我的植物朋友
教作文的徐老师
三年级下册同步作文《我的植物朋友》
22:45
记得上小学三年级,我写了一篇作文《我的老师》。我自认为把老师描写的很美。
“老师长着三寸多长的鼻子”,不知为什么却把三寸写成了三尺。
老师给我的评语是:三尺长的鼻子那是大象。
这是三年级孩子写的作文吗?
老师分享的优秀作文,字写的一般,但是文章有内容。
关键这是9岁孩子写的作文吗?
三年级男孩会有意识不玩手机吗?
这孩子得多有想法?
随县小学生作文我最好的朋友
文作者/李舒心 澴潭镇小学三年级
指导老师:徐正芝
同学们,你们有最好的朋友吗?告诉你们,我可有一位形影不离的好朋友,她可好了,你们想认识吗?我可以把她介绍给你哦!
她有一头乌黑的长发,平时喜欢扎一个高马尾。她的眉毛淡淡的,像早春时的草地。眼睛黑黑的,就像两颗黑珍珠放在白银盘里。瓜子脸上,一笑就露出两排小白牙。
她特别爱看书。下课时看,出去玩时也看。有一次下课,我叫她出去玩,她说:“你去吧,我还要看书呢。”我说:"要劳逸结合才行,不然要成为书呆子了。”死拉活拉才把她拉起来,可她手里还拿着一本书。我说:“别看了,这样很容易撞墙的。”她说:“不会的。”可我刚转身,她居然已经撞墙上了。
她也很爱劳动。有一次我要扫地,又要收作业。急得直嚷嚷:“怎么办呀?谁来帮帮我呀?”无奈之下,我决定先做作业,因为老师要改。等我送作业回来,我发现她已经帮我把地扫好了。我说:“谢谢你。”她说:“没什么,扫地对我来说小菜一碟。”有一次,我很早到教室,她居然已经在拖地了。我说:“今天不是你拖地啊。”她回答:“我看到地上有灰,就顺手拖了。”
她还很懂礼貌。上了公交车会给老人、病人、孕妇让座;看到老师会问好;升国旗时,总端端正正敬礼。
听到我的介绍,你知道他是谁了吗?他就是我最好的朋友……
版权归原作者所有,向原作者致敬
我来编童话
教作文的徐老师
三年级小学同步作文——《我来编童话》
15:00
三年级下学的第一篇作文《我的植物朋友》
小L老师给她们参考的作文,说是往届的优秀作品。写得真好呀!个人特别喜欢第一篇。三年级能写出这样的作文不简单呀!词语积累太重要了,我家小L还要加油呀[摸头]
作文天地-日记
臻至大小张老师号
三年级作文天地(二)学写一篇日记
15:38
95后新晋班主任总结:我靠这四个写作方法,教会了无数写作没思路没亮点的孩子写出了高分作文!
这位老师就是咱们上回分享到的,仅靠48天就把全班36名“语文困难户”带上90+的语文班主任老师。
三年级写景作文是重点,她分享出了自己在跟全班孩子做训练时,总结出来的一些心得和干货知识:
描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。那要怎样才能写好写景的记叙文呢?抓住这四点去写,写出来的文章差点都要被拿去投稿了!
1、要写出有特色的景物
一般来说,景物是各有特色的。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。这些景色都以其特有的鲜明特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,会浮现出画面感。
2、要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,看到的景物也就不同。
3、要借助想象和联想
如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征难以描绘,需要借助想象和联想——即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。
4、写景要抒情
写景不仅是对客观事物的描述,更是作者主观感情的外显。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而要借助景物,抒发一定的思想感情。
抓住这四点,写任何有关于写景的作文,一定能让读你这篇作文的人眼前一亮!
回复:写景小练笔训练
三年级优秀作文,收藏给宝宝读一读吧
【小学三年级优秀范文30篇,可打印学习】语文是小学学习非常重要的科目,而作文又是语文学习的重中之重。作文拿高分,语文分数往往不会低! 老师整理了小学三年级优秀范文30篇,希望家长们可以打印给孩子们多看,多积累里面的好词好句。并希望孩子们可以进行仿写和原创,只有多写了,作文才会有所提高!完整版电子资料看置顶。
记得三年级的第一篇作文是命题作文《秋天来了》。
那是周末的作业,而自己却不会写,但为了交作业而交作业,我厚着脸皮把弟弟妹妹幼儿园书上的话,一句不落地抄上去了:秋天来了、树叶黄了……高粱举起火红的火把……
一上午忐忑不安,因为那不是我的作文。下午听到老师念我的名字,心里的鼓越敲越紧……“她写的作文语句通顺,用词恰当,接下来我读一下这篇范文。”老师站在讲台上大声地读了起来。
我和所有人想的一样,惊讶