最新消息：东南大学单一啸的作品《担未来之重任，为时代之青年》，孟子涵的作品《金秋》，严子涵的作品《我站立的地方就是中国》；南京航空航天大学王蔚的作品《做一粒坚定坚强的种子》，杨易的作品《心声》；河海大学朱芸菲的作品《厚植热爱，逐梦云天》；南京农业大学曹蕊蕊的作品《人之爱国》，中国药科大学程天玥的作品《青春心向党，不负家国思》，南京邮电大学陈铭毓的作品《六载南邮记》，南京林业大学廖晓娟的作品《星辰大海，征程所在》，南京信息工程大学李沐紫的作品《青年当自强》，南京工业大学包煜的作品《风华青春，党旗在心中飘扬》，南京中医药大学周一民的作品《青春遇见百年梦，时光不负奋斗者》，王佩婧的作品《中医药传承有我，中医药创新在我）以及南京审计大学，南京工程学院，江苏警官学院，江苏第二师范学院，南京晓庄学院，南京特殊教育师范学院，无锡学院，中国矿业大学，徐州工程学院，江苏理工学院，常州大学，常州工学院，苏州大学，苏州科技大学，南通大学，南通理工学院，江苏海洋大学，淮阴师范学院，淮阴工学院，盐城工学院，扬州大学，盐城师范学院，江苏大学等院校学生的100部作品在江苏省“奋进新征程，青春勇担当”全省大学生征文及演讲比赛中获得三等奖。
【中考作文题持续更新，南京和徐州中考作文题。】
1.南京二选一
题A：
给三年级的学生的礼物，是选他们喜欢的？还是选自己喜欢的？
请考生写一个辩论词，正方反方。
题B：
给三2班同学讲故事，钟南山、郎平、袁隆平、邓稼先
请考生根据这四个人物写一个演讲稿。
请考生二选一，写一篇作文。
2.徐州
《此中有新意》
要求：①不少于600字
②文中不得出现真实姓名、校名。除诗歌外，文体不限。
南京中考消息……
这个是关于南京中考语文大作文的。
南京的文学踪迹，因为南京是文学之都。
而南京有个读书会，读书会有个会长，叫张静，人称张会长。就是致力于行走南京的，带着爱好南京，爱好南京文学，爱好南京历史的会员们，到处行走金陵的江湖！
以下为她的原话——
听说今年的中考作文题出来了，顿时我的手机微信就爆了[捂脸][捂脸][捂脸]
其实中考试卷关注南京历史文化方面的主题已经很久了，记得有一年就是语文考到特别多所以我们那年暑假策划了“跟着中考试卷看南京”的系列活动…
这个时候，我倒是想提醒各位家长：第一、了解南京城市发展史以及相关历史文化不是因为考试我们要关注，而是孩子作为一个出生成长在南京的人这是必须要关注的，我们一方面要应试，一方面也要培养孩子对所在城市历史文化的关注和一种行走方式的养成；第二、这个时候不要着急忙慌的去寻找各类研学组织（虽然我就是做南京文化类活动的[捂脸]），在选择时一定要关注老师的专业求学背景和讲课提纲，乱七八糟不合适的引导可能比不学更糟糕，重要的是浪费了孩子的时间；第三、千万不要期望把孩子往夏令营和研学组织一丢[捂脸]，我们提倡大人和孩子一起看南京走南京，亲子阅读亲子学习，好歹你和孩子可以有的聊吧，咱们为了孩子装个好好学习也是可以的吧；第四：光参加研学组织的各类活动是没有用的，一定要有延展性阅读，所有的活动如果没有好的阅读做延生，作用都是有限的，这就是我们一直在做活动时推荐各种书籍的原因，要读书啊要读书啊…
真的是苦口婆心[捂脸][捂脸][捂脸]
每个孩子都是站在家长的肩膀上看这个世界，你的高度以及对文化的认知才是最终孩子的起跑线。
你家的娃，今年的语文作文，写的感觉如何？#南京头条# #南京中考#
#南京中考作文#
以南京作为世界文学之都的文化底蕴，以“XX身边的文学踪迹”为题，XX可以是探寻、小议，写一篇文章。
终于看到中考作文题新鲜出炉了，我的心里却是又喜又慌。
喜的是三年前小学毕业，我就押中了题，暑假里带着孩子，走遍南京大街小巷，寻访《南京诗歌地图》里的40景。
