#头条创作挑战赛#
老师只是一种职业吗？看到这个话题仁者见仁，智者见智。广义上说也只是一种职业，
实际上这是一份神圣的职业！百年大业，教育为本，小小时候不太理解，现在是真正体会到它的含义了！现在的老师几乎没有以前的老师那种深夜写教案，批改作业的场景了！或许是时代进步了，但我们感觉到更多的是现在的老师正在丢失一种责任，一种教书育人的责任！作为在学校的监护人是老师的义务！
老生常谈，老师家长群布置作业，就因为科技的进步衍生出这么多问题吗？真不知道那个环节出问题了，没有家长就不能完成作业了，那家长不会又怎么办？父母打工外出的，有多少爷爷奶奶外公外婆连手机都操作不了的呢。教书育人本不是你学校老师的责任吗？国家给你这份光荣的受人尊重职业是让你培养祖国的花朵的！不是让你们误人子弟的！
还有一个问题我是百思不得其解，明明不建议让孩子们过多接触电子产品，是天天手机上发任务完成这个那个，矛盾不？
教师受贿问题就更说不清了，受贿清单发群里的受贿问题不是冰山一角，那只是太平洋的一滴水！这样的例子太多了！有的时候或许是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。但这种风气是真的不好呀！真不知道哪个环节出问题了！我们能纠正一下这不良之风吗？
大家怎么看呢，你们那里有这样的问题吗？
《为了更好的教育》（李镇西 著）读书摘记和心得
当基本底线成了最高标准，我们是不是感到了社会的某种危机？我的理解就是：比如不干坏事就是好人。
一个人要善良正直地活下去都很难，这是哪儿出了问题？以我60余年的人生阅历，几十年来，在我的视野里，能守住人性本色者多半不得志，而昧着良心的厚黑者则活得很滋润。君子向隅而泣，小人春风得意。
我的好朋友、成都七中嘉祥外国语学校王川老师说：“我觉得不激化矛盾、照顾孩子的情绪、控制好事态的发展，是成熟老师的标志。”
真正优秀的学校应该是“小而美”的学校，无论是过去的书院还是现在的小微学校，都是如此。校长能够叫出全校学生的名字，老师能够在课堂上和每一个孩子一对一地交流沟通，这样的教育，想不“优质”都难。
李老师说：“学生的胸襟总比老师宽阔。”
苏霍姆林斯基说：“教育工作的能手对本门学科的基础知识十分精通，以至他在课堂上、在讲授教材过程中，可以不把注意的中心放在所教的知识上，而是放在学生身上，放在学生的脑力劳动、思维活动以及他们在脑力劳动中所遇到的困难上。”
课后，有人对她说：“我想，准备这么一堂课，需要花几个小时吧。你花了多少时间备这节课？”
“一辈子都在准备。”女老师回答，“至于考虑这节课的教材和教案时间，大约二十分钟。”
苏霍姆林斯基感慨：“教师上好一堂课要做毕生的准备。我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。……。”
然而这些“考核不出来”的东西，才是教育最本质的内容。
李希贵说：“校长的智慧是把每一个教师放在最适合其特点的岗位上。”
鲁迅说：“不满是向上的车轮。”可以说，环境的改善、国家的变革乃至历史的进步都是靠大大小小的“不满”这个车轮来推动的。
有人说，当一只鸟飞出猎枪的射程后，它就安全了。
没有考试的教育根本就不是教育，更不是素质教育。真正的素质教育理应有对高质量教学成绩的追求，包括高考成绩。我们批评应试教育，不是批评应试，而是批评只有应试。有应试不是应试教育，只应试才叫应试教育。
所谓“教育”就是老师有底气对学生说：向我看齐！”
李老师说：“如果以对学生的要求来要求自己，我们就非常了不起了。我越来越认为，所谓‘教育’没那么复杂，其实就是你想要学生有的，你先得拥有。”
“全面发展”不等于门门功课都是100分。马克思的话：“全面发展就是人以一种全面的方式。也就是说，作为一个完整的人，最终占有自己的本质。”“占有自己的本质”就是一个人成为独一无二的自己，用今天一句很流行的话来说，就是“做最好的自己”。现在许多人所追求的“全面发展”，实际上是“平均发展”，这种“平均发展”严重扼杀了孩子的天赋，阻碍了他们的成长。
陈景润一天到晚都在小屋里演算数学题，他一点都不觉得是“负担”。
吕型伟说：“连世界记录是多少都不知道，却敢说自己打破了世界记录。要谈教育创新，先学点教育史吧！”
李镇西认为：“从教育思想层面谈创新，恐怕难。该说的都被我们先人说过了，留给我们创新的空间不大。但是，如果这个“教育创新”是指教育手段、教育模式、教育方法、教育机制等变革，我认为可以。”
