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中小学生素质教育观后感 中小学生素质教育观后感600字

时间:2018-06-13 04:58:20

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中小学生素质教育观后感 中小学生素质教育观后感600字

刚才看一个大二学生因为没有让给一个五十多岁大妈座位被打视频有感。首先这个大二学生不愧是大学生,没有辜负学校的教育和培养,自己受到无端殴打没有还手,没有反驳和辱骂哪位打她的大妈。彰显了学校的素质教育和培养,在这位学生身上体现的琳琳晋晋。同时班主任为了维护学生不受无恙伤害和维护学校的声誉,与这位无理取闹的大妈义正言辞。可以说这位大妈一巴掌把社会上一些不良风气打得国人无语。暂且不问这个大妈是做什么的,被打的学生可能和她孩子年龄差不多吧。总之,打开大妈这一巴掌不是打在学生脸上,是一巴掌把中国五千年文明打的不知道应该用什么语言来评价。

读【恺撒传】至222页有感一下

一:成长

1:言传身教。父母对孩子最好的教育就是言传身教,以身作则。孩子在潜移默化中观察,学习,模仿,最后超越。

2:建立习惯。习惯就是大量重复,大量的好的行为习惯,日积月累,将产生惊人的变化。

3:耳濡目染。父母处理事情,带孩子一起,会让孩子更早的认识社会,了解社会,了解人情世故。

二:性格

4:纯粹。恺撒非常纯粹,看不上的人,再怎么牛,也坚决不舔;即使以死相逼,也绝不妥协。当恺撒还是愣头青的时候,面对罗马共和国权势熏天的苏拉也坚决不买账,爱咋咋地。

5:豪气。没钱,借钱也得把事儿办到位。钱,在恺撒的眼睛里,就是工具。就是为他开路的先锋,一路拿钱砸朋友,砸关系,砸元老。尽显大哥风范。

6:学习。恺撒是一个目标非常明确的人,他特别知道在罗马当时的政治环境中,演讲术是他蹬顶,君临天下必备的素质。自己,找最好的口才大师学习,而且是下苦功夫,学成归来。

7:魅力。恺撒,作为一个男人,绝对是精力旺盛,魅力四射。对女人那也绝对是调情高手,该拿下不该拿下的,只要他看好了,必须拿下。

8:实用主义。不被道德绑架,不被规则约束,只要事情本身对他有力,他会克服一切困难也要搞定。

9:知错就改。恺撒在几次重要决策中也会犯错,但是绝对知错就改,快速调整。从不在原地打转转。

10:自信。恺撒极度的自信,在被海盗抓到之后,还敢得瑟,认为自己一定有办法能出的去,然后还能把这些海盗都收拾了。当时海盗以为,恺撒在胡言乱语;当恺撒的大刀片子放在他们的脖子上时,他们才知道,这个家伙不该惹。

11:冷静。恺撒多次演讲,和论辩中,都及其克制自己的情绪。他懂得驾驭自己的情绪,避免被情绪左右。

三:出身

12:恺撒40随前一直生活在“苏布拉”地区,这个地方就是介于贵族别墅和普通人的贫民窟中间地带。既能感受到人间烟火,市井生活;也能混迹上就社会。懂江湖险恶,人情冷暖;也懂庙堂运筹,政治博弈。上,可以比肩皇帝老儿;下,可以帮村儿里寡妇挑水。

13:恺撒家族当时算是三流贵族吧。在当时的元老院是不具备影响力的,只是前辈,出现过执政官,他的父亲是财务官。他姑父,马略是罗马大英雄,当了7次执政官。母亲家族,势力更大一些,母亲,对恺撒的成长,起到关键作用。他的老丈人,秦纳,也是当时罗马的执政官。

14:恺撒对于罗马当时的元老院的政治运作流程及其熟悉,他能够驾驭当时罗马政治的规则,更能让规则为其所用。政治玩的就是套路和规则,杀人于无形。

老加图,就曾用摇舌鼓唇之功,通过政治手段,把罗马的顶级贵族,顶级大英雄(战胜过迦太基的汉尼拔)大西庇阿给气死了。

同朝为官的加图(老加图孙子),那也不是善茬子啊,也是三番五次的想搞掉恺撒,都被恺撒一一破解。

15:恺撒渴望但不迷恋权力,为了未来更大目标,可以放弃暂时的荣誉,地位,权力。做事情,都是着眼未来。懂得舍,懂得放。

#读书笔记# #大连身边事#

北大附中视频有感,说说我从浙江转学到上海四大名校之一读书的感想。

我初中以前在浙江读书,高中去了上海,就读于某四大名校,所以自认为自己比较了解上海和浙江的教育情况,可以比较客观理性的看待教育资源这件事情。

我初中时可以说是应试教育吧,学校里所有事情都是为了考试服务,比如体育课音乐课给数学语文课让步。上课的方式也相对很死板很填鸭式,印象深刻的是语文课叫我们背成语字典,我现在都能记得很多很生僻的成语,数学课就是讲题做题,可以说初中时的我就是做题机器。

