作为老师，不正视、反思问题，却说些假如，真是悲哀、可气又可笑。教师如此，如何培养出合格的人才！
老万谈
陈宏友教授是非常优秀的教师，曾经先后获得首届省级教坛新秀荣誉称号；最受学生欢迎的十佳教师；安徽教育学院优秀班主任；合肥师
我家女儿讲完课后老师问她是不是教了几年了，是本专业吗？应该是不错的吧，当然她诚实说不是这个专业的，没教过。现在的结果是她没过。反思下来都不知道哪儿出错了，有谁能指点一下？
姜姜是个叮当
#教资#教资面试 #教师资格证 教资面试官方查成绩的时间是3.1号，这两天私信咨询面试通过情况的同学比较多，给大家录个视
教育工作者的自我反思
一、面对快节奏的社会发展，专业素养没有随着工作年限的增长而提升；
二、教育学心理学知识多年未更新，教学观念陈旧；
三、教学基本功摇摇晃晃，甚至就连起码的粉笔字都写得马马虎虎；
四、有些俗不可耐：被手机“绑架”，对一切一知半解，信奉道听途说；
五、孩子、先生、妻子，成为话题的主轴；
六、时常埋怨待遇太低，没想过所付出的“含金量”；
七、语文教师，很长时间不再阅读经典，信手拈来的诗文屈指可数，已经不再动笔，写不出一篇有真情实感的短文，课堂上甚至对自己如同嚼蜡的授课语言感到厌恶；
八、数学教师，几乎不研究教材体系，更不用说去触摸高考或者中考真题，有时甚至忧虑学生会问一些“考王”“考霸”上的题目，授课，像风像雾又像雨，学生南北东西分不清；
九、道德与法治科教师，很少阅读读报纸，听看新闻，关注国家、社会时事，有时就连社会主义核心价值观、自然人与法人都讲不清，课堂上满嘴跑火车，随意评点大政方针；
十、作为班主任，坚信简单粗暴是最有效的方法，对于捣蛋、调皮的学生就是要采取训斥、孤立、冷嘲热讽，让他体无完肤、无地自容；
十一、学校管理者，已多年不读教育管理学方面的文献，对前沿的管理信息一无所知，常常被繁杂的事务搞得头昏脑涨，很长时间不上讲台，教学研讨会上，发言语无伦次。
“后悔当老师了！”江苏一位网友说，学妹去年大学毕业后，考上了老家的正式教师编，被学校安排教一年级并且担任班主任，因为年轻，缺少教学经验和缺乏合理处理问题的经验，没想到总是被家长各种找茬。学妹现在极其痛苦，没想到当老师并没有想象中那么好，内心有点后悔当老师了。
看完之后，不得不说从该学妹的话语中，都能感受到内心的焦虑与痛苦，本以为辛苦辛苦考上正式教师编，会非常轻松自由，没想到却事与愿违，不但工作压力比较大，就连家长也是各种找茬，真是每天心力交瘁，非常的无奈。
对于这样的情况，作为过来人，其实非常能理解这样的心情，这是不少新人教师工作一段时间后，都会发出这样的感慨，原来当教师并不是大家口中所说的那样轻松简单。
至于辞职，我觉得真心没必要，作为一名新人教师，通常学校方面都会安排带班主任，以此来快速锻炼你的工作能力，这一点自己要深知。其次，作为一名新人教师，缺少教学经验和缺乏与处理问题的经验，简直太正常不过了，并没有什么可丢人的。
因此，建议还是要放好心态，多向身边的同事请教学习，并且平时也自己多反思一下，遇见问题时，该怎么去解决，该怎么去提升自己的教学能力，用不了多久，处理的多了，自然而然就知道如何处理与提升教学经验了。
对于这样的情况，大家怎么看？遇见这样的问题，你觉得有必要辞职吗？#头条创作挑战赛# #家长百问百答#
我是一个不够耐心的妈妈，一个抠门儿的高中女教师。
每周星期天我都会有很多反思的内容，觉察到自己没能给孩子做好示范，没能做好自己。
首先，每周周日晚上6点才上班，我会在周六的晚上关掉闹钟，可不知为什么，越是放假，我越是容易半夜或者早上5点6点过醒来，而且怎么睡都不会再次睡着，醒后，要么躺床上看书、看手机，或者起床去跑步一小时。这样非常不好，瞌睡是没睡好的，精神自然也好不到哪里去，所以，带儿子学习时，容易鸡飞狗跳。我知道不是儿子的问题，是我觉没睡好的问题。
其次，我有时候会以带孩子累，孩子累等为借口，没对孩子严格规范要求，感觉儿子也因此有点懒散。
再次，我这一两年特喜欢买各种不健康的食材回来瞎糊弄，家里堆了很多东西。5斤粉条，5斤米粉，10包荞麦方便面，10包粉皮，5包火鸡面，10斤红薯，5斤土豆粉，3斤豌豆，3斤黑豆，5斤豆腐皮，30元的面筋，6包意大利面……这些东西我基本都只吃了一次，然后就剩在那里，柜子都塞满了。我觉得这是一种瞎搞的病。
再次，我觉得自己不够自律，工作强度大，白天上班，晚上带孩子学习，有时候会有一种疲惫感，会借那种疲惫感多吃几口饭，或者吃点辣的，这样子不仅会导致胃里不舒服，晚上睡眠质量不高，而且悄悄地长胖一两斤。
