响了。狡猾的老爸把她的手机铃声换成了‘妈妈同事‘，，组铃声，奸！老妈听到铃声不对，便走过去接电话。老爸见老妈上当，于是按了挂断键，飞快的直奔电脑。老妈这时也知道上当了，便无可奈何的拖地去了。

老爸高兴的玩着电脑。一边看着小说，一边嘴巴叼着香烟，吞云吐雾非常得意。我呢，在一旁看着牙痒痒恨不得马上停电。不知是老天善解人意，在他看到正精彩时，电脑突然黑屏了，原来停电了。我在一旁大笑；老爸呆坐在电脑前，非常气恼；而老妈却不解的望着我们。

这件事情我现在想起来还觉得非常有趣呢！

写一篇关于叙事的日记 篇10

世界上的真情会是什么？是你对我的爱吗？这不是爱！

——题记

那天，下雨了!

“哗—哗—哗......”一阵清脆的雨声转移了我的视线，这时，我已经完成了手中的“数学期末测试卷”。我望了望窗外的雨—“下的真大，噢!糟糕，我忘带雨伞了!悲哀，她......也许会来接我吧!”我喃喃道，口中时常吐出几个字来。数学老师似乎听见了，厉声问道：“你卷子写完了?”我急忙回答：“噢!刚写完，但是—还没检查!”顿时，全班同学的目光向我袭来。

“算了吧!拿上来，我帮你检查!”她厉声喝道，我如同依顺的小孩，乖乖的将卷子小心翼翼的拿到讲台上，然后递给她。“早知如此，我就不说写完了!呜呜(_)”我悲哀的说道。幸好没被老师听见，不然就死的很惨!

我不敢看自己的试卷，我知道我这次没检查，肯定上不了九十五分了。我静静的闭上眼睛，站在老师旁边，可那双不听使唤的脚却在瑟瑟发抖。“1秒、2秒、3秒、4秒......”我心里念着。“中午吃完饭到我家来改卷子!”老师笑着说，我接过卷子。邪笑着说：“哦!”然后，我缓缓的拿着卷子走到座位上、坐下、看卷子—“哇!我的天”我竟然考了100分!呃の!太出乎我的意料了!

我走到座位上，静静地，只能听见雨，一直在下!一直在下......

祺拿着卷子走了上去，又走了下来，表情十分沮丧。接着源、呷、康、王、爽、魏上去了，不一会，又下来了，他们的议论声十分大，老师发怒地叫道：“给我安静点，不然你们就出去!”我见他们都走了出去，不情愿的也跟着他们哆哆嗦嗦的走了出去。他们各自报着自己的成绩，而我，因为只注意着那雨，耳朵只听着雨的声音，没有参加他们的议论。

突然间，似乎又回到了刚才，一切又变得那么安静，只能听见雨“哗哗哗”的下。雨，一直在下!

“妈！”祺叫道，“伞，给爽一把，***妈叫我送来的!”这时离下课还有半小时。康突然大叫起来：“噢—祺，你好幸破折号福哦!”我清楚的看见她脸上泛起了点点红晕，似乎很骄傲!***妈匆匆忙忙的离开了!

渐渐地，离下课还有，我开始到几时“三分钟，2分59秒、2分58秒......”

“交卷!”老师叫道。此刻离下课还有1分钟!我们几个走进教室。回到座位上，老实说：“中午，祺、凤、魏、源、呷、康、王、爽吃完饭到我家来改卷子，该带的东西你们知道!”语音刚落下—“叮—叮—玲—玲”就下课了，老师刚走出教室，一群家长就相涌进来，接着自己的孩子走了。我用余光扫描了下教室，只有我、康、王、魏四个人了。康和魏的父母都是老师，没有人来接，没什么稀奇的。王的家离学校很近，没人来接，也没什么稀奇，况且，他的父母工作都很忙。他们三人异口同声的问我：“你父母没来接你啊?”我邪笑着说：“快了吧!或者他们今天出差了。耶!你们还不回家吃饭啊?”他们再次异口同声的回答我：“我们买来吃!”我说：“哦!”我笑了笑，边坐到讲台上低着头玩弄起手机。没料到，他们打了个电话，午餐就送来了。佩服!！

雨，一直下，一直下。她打来电话，我接了，她说：“怎么还不回来吃饭?”我眼睛湿润了，问道：“吃什么—饭?噢!不了，今天作业多，不吃了，我—在—学校了。还—有，下—午，我也不吃了，我......我......要—补课.......拜拜!”我的泪水不由得流了下来，我赶紧擦干，望了望他们，他们三个正张着嘴巴望着我—因为我撒谎了!