英语课相对来说很弱,那时候感觉是国内英语教育刚开始起步,2001年的时候,学校里的老师水平实在太差了,很多人在外面找老师补习英语的,新概念啊走遍美国这种教材那时候很流行。

但是初中时我也没有觉得很辛苦,学校没有晚自习,走读生放学就各回各家了。而且我初中时已经是双休了,当时全国推行中小学生减负,严厉禁止周末上课的,学校如果周末安排上课会被举报批评。不知道为啥现在反而倒退了,在网上看到很多学校都一周上六天课。

初三时,跟风去了上海。当时上海有个政策,市重点高中可以通过自主招生录取外地户籍学生,然后给上海教委交5w块就可以在上海高考,和上海考生享有同样的高考待遇。

我身边很多同学都通过这个政策来上海读书了,当时是吧,很多人家里还是不舍得出5万块的。感谢我父母,我高中三年读的真是太轻松太快乐了。

首先呢,刚来上海的是有点不太习惯的,上课的方式完全不一样,老师都不按照课本讲课,老师会拓展讲很多课外的东西,但是考试都不考,也没有题目可以做,我都不知道考试啥套路,就非常没有安全感。

印象很深刻的一件事是,高一时我们数学课有两本练习册,对于我一个浙江出生的学生来说是真的算很少了,结果还有学生家长去投诉说太多了孩子太辛苦了,然后改成了一本,我当时都惊呆了,心想这就是大城市吗。

还有就是上海的英语水平是真的高出很多,我入学考试的英语考试难度已经跟四级差不多了,幸好我初中时课外学了新概念,100分的卷子我考了70多,我在浙江英语考试没有下过98的,可见卷子有多难。

还有学校里的各种活动也很多,星期五基本是不上数学语文英语这种课的,基本都是在玩。高一高二安排选修课,有很多可以选,我选了日语,还有什么哲学课,文学课,电影鉴赏,画画之类的都有,甚至还有性教育(我高二时修过哈哈哈也很有趣,上课教怎么用tt),周五上午上完选修课,下午就放学了。

我们还有每年一次的园游会,类似日本的那种,每个班级布置教室做一个主题,有的班级偷懒一点做电影院放映厅就是看电影,有的做女仆咖啡,有的做抽奖活动之类的。体育课也不拘泥于跑步跳远之类的,每个学期都有新内容,有一年是学交谊舞,夏天改成游泳课。

到了高三,大家终于开始认真学习了,但是和我的浙江同学比也真的差很远。比如我们下午三点半就放学了,比高一高二还早为啥我记得这么清楚呢,因为那时候食堂是四点半开,我和我好朋友放学太无聊了就经常坐在食堂里等食堂开门吃饭哈哈哈。篮球场足球场都优先给高三学生,因为老师说不能给我们太大心理压力,高一高二时抢不过高三学生,终于到了高三可以耀武扬威了。

关于高考,我当时选了物理,所以我高考只用考四门,数学语文英语物理,就是3+x吧,比起浙江选理科要考物理化学生物三门,真的轻松太多了。学校还有很多机会,比如交大复旦的加分考试,基本上成绩稍微好一点的人都能去考,混个10分30分的,还有虚拟录取。lz当时有30加分。

如果成绩实在不行,学校会给一点华师大财大同济那种学校的加分,基本想要就有。港大也有名额,成绩好就有推荐。高考结束,我们班40多个人,一半以上是交大复旦,还有2个北大一个港大,那时候出国还没现在这么流行。我们班也不是什么理科班,就是普通平行班,理科班的话搞竞赛的,很多高二就保送清华北大了,和我们走高考路子的不好比。

后来衡水模式上了电视,我才知道我们国家还有这么多人读书如此水深火热,真的有点后怕,同时也庆幸我父母当时的选择。虽然我用了国家这么多教育资源,现在30+也没做成什么大的成就,做着普普通通的社畜,但至少我现在想起我以前的读书生涯,都是快乐的。