还记得去了杏村沽酒，在花露岗的旁边，早已是一片工地，
还记得去了长干桥，一起在夕阳下背诵着郎骑竹马来，绕床弄青梅，
还记得去了鸡鸣寺，在豁蒙楼上吃了一碗素面，
还记得爬了台城，吟诵者江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼…
这么多的素材，可以选择切片式的夹叙夹议，可以选择定点观察一式式的情景交融，可以选择时空交互型的历史对话，可以选择写实性的游记……
只是不知道这个丫头还能记得多少，就怕她被自己昨天的回忆素材绕进去。
毕竟，她用三年时间积攒了学校四季的花草做成了标本集，写下了许多清丽的小句子，自以为那是很好的作文素材。
现在关键是看评卷老师怎么剖题，如果未必一定要扣金陵文化，那这个题目就好写的多，宽泛的多。但如果必须以前半句话作为限定，自由度就小了很多。
昨晚上睡觉前我说要是能把我的脑子借给她就好了，考完语文还给我就行，她说不行啊，那得把她的脑袋也换下来，我说没关系，你可以顶着两个脑袋一块儿去。
朋友说我懂得越多，担心越多。这话真没错，赶紧熬到下午考物理化学吧，那样我就不必担心了，毕竟我啥也不会[捂脸][捂脸]
满分作文
请看江苏南京中考作文题。
【真题再现】
以下题目二选一
题目一：给三年级学生的礼物，是选他们喜欢的，还是选自己喜欢的？请考生写一个辩论词，正方反方。
题目二：给三(2)班同学讲故事，钟南山、郎平、袁隆平、邓稼先。请考生根据这四个人物写一个演讲稿。
【审题立意】
先看题目一。题目一要求写一篇辩论词，辩论题是：给人送礼物，是送收礼人喜欢的，还是送自己喜欢的？这就要求考生的这篇作文，一定要写成辩论词。正方反方的立场，作者可以自选，但内容一定要有说服力，能让人心服口服。至于题上的“给三年级同学的礼物”中的“三年级同学”，可以不管。
要注意辩论词的写法。开头先是问候语，紧接着要开门见山的说出自己属哪方，正方或反方。之后是亮明观点，即送收礼人喜欢的，还是送自己喜欢的？接下来是文章的正文，即自己的理由。如果是议论文，就以这个为中心论点，进行论证。无论用哪种议论方法，必须论据充足，论证逻辑严密，让人口服心服。如果写记叙文，就必须用你写的人、叙的事来证明你的观点。但一定要文体明确，千万不能写四不像的文章。
【满分展示】
送人礼物是送别人需要的
南京一考生
感谢正方发言，但我方认为送礼物是送别人需要的。
首先，就如金大中先生所说“礼物是表达人与人之间最温馨最美好的心意”。最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。礼物不一定是实质物品，它可以是一个行为或是一件事。礼物的最终目的是送礼物的人希望把自己的心意传达给被送礼物的人。
其次，礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之问互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，而取悦别人就是满足他人在这个阶段的所需所求。
在现实生活中，举个例子，家住海边的渔民和一位身处中原地区的普通农民是好朋友。有一天中原地区的人过生日，渔民把自己最喜欢的渔船送给了农民，农民不好拂了朋友的好意只能含笑收下，但当渔民离开后，他却在苦恼该如何安置这个渔船。但如果渔夫送给农民一个锄头或一些庄稼的种子，农民则会很开心，并且送的礼物也有了它本身的意义。送人礼物，为了这份礼物能恰到好处，能不让朋友感到为难或勉强，我们就一定要关注朋友生活上的所需，通过送礼物的方式，来满足朋友的需求，这也会使你们之间的友谊更上一层楼。