我吞吞吐吐的说道：“喂—你们几个慢慢......吃，我去......买饭了!”王急忙说：“没必要，我打个电话就送来了，外面，雨—下得很大!”“谢......谢!我想一个人静一静!”说完，我走了出去。一层楼、两层楼、三层楼、四层楼，我终于走出了教学楼，眼前只有一篇白茫茫的雨，雨，一直在下!

我走出无雨的地方，站在那儿。雨化作泪水留了下来，本想拿成绩给她看的，结果......

雨一直下，一直下，我却不知道还有三双眼睛在望着我!

雨化作泪水，一直流、一直流......

写一篇关于叙事的日记 篇11

我班进行了一项活动——护蛋。顾名思义，就是把熟鸡蛋给保护起来，就像对待孩子一样对待它。老师话音未落，我就感觉手中的鸡蛋重了许多，沉甸甸的。

为了防止它受伤，我小心翼翼地拿出了软皮本和两条红巾。我先把它放在软软的本子上，又用身子挡着防止它落下，屏住呼吸用红领巾把它包了一层又一层，真是重重保护。放在哪儿？放在桌斗里，不成，万一哪个冒失鬼碰一下桌子……放在书包里，又怕哪个讨厌鬼翻我的书包。怎么办？突然，我想到了一个万无一失的主意，把它藏入积分卡的盒子里，可积分卡太多了，装不下这个“小恐龙”。最后，我把一部分积分卡拿出来，把“小宝贝”放进去，保险起见，又在盒子空隙处塞了许多积分卡，那颗悬着的心才稍稍落下。我把“小宝贝”隐蔽在桌斗的一角，用本子挡了起来，又用“书包”设了一道防线。可我依然不放心，望着被风吹的摆来摆去的门，一狠心把外衣脱下来挡住了本子和书包，最后才放心地走出了教室。可前脚刚踏出去，又担心起来，害怕谁碰我的鸡蛋。真是多一个“孩子”，就多了一份牵挂，多了一份负担，多了一份责任啊！我只好守着我的“小心肝儿”。在我的精心呵护下，护蛋任务圆满完成。

任务完成了，许多同学都把“宝贝蛋”给吃掉了，但我却舍不得，一天的形影不离让我对“宝贝蛋”赋予了太多的涵义。“宝贝蛋”就如同孩子，我们则当了一天的 “父母”，我深深地体会到了其中的甘苦，可这对比父母对我们的关爱、付出太微不足道了。相信这就是老师举行这次活动的初衷吧。

写一篇关于叙事的日记 篇12

大家好，我叫张恒凯，今天我就给大家讲一件令我最难忘的事。

有一次，天气十分晴朗，空气十分清新，我和一个朋友去广场玩儿，正当我们玩儿得很起劲的时候，突然，有一位老奶奶摔倒了，我的那个朋友却在偷偷笑，我急忙把这位老奶奶扶了起来，并把老奶奶身上的尘土打下来 然后对老奶奶说：“老奶奶您没事吧！”

老奶奶说：“我没事，你去玩儿吧！”

我直到把老奶奶送到家位止，在玩儿的时候我仿佛看见花儿再对我微笑，草在对我眨眼，小叔看着我仿佛在说你真棒，我觉得这件事真令我难忘。

这件事真是令我难忘啊！

写一篇关于叙事的日记 篇13

在一个阳光明媚的早晨，我带着兴奋的心情和舅舅、小姨、公公去看南沙的万科·南方公元的房子。为什么要去看房呢？因为小姨想买房子了，可她在路上老在那叽叽喳喳地说:"我事先说好，我只买75平方以下的房子，超过90万的都不行。"对此，我只觉得：有75平方以下的房子吗？

到了目的地，我们先走过树荫小径，然后看见了一栋栋高楼，高楼旁有一座山，有许多挖土机在那里挖，还在固定。所以我第一时间就想到：他们肯定是在预防山间崩塌，小姨似乎也想到了这个问题，和公公在那窃窃私语。

我们先从第一个模板房开始看，走入客厅，发现客厅十分宽敞，沙发后还有一张餐桌，餐桌左边有个门，进去是厨房，厨房感觉不大不小，十分合适。再往里走，左右两边分别是卧室，左边是主卧，用的是木板砖，看起来十分光滑，窗户下面有个台子，和我家一样。主卧里有个厕所，洗澡的地方和上厕所的地方用玻璃板隔着。整个房子看起来十分好看，但我觉得应该超过75平方吧，而且价钱也不会便宜，所以小姨是不会买的。

看完一间间房子，我认为都很贵。至于小姨买不买嘛，就不关我事了。

写一篇关于叙事的日记 篇14

“滋啦，滋啦。”在阵阵诱人的香味中，又一串美味的烤肠在爸爸手下“诞生”了。“啊，我要我要！”我迫不及待地喊道。爸爸撇了我一眼，得意地说“哈哈想吃，自己烤去！”说着咬下一大口烤肠，到一边玩手机去了。气愤得我下定决心一定要学会烧烤，把爸爸比下去！