@楼下公元 回复:

你父母那5万块花的太值了,让你高中读书生涯过得快乐不说,还顺顺当当上了好的大学。

这就是教育资源不均衡,大多数优质教学资源都集中在北京上海这些地方。

你自己都说了你们学校有很多加分考试机会,复旦交大top不说,华师大财大同济也给你们放水,而对于外省特别是高考大省,你觉得一般的华师大财大同济这些大学已经是寒窗苦读数年能考上的最高天花板。

你是既得利益者,坐拥这么多的优质教育资源,当然说的轻松。

换做高考大省来搞什么素质教育,毁掉的是无数学生的未来。他们高中读书生涯是轻松快乐了,但没考上好大学,未来的可能性至少拉低一大半。

读《格局》第六章之“主动承担责任,有推功揽过的气度”、“管理者要有坦诚错误的气度”、“扛得住压力,是中层领导的基本素养”有感:认真品鉴完这几篇文章,总结起来就是一个中层领导大致应该具备的基本素养——勇于承担不贪功、为人坦诚有气量、心理素质过硬能抗压。

身为中层领导,除了应该出色的完成自己本职工作外,很重要的一点就是用人,把人很好,选兵点将,本来就是领导的职责,那么下属就是奉领导的指令去执行任务,若任务完成的出色,说明下属执行力很强,团队领导选人独到,但首功应该记在下属身上,领导则不应急于揽功;若任务完成的不理想,那可能是领导决策有误或者监督力度不够,此时领导则应勇于承担责任,在上级领导面前主动揽责,在部门团队面前勇于坦诚错误、及时总结分析,力争下一次能很好的完成任务,如此一来,不仅可以增强团队的凝聚力,有领导冲在前面,团队成员也更能放开手脚做事、忠诚度也会随之提高。

最后最重要的一点就是中层领导要能抗压,所谓中层领导,即是企业中承上启下的管理者,对上不可逾越且同时还需要顶住来自高层领导的压力,对下属则要做好沟通、疏导工作,把公司领导的决策通过合理的方式宣贯给下属,同时如果下属工作任务没有很好地完成,中层领导还需主动揽责、担当。如此种种,皆是中层领导在工作中需要面临的压力,但正所谓职位越高责任越大,在其位就必须勇于承受住这些压力,成为一个心理素质过硬的管理者,在公司需要打硬仗的关键时刻,才不会掉链子,成为一个合格的中层管理者。

(欢迎大家点赞评论,分享更多读书感悟)

陪着孩子看《开学第一课》观后感

心里有点五味杂陈,今开的开学第一课与以往不同,看着革命先烈们为了新中国的美好生活抛头颅、洒热血很是感动,可是孩子们好像没怎么用心看,感受不到现在生活的来之不易,爱国的情结基本看不到,平常也是常常有教育,可就是没有热血少年该有的、该具备的素质,想想自己原来读书的课本上好多抗日英雄的篇章,现在孩子们的课本上看到得少了,现在生活条件好了,娱乐多了,安逸了!我其实经常告诉孩子们,现在国家还不强大,很多国家对祖国虎视眈眈,你一定要好好学习,锻炼身体,战争随时打响,做好随时上战场杀敌的准备,保护家人,保护祖国!

在今天这个特别的日子,特别之处是今天祖国的先烈遗骸回家了,又正好是孩子们上学的日子,所以很特别,很有教育意义,谢谢所有为祖国奉献战斗的先烈们,正是你们的付出,才有了现在的美好生活,后人们一定努力奋斗、时刻准备着战斗,把那些狼子野心的国家打得屁股尿流,最后,大吼一声↣祖国必将统一,祖国必定强盛!

希望学校能组织孩子们在课堂上好好再看一遍!

胡诌……有感网红[灵光一闪]

看鬼画皮招摇过,

听妖唱曲惊耳膜。

三观重洗泛酸水,

汪洋葬尽祖上魂。

当然,不是所有的网红都这样……不过,素质教育真的很重要。

在网红直播基地工作了几个月,洒家活得像个傻子一样![捂脸][捂脸][捂脸]

广东队意料之中的以106:97战胜江苏队。谈谈本场比赛的观后感:

1.广东队球员打球很有积极性,防守积极,篮板积极,看得出来,广东队是一支训练有素的队伍,没有日积月累的训练,不可能有这样的比赛强度,像徐杰、胡明轩等球员,身体素质并不出众,但比赛态度和积极性很好,这跟平时的训练有关。广东队国内球员的打球方式值得各队学习!