正方所说送人礼物是送自己喜欢的，那么请问正方你送别人自己喜欢的东西的目的是什么，礼物它本身的意义又体现于何处。．送自己喜欢的作为礼物，那这份礼物究竟是送朋友的，还是买来满足自己的？
如上述几点，我方坚持认为送人礼物应送别人需要的。
祝贺五年级苏圣轩同学
发表作文在《金陵晚报》
他的作文生动有趣真实，
能在生活中观察搜集素材。
无锡学霸娃作文升级：
春风送暖，又到了辞旧迎新的除夕。按照习俗，不少小朋友都换上了鲜艳的新衣服，挨家挨户的拜年问好，空气中弥漫着浓浓的年味儿。小区里也挂上了红火吉利的灯笼，为除夕的特别活动准备着。
升级点：语言更优美，表达更为丰富。
我按捺不住激动的心情，早早的来到活动地点，这里已经聚集了不少小朋友，看来大家都很期待今天的活动。环顾四周，我发现今天大家都打扮地格外鲜亮可爱，有的小朋友穿着漂亮的裙子，有的小朋友戴着毛茸茸的帽子，还有的小朋友戴上了精致可爱的小牛发卡。哎，早知道我也精心收拾一番了！
升级点：增添心理等描写，丰富人物形象。
在我懊恼之际，主持人走上了舞台，我也急忙找了个位置坐下。“小朋友们好！今天我们举办的活动是灯笼大赛。”主持人说道：“我们为大家准备好了材料，制作灯笼的方法也写在一边，希望大家仔细阅读，认真制作。我们比赛时间为一小时。”他顿了顿，又隆重宣布：“现在，比赛开始！”
升级点：简化语言，描绘出生动的活动场面。
随着他的一声令下，我翻看起桌子上的材料，有红色的卡纸、胶带、剪刀等等。随后，我专心阅读做灯笼的教程，仔细看完后，我胸有成竹，按照教程开始制作灯笼。不一会，我听到一声巨响，还有很多小朋友的欢呼，“看！有人放鞭炮了！”不少小朋友都去看热闹了，我看了看还未完成的灯笼，静下心，继续制作着。
“刺啦”刺耳的卡纸撕开的声音，我暗道不好，我快完成的灯笼被我一不小心扯坏了。我看了看时间，只剩下5分钟。看着还在“奋战”的朋友们，我深呼一口气，打算重新开始。幸运的是，经过第一遍的制作，我现在动作更为熟练，一气呵成地将卡片剪好。时间还剩下两分钟。
升级点：对重点的制作灯笼事件展开具体描写，更显真实、生动。
“时间到，比赛结束！”主持人宣布道，我看着手中火红的小太阳般的灯笼，满意地笑了起来。随后，工作人员们将我们的灯笼挂了起来。我仰头望着挂在高处的小灯笼，仿佛看见了一颗颗熟透的小柿子，可爱极了。“小朋友们，记得准备一道菜肴带过来，咱们晚上再见！”主持人说完便退下了台，我们也散开回了家。
升级点：情节更为紧张，更具有戏剧效果。
“妈妈，灯笼大赛为什么要带一盘菜过去呀？”我百思不得其解，只好求助妈妈。“我也不清楚，应该还有其他活动吧。我给你准备了一盘糖醋排骨，你记得带上。”傍晚，天刚擦黑，我便带着菜肴赶了过去，到了之后，我才知道这次活动的用意。
与之前场地布置的不同之处在于舞台上还放置着一个大电视，下面的桌子上整齐的摆放着小朋友们带来的菜肴。我恍然大悟，原来是要一起吃年夜饭呀！我们紧密地坐在一起，分享着带来的美食，一边吃饭，一边观看精彩的春晚节目，大家都和乐融融，遇到好看的节目还欢呼鼓起掌来。
升级点：增添对话描写，优化表达。
看着摇头晃脑的一个个小灯笼，听着耳边传来的欢声笑语，我想，这是我过的最开心的年！
升级点：总结全文，语言更为生动。
总评：文章叙述较为完整，语言较为流畅，情感较为真挚。
不足之处：
1、 文章的事件叙述较为单薄，缺乏具体描写，显得枯燥，应当选取重点事件展开叙述，注意语言、神态等细节描写，使文章更丰满。
2、 语言表述较为平淡，可以多尝试使用不同的修辞手法，使文章更为生动有趣。 （见黄色高亮）
热烈祝贺三年级贾蓝博，
作文又发在《南京日报》，
这是年后发表的首篇佳作，