我学着爸爸的样子小心地切起了香肠，“左一刀，右一刀”我自言自语道。突然，手一滑，香肠一下子被切断了，失望的我只好又拿起一串，重新来。这下子我熟练多了，不一会儿就完工哩！我轻轻地拿起烤肠，把它放到烤架上，专心地烤起来。过了一会儿，我拿起小刷子，给香肠涂了一层油油的`“面膜”又慢慢地将它翻面。没过多久，香味便迎面扑来

我又用酱油给它洗了个“泡泡浴”，再为香肠“量身定制了一件蜂蜜外衣”，美味的烤肠出炉啦！

“宝贝，亲爱的宝贝，给我一串呗！”“想吃啊，自己烤去！”我学着爸爸的语气说。看着爸爸那羡慕的眼神和那长长的“哈喇子”， 我得意地不得了！

写一篇关于叙事的日记 篇15

人生的记忆就像一片沙滩，最美好、最令人珍藏的回忆便是沙滩里最美丽的贝壳。虽然有件事已经过去了许多年，但它好似一块金子，虽然岁月的尘土逝去，她依然光彩夺目。

记得几年前的一个夏天的傍晚，我悠然自得地在自家附近玩耍。突然，不远处传来一阵“哎哟——”的惨叫声。我听到这声音后，好奇地循声找过去，边找边想：“奇怪，发生了什么事情呢？”

我走近了才发现，原来是一位老奶奶不小心被石头绊倒了。老奶奶看起来十分痛苦，她的膝盖摔破了一大块皮，鲜血一直往外冒。老奶奶似乎要站起来，但是可能伤口太疼了，又重重地坐了下去。我不禁想：我该不该去扶呢？爸爸曾对我说过有些老年人总是狗咬吕洞宾——不识好人心，明明是自己摔倒被路人扶起，还一口咬定是路人撞的。现在的好人难做啊！可是看到老奶奶疼痛难忍的样子，我实在不忍心啊！唉，我到底该怎么办呢？……我抬头看一看四周，路人都只是瞥了老奶奶一眼就匆匆离开，他们的视而不见让我感到一阵阵痛心，我该不该像他们一样呢？

终于，我鼓足勇气，战胜了内心的自私，走过去把老奶奶扶到了一旁的石椅上休息。老奶奶向我投来赞许的眼光，不停地向我道谢：“小妹妹，真太感谢你了！要不是你，我真不知道该怎么站起来呢！你真是个好孩子。”听了老奶奶的话，我的心就像掉进了蜜罐里，甜滋滋的。我对老奶奶说：“老奶奶，您不要客气，这是我应该做的事情。”路人也纷纷投来钦佩的眼神。我心里想：帮助别人的感觉真好啊！送人玫瑰，真的手有余香啊！我以后一定要经常帮助别人，因为这样不仅能让别人开心，还能使自己心情愉悦！

这件事让我真真正正地领悟到了“助人为乐”的真正含义，让我体会到了帮助别人，快乐自己的美好滋味。我坚信，我记忆的沙滩中美丽的贝壳一定会越来越多的！

写一篇关于叙事的日记 篇16

今天下午的第二节课是美术课。

上一节美术课，老师说今天要做“吹吹打打”――就是用陶泥做一个小乐队，所以我准备好了陶泥，我和沈锦旭，罗健帆，盛瑜沁一个小组，但是，我的陶泥太硬了，硬的像石头，所以我只能向别人借，沈锦旭的陶泥也很硬，然后罗健帆给了我一个装陶泥的袋子，让我去装水，我就去装了，结果装的满了一点我回到教室，把一部分的水倒到一个小杯子里，然后，不知道是谁一不小心碰了一下袋子，水就流了下来，沈锦旭连忙把袋子拿起来，一边抖一边说：“快拿纸巾，快拿纸巾呀！”然后就把手放开了，袋子里的水流了出来我连忙把袋子拿起来，沈锦旭把所有的餐巾纸拿了出来，擦桌子；罗健帆去拿拖把，以防万一；我去拿抹布，擦桌子，我把沈锦旭装餐巾纸的袋子用来把水挤到里面继续擦桌子，我把陶泥放到水里面泡着，桌子终于擦好了，但是，时间大概不够了，沈锦旭已经做好了一个人，我还什么都没好呢，我试着揉了一下我的“小石子”但是揉不动，我只好放弃了，我正要重新做的时候，下课铃声却缓缓地响了起来，我十分沮丧，沈锦旭也把她辛辛苦苦做的小人揉成一团，我们又开始整理桌子，我先把桌子擦好，再把大家不用的陶泥扔掉，最后把抹布洗一下，然后就把下一节课的东西准备好。

今天真倒霉。