2.广东队的战术打法主要是靠高强度防守来带队进攻,防守主要靠国内球员,进攻主要靠外援,国内球员防守虽好,但进攻能力毕竟还是有限,没有强大的外援,特别马尚,广东队不会有现在的成绩。也就是说,广东队对外援的依赖还是很大的,这对中国篮球而言并非好事。

3.主教练杜峰功不可没。虽然不喜欢杜峰的德行,但他的工作能力绝对是超强的,必须给予肯定。一支球队的训练水平,战术素养,管理方式等跟主教练是密不可分的,这点必须给杜峰点赞!

4.江苏队的年轻球员的问题是,打球不自信,技术粗糙,强度不够,如果能够像广东队一样严格训练,加强管理,未来可期,这就要看主教练的能力了!

你是没看到司马南粉丝的骂街本领么?在我反对学校老师发司马南视频给家长群让孩子看后写观后感的回复下,骂孩子你说这是什么素质?算无德么?另外,反对司马南的就是莫言粉丝么?我是这么看的一部分人,是莫言的读者一部分人,是不喜欢司马南的人一部分人,单纯是看不下去司马南在这件事上断章取义的带节奏,上纲上线的乱扣帽子客观一点不好么?你觉得你说的客观么?

沉着可乐eKInk6

我谁的粉丝都不是,就觉得网上有个怪现象——挺司马的喜欢代表别人,有的还代表全国人民,有点搞笑。而反司马的又大多是骂街的,甚至还骂司马粉“无脑”,这就无德了。

读《资治通鉴》黄门苏文打太子小报告有感:

在职场及生活中,常有人喜欢打小报告,更有人喜欢听小告。如果,打小报告者,报告的内容是非两可,又查无实据。那么,这种人就是真小人,对组织工作生活极度有害。

每个人都希望有人报告给自己,所不应知,不能知,不心知的事情况,以求了解更多的情况。然而,打小报告者,听小报者,谁是鱼,谁是饵,难于分辨!

正如《孙子兵法》有言: 非圣明不能用间,非仁义不能使间,非微妙不能得间之实。从汉武帝对官员的态度,及在军事上失策来看,这个人不具备使间的素养,不适宜于听小报告。否则,终是害人害己。

《资治通鉴》原文引用如下。

上与诸子疏,皇后希得见。太子尝谒皇后,移日乃出。黄门苏文告上曰:“太子与宫人戏。”上益太子宫人满二百人。太子后知之,心衔文。文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过,辄增加白之。皇后切齿,使太子白诛文等。太子曰:“第勿为过,何畏文等!上聪明,不信邪佞,不足忧也”上尝小不平,使常融召太子,融言“太子有喜色”,上嘿然。及太子至,上察其貌,有涕泣处,而佯语笑,上怪之;更微问,知其情,乃诛融。皇后亦善自防闲,避嫌疑,虽久无宠,尚被礼遇。

读《论法的精神》第六章有感

现代法律真的是非常完善,就是以共和国的法律为标准设定。

可是公民的素质却完全不达标,也就是说,人们跟不上时代的步伐。

还有一点疑问,民主政体的原则是爱国;君主政体的原则是美德。为什么,现代国家的公民更倾向于法律呢?

这还得从分配问题讨论。

平等是民主政体的一种理想追求,可是基本上可能做到绝对平等。由于公民天赋不同,际遇不同,个人的生存环境肯定有差距。

这种差距如果是正常竞争下产生,彼此差距在人民承受范围之下,那么美德依然有效。

如果有特殊情况,这种楷模效应则会让人们放弃美德,而去追求现实中的利益。

社会的复杂性,既包含了能力超强的成功者,又包融了运气十足的幸运儿,也允许那些歪门邪道的破坏者存在。

怎么去判断呢?社会成本有多大呢?

还有,没有竞争,社会发展就会停滞。

人为法不可能代替自然法;弱肉强食的法则在自然淘汰法则中又是种群繁衍的必须。

当财富差距过大时,人们往往通过冒险去夺取财富。当这种成功者越来越多,美德就会逐渐逝去,法律将取而代之。

这或许就是孔子讲的:以礼制国,有耻且格;以法制国,免而无耻。

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