同学们踊跃立即投稿啊！
幸运之神就会垂青你！
2001年，一考生因高考满分作文《赤兔之死》登上人民日报，并在成绩不好的情况下被大学破格录取，过去了现状如何？
2001年，一篇以文言文创作的高考满分作文《赤兔之死》横空出世。因其形式新颖，思想深刻，人民日报在第一时间报道了这篇惊世之作。
一时间，这篇作文的作者蒋昕杰名震天下。真可谓“十年寒窗无人知，一举成名天下知”。
虽然他高考成绩不理想，但因为这篇满分作文，他被南京师范大学破格录取。
他的高考逆袭事迹，引来无数后人相继跟风，试图以一篇满分作文敲开大学之门，但他之后，再无辉煌。
直到今天，蒋昕杰的那篇《赤兔之死》依然是高考40年以来最出名的高考作文。
蒋昕杰俨然成了那个时代的符号之一，也是高考历史上少有的经典。
今天，距离当初已经过去了，那个创下奇迹的天才少年，如今在干什么呢？他会不会是另一个“伤仲永”？
这一切还要从蒋昕杰那年高考说起。
蒋昕杰在高考上的开挂，不是偶然，更像是一次蓄谋已久。
他虽然是一名理科生，但平日里却不怎么研究数物化，更喜欢阅读文学历史。
在他的钻研下，他对于各种历史人物的生平了如指掌，也对中国古典作品《古文观止》《史记》等颇有研究。
虽然他阅读量惊人，才华显露，但在老师和同学的眼中，他有点不务正业。毕竟在高考面前，一个理科生会这些，没什么用。
19岁的蒋昕杰，何尝不认可这些话呢？除了语文，其他科目成绩都不理想的他，内心也对自己的未来有些担忧。
谁知一篇高考满分作文，让他意外跳进了大学的大门。
蒋昕杰在考语文的时候，无意中看到“紫燕跃武，赤兔越空”中的赤兔二字，灵感大发，于是挥笔写下了《赤兔之死》，就这样名满天下，走了高考的捷径。
如果没有平日里孜孜不倦的研读，就不会有高考时的灵感奔涌，更不会迎来人生的好运气。
顺利上了大学的蒋昕杰，抛弃了理科生的身份，开始学习新闻。虽然一直备受关注，但他屏蔽掉外界的一切信息，做一个普通的学生，默默深耕自己的学业。
就这样沉寂多年后，，他又以一篇文章轰动全国，此时他的身份是中国青年报的记者。
这次他的作品名叫《围剿地沟油》。在文中，他向世人揭露了地沟油背后的黑幕，以及它是如何伤害我们的身体的。
因为这篇文章所写的题材，与我们的生活息息相关，受到了人们极大的关注，更触及了背后好多人的利益。
因此有人专门制造舆论，攻击蒋昕杰。而且还对他文中所引用的数据，提出质疑。发布数据的教授，更是站出来否认这些数据的存在。
蒋昕杰一时间腹背受敌。
但他一点都没有退缩，而是勇敢还击打。随后，他又发布作品还击，彻底击碎了一些人的丑恶嘴脸。使人们开始关注地沟油的危害。
这一次，他是一个勇敢的斗士，为千千万万普通人伸张正义。
人们评价他为：“最有出息、最有社会责任感的高考满分作文获得者。”
此后又过了6年，，蒋昕杰再一次出现在公众面前时，他成了天猫的公关总监，两年后，又做了天猫双11的代言人。
最新的一次公开亮相，他是某商业集团的助理总裁。
如今的他，从媒体工作者成功转型为商业牛人，无论身处哪个领域，优秀的他总是行业中的佼佼者。
看蒋昕杰的故事，我们能深刻地感受到，他的成功，其实是有规律可循的。
他身上有个难得的特质，那就是踏实刻苦的精神，无论选择什么领域，他总是默默耕耘，用实力说话。写作是这样，学新闻是这样，研究食品安全是这样，入局商业也是如此。
正因为他有这个特质，所以他没有像那些一夜爆红后又迅速陨落的人一般，泯然众人，而是经受时间的洗礼，最终活得越来越耀眼。
“凡事尽力而为，然后顺其自然”。我想这是蒋昕杰送给我们最好的人生答案。
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