真诚的爱心、丰富的智慧与开阔的格局，就是教育的灵魂。什么是好的教育？就是有灵魂的教育。
【语文】一年级上册语文课本每课知识点延伸（四）第七第八单元
来自于《绘本课堂教案书》《年纪阅读》
沈从文漂到北平追求梦想，在北大附近租了一间由一个贮煤间稍加改造而成的陋室，仅可容身，地面潮湿，床前再也挤不下一张小写字桌。他给房子取名“窄而霉小斋”。第二天去北大旁听，谁知道走上讲台的，却是一位拖着一根细小焦黄辫子的老先生。满脸皱巴巴，年近古稀，穿一件湘色小袖绸袍，戴一顶青缎子加珊瑚顶瓜皮小帽，腰系一根蓝色腰带。
老先生一甩辫子，微微一笑，用有点儿嘶哑却也不小的声音从容不迫地说道：“同学们！你们是笑我这小小尾巴，对吧？不要笑，一个人的一点儿嗜好一点儿坚持罢了，没什么大惊小怪的。我告诉你们，我留下的这根受之父母的辫子，要剪下它极其容易。只是你们精神上那根辫子，想去掉可能就不是很容易了。”
下课后，同学告诉他，老先生名叫辜鸿铭，号称“清末怪杰”，不但精通英文、法文、德文、拉丁文、希腊文、马来文等9种语言，还通晓文学、儒学、法学、工学与土木等文、理各科，是一位贯通中西的大学者。多年以后，沈从文也做了教授，经常对学生讲述辜鸿铭关于辫子的开场白。
不久，他又有幸旁听了鲁迅先生的课。讲堂里挤满听课的学生，不一会儿，讲台上的侧门开了，一个身着黑色补丁长衫、四十出头的男子走上来，他个子不高，蓄着平头，嘴唇上留着胡须。
“他就是鲁迅？连个讲义教案都不带？”沈从文忍不住问。同学赶紧用目光止住了他。讲堂里鸦雀无声，鲁迅用抑扬顿挫的声音，开始了他的开场白：“《中国小说史略》已印制成书，你们可去看那本书，用不着我在这里讲了。”随后，鲁迅开始旁征博引，深入浅出地讲解，讲台下的学生们，一个个如逢甘露，瞪眼竖耳，全神贯注，生怕少听了一个字。
同学冯至后来回忆：“讲到莫泊桑的小说《项链》时，鲁迅用沉重的声调读小说里重要的段落，不加任何评语，全教室静息无声，等读到那条失去的项链是假项链时，我好像是在阴云密布的寂静中忽然听到一声惊雷。”鲁迅讲课时，态度冷静而充满热情，语言朴素而娓娓动听，无论是评论历史，或是分析社会，都能入木三分，他的言论是当时在别的地方难以听到的。
从讲堂出来，沈从文非常激动，连声说：“真是胜读十年书，胜读十年书。”
几天之后，受鲁迅影响，沈从文开始了小说的写作，并到书店购买鲁迅的小说集《呐喊》。沈从文拿着《呐喊》翻了一会儿，然后拿在手上，同时去掏钱。掏出一个又一个铜板，刚掏出三个时，着急地喊起来：“我有钱，一本书的钱还是有的。”因为着急，几个铜钱撒在地上，引得柜台里一阵笑声。
寒冬腊月，沈从文坐在床上，拥着棉被，流着鼻血，刚写了几行字，忽然听到敲门的声音。“砰砰砰……”声音很轻，就只三下就停了下来，隔一会儿才又敲了三下。沈从文知道这是斯文人，赶忙大声发出邀请：“你推一下门啰！”
“吱呀”一声，门被轻轻地推开，一位面目清瘦、脖子上围着条淡灰色羊毛围巾的陌生人出现在门前。他眯细着双眼，打量着衣衫单薄、流着鼻血、正用冻得红肿的手在床上写作的沈从文，礼貌地问道：“沈从文先生是住这儿吗？”“是，我就是。”“我是郁达夫，看了你的信，就赶来了。”
郁达夫的声音很低、很和气，对沈从文来说，不啻就是天籁之音。他睁大了双眼，激动地望着郁达夫。好一会儿，才突然掀开被子，一边下床一边连声说道：“您，请坐。”“你快把衣服穿好，别着凉了。”“没关系，就是出门去，我也就穿这两件单衣。”
郁达夫目光掠过整个屋子，最后停留在瑟缩的沈从文身上：“连火炉也没有一个？”“没有。”郁达夫很快地从脖子上解下那条淡灰色的羊毛围巾，掸去上面星星点点的雪花，披到沈从文身上。“这怎么可以。”“别推辞。来，说说你，我很想听听。”郁达夫眼圈有些发红。
沈从文激动起来，眼眶里盈满了泪水。“男儿有泪不轻弹。你一定很饿了吧，走！我们出去吃点东西。”郁达夫说着站起来，沈从文跟在郁达夫身后，一甩眼眶的泪水，走出门去。刺骨的寒气，还是那么逼人，只是此时的沈从文已不感到那么冷了，一张瘦削的脸上，露出淡定的微笑。
郁达夫是个性情中人，一进去便吩咐店家上几个荤菜，几个碎肉馅饼。“我下午有课，不能陪你喝酒，你喝一杯？”郁达夫问沈从文。“不，不用，我平时很少喝酒。”“不喝，也好，多吃点菜吧。”
在郁达夫鼓励和引荐下，沈从文发表了第一篇文章，从此一发而不可收，进入了疯狂的创作期，每月都要写出十余篇文章，能见诸报端的，也在两三篇以上，他藉了一个漂泊乡下人的眼光，用乡下人的感受，来观察、审视和评价大都市的现代文明。
......
鲁迅：沈从文是自新文学运动以来出现的最好的作家。
季羡林：作家中写文章有独立风格的人并不多，除了鲁迅先生，就是从文先生。
汪曾祺：沈先生的作品有一种引人向善的力量。
黄永玉：沈从文的文章像水一样平常，却能滋养生灵，长年累月生发出水滴石穿的力量。
马悦然：沈从文是20世纪中国最伟大的作家，他的价值，包括鲁迅在内，没有一个中国作家比得上他。
这套沈从文作品集介绍给大家，喜欢的朋友可以买一套看看。
【联嘉图书】4册 边城 湘行散记 长河 从文自传 沈从文作品集
【语文】三年级上册-语文第一单元习作
主题《猜猜他是谁》
来自《绘本课堂教案书》《绘本课堂素材书》
刚毕业的新教师该怎么和老教师相处搞好关系？这几点建议拿去！
很正常的，做好自己的就行，其实很多时候你们的交集也不大，但是，也不是说什么也不管，一些正常的交际中你还是要注意几点，毕竟抬头不见低头见，不要搞得太难看：
1、嘴甜一点，这不是要你谄媚，称呼的时候你如果不知道怎么称呼的话，看下其他人怎么叫，自己跟着叫就行。
2、如果你在教学上遇到了不懂的地方，可以网搜解决的不要太麻烦别人。教师不仅要教书，还要备课、备竞赛、备会议、安排各种大大小小的活动......遇上班级里有事情的，比如学生在班内有什么突发情况的，班主任还得跟着处理，很多事情忙得人团团转，这时候就别自己凑跟前给人添乱了。
3、平时要办的事情，在办前确认好，不要不吭声， 忽然爆出惊雷，对已对他人都不好。
4、融不到老教师的圈也是正常的， 如果是同一批进来的话，相处的时间长了，其实聊得来的概率挺大的，因为经历类似，更能有共同话题。
5、如果你们住在同一个教师宿舍，做好自己的卫生清洁，贵重物品自己保管好，不要丢来丢去的。而且，作息上协调好，不要太突出，也就是别人休息的时候你闹腾，然后你休息的时候他闹腾，最后两人心里都不愉快，有什么事情，可以沟通一下，语气不要太冲。
6、自己的事情做好，不要大包大揽，有些事情一旦成习惯，改过来很难。
7、偶尔可以试着聊一些大家都感兴趣的话题或者在平常的时候可以互相分享些美食。
8、不要在背后谈论另一个人的坏话。
9、有误会敢于说出口，不要想着让人感悟什么的，你不说出来，谁也没法猜。
10、有自己的原则， 不要为了迎合别人而改变自己。
11、教书是你的本职工作，其他的事情，不要想太多。
12、真的遇到了需要别人帮忙的事情，比如这件事情只有他会，只有他懂之类的，不要居高临下地命令别人，态度真诚些，如果有什么地方让你茅塞顿开的话，内心感激的话，可以适当地夸夸，但是不要太油腻。
13、偶尔遇见的时候，可以打个招呼表达好意。比如“早啊！”或者是点点头示意，虽然只是个很小的举动，但这是一个基本的礼貌，特别是遇见别人和你打招呼的时候，微笑一下也是好的。
以上的事情结合自己的情况考虑一下，其实刚开始没有什么交集的话，陌生人之间是会存在一点距离的，但是相处的时间久了，一般也能有点聊的点。但是你的大部分精力不要过分纠结这部分，努力提升自己的教学水平才是实际。
针对新老师的情况，关于其他方面可以注意：
1、有组织公开课的话，可以去听听，一些老教师的课其实很有教学意义的。
2、教案的话，新老师要尤其注意，初期的锻炼可以为以后打下很好的基础。
3、如果是上新课， 做足准备，心里没底的话，自己私下多练习几遍，确保不要在实际教学时出现尴尬。
教学情境的练习其实在我们考教师的时候就有过很多次的练习。
【语文】三年级上册-语文第二单元习作
主题《写日记》
来自《绘本课堂教案书》《绘本课堂素材书》
“妈，我舞蹈班的好朋友小雨说，原来她写字挺好的，就因为班里语文老师总让写字好的同学干这干那，她就专门把字写丑点。”
晚饭时，女儿又开始小嘴儿不停地叭啦叭啦一大通说些小学生的故事。
我很不解，迫不及待地发表自己的看法：“为啥呀？老师让学生做事情是看重她，再说字写好了，受益的是自己啊，怎能为了不想帮老师干活就专门把字写丑呢？小小年纪就有这种想法是不对的。”
“你不知道，听我详细给你说。她们语文老师的教案都不自己写，专门让她的学生帮忙抄写，可不就得找那些字写得好看的嘛！”女儿开始唠叨不停。
“啊？还有这样的操作？那老师不怕学生回家向家长告状？如果有胆子大的家长，可能还会把这个老师给举报了，老师这做法欠妥。”
我一听，就认为老师太懒了，自己的教案不亲自写，还让学生帮忙写，那学生还有自己一大堆作业呢！
“难道学生不会拒拒绝吗？就说作业太多，没时间。”我帮着分析道。
“只有一个胆子大的男生说了一次，他说，‘老师，我还有数学学习巩固好几页作业要写，要不你让别的同学抄写吧。’”
“哎呦，还真有勇敢的同学？结果呢？”我越听越有兴趣。
“结果，从此以后再也没人敢拒绝这位老师，只能忍气吞声继续抄教案。”
“啊？那老师咋办到的？”我和妞爸都在认真听她的分享。
“那个男生一说要写自己的作业，老师当时就特别生气，当着全班人的面，狠狠训斥了一顿：‘你的作业不会回到家之后再写吗？是你的作业重要，还是老师的事重要？’当然是我的事重要，马上写！’”
“天哪，这是个什么语文老师？我以为你语文老师都够严厉啦，没想到还有这奇葩老师，真是小巫见大巫。”我也替那同学打报不平。
“当时班上学生都不敢说话，自那以后，她老师再让谁写教案，大家都不敢拒绝，怕被老师骂啊！”
“所以，我好朋友小雨，不敢把字写得好看，怕被老师盯上让抄教案，那教案得写好几页，对你们大人来说不算啥，但对我们小学生来说太有压力了。”
“嗯，也是啊！那那些被挑中写教案的同学，自己时间被占了，万一作业写不完，会很有抵触情绪的，长时间下去会厌学。”我又分析道。
这时妞爸接话了：“你乔伯伯家的一杰姐姐，上学学习好，老师让她当小老师代替上课。她的作业经常都是你大娘帮忙写的。”
“啊？真的，那我大娘对是一杰姐姐太好了。”我女儿不可思议道。
“如果你学习好，也被老师挑出来当小老师教课，那说明你知识都会了，作业写不完时，我也可以帮你写。”爸爸又说他的长篇大论。
女儿和我对他嗤之以鼻，表示反抗：“拉倒吧，你会帮孩儿写作业？信你个鬼。”老公对女儿天天都是说教，这不好那不好，应该怎么怎么做，很少听到温暖人心的话语。
“你咋知道我不会，你也就不会被叫上讲台给学生当老师讲课。”妞爸还争讨上了。
“就算女儿真的学习好，被老师占了时间，回到家她也没那胆子要求你帮她写作业。你在家里就是威严示令者，谁敢求你，那不是老虎身上拔毛，不知死活吗？”我才是最了解女儿的人。
现在的老师这么势力吗？最初我以为，老师让字迹优秀的学生可以办个黑板报，班上写个东西啥的，为班级服务也很光彩，同时也锻炼的自信心，挺好。
没想到，老师自己偷懒，让学生牺牲自己的时间为老师服务，5年级学生已经会思考了，对事对人都会有自己的想法，老师的一言一行、一举一动都在影响着他的学生，“为人师表”不是光嘴上说说的。
#加油带头人##生机大会# #小学生#
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