再次，我想再提高一点自己的生活品质，可是我有些抠门，想多存钱，有些矛盾。
最后，我这么多年基本是以舒适为标准买衣服，品质还是可以，但不注重搭配，穿得随心所欲，也有点乱七八糟。
我该怎么办呢……
我曾教过学。我有同样的经历，也深受其害！我也反思了许多 ，陡然认识了许多，豁然清醒了许多！我现在仍以我的经历，告诉我依然在教师岗位的亲属：认真教学，履行职责，毫无保留的向学生传授知识。保证完成教学任务。按时上班按时下班，坚决不做没事找事的事情，坚决不做对个人对家庭不负责任的事情！//@风华正茂09:重在点拨，与时俱进吧！//@神秘梦想HQ:老师咋就想不明白呢？你是教她是学，受如此委屈，应该清醒了吧！//@风华正茂09:系统出问题了，再好的子系统、零部件也是废铁。如果学生禁玩手机，或有限制的玩，何不来个行规约定？像高考那样时那样。靠老师单枪匹马何谈！出树刨根。是时候解决深层问题了。扬汤止沸没有用！
周少说优质教育领域创作者
“当老师太窝囊了！”河南一位老师说，同事收缴了一个女学生的手机，结果该女学生家长在学校竟然对着同事一顿谩骂，说你个穷教师的，连手机都买不起吗？为啥要收我女儿的手机，今天手机必须还给老子，老子宁愿闺女转学都要得，否则跟你没完！同事气得一句话都说不出来，手机扔到他手里，转身抹着眼泪离开了。看完之后，不得不说从该老三的话语中，也能感受到同事内心的无奈与憋屈，学生因为上课玩手机，收缴教育之后，没想到竟然遭到学生家长的谩骂与恐吓，内心真是有苦说不出来，非常的无奈。对于这样的情况，在周少看来，这真是什么样的家长教育出什么样的孩子，不感谢老师教育孩子就算了，反而还觉得女儿上课玩手机做的对，是老师的错，甚至贬低该老师穷，买不起手机。这样的言语真是让人无语，真没想到会有这样的熊家长。当然，从这个事情的处理上，我觉得该老师的处理很冷静，并没有因此将事情扩大化，选择宁事息人挺好的。虽然内心有些憋屈与无奈，但是遇见这样的熊家长确实没必要去较真，浪费时间。对于这样的孩子，只能说以后干脆让其转学去算了，或者让其家长写一张保证书，以后孩子成绩差，不要怪自己，自己以后也不会管他女儿了。对于这样的熊家长，大家怎么看？如果是你，你该怎么处理呢？#头条创作挑战赛# #家长百问百答#
#我的生活也是头条#
教学反思的诸多层面
教学反思的写法灵活多样，是教师们极易完成的教学研究形式，它要求教师在平时工作中多思考、多质疑，不断对自己的教学行为进行反思，提高自己的理论实践水平。
撰写教学反思的过程又是教师再学习的过程，我们不但要在教学中反思，还要在学习中反思，不但自己反思，还要多学习别人的反思。也只有做到学而不厌、诲人不倦，才能及时改进教学实践中的疏漏，逐步提高自己业务素质。当我们能够主动地将反思作为一种习惯，并纳入到平时的教学活动中，我们就成为了一名自觉的、有效的反思者，也就能够使自己在具体工作中做到举重若轻了。
具体而言，教师的教学反思包括以下几个层面的活动。
1.课后完善教案。根据课前教案去上课，课后，对课堂情况进行反思总结。明确这一课的成功之处、不足之处、新的教学设想、进一步改进措施、经验的提炼和升华等。根据反思的这些情况，对已形成的教案进行修改和完善。一节课下来后，有心的教师朋友常常会反问自己:本节课摸索出了哪些教学规律，教法上有何创新，知识点上有什么新发现，组织教学方面有何新招术，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出更完善的教案和教学设计，做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到新的境界和高度。
2.及时写反思日记。
在每一天工作结束之后，教师应该养成反思的好习惯。自己的课堂教学、与同事对教学探讨的心得、教学中存在的问题、学生对课堂的反馈等，都是良好的反思素材。之后以日记的形式记录，天长日久，教师的积累一定会对自己的教学有很大的促进作用。同时为将来的教学论文的撰写或教育科研的开展，做了充分的准备。
3.参加听课评课活动。各学校都制定了教师听课制度，学科组之间或者跨科组之间都可以进行相互听课，看别人对课堂的驾驭对自己是个提高的过程，一是学科知识的交流或整合，一是深入其他教师课堂一定从中受到的启发，即使看到了对方的不足，在自己评价指出的过程中，同时也是自身水平提高的过程。
4.增加对外交流。学校可以聘请教研室领导来校听课、评课，或者参加上级统一组织的观摩课活动。专家给出的意见往往代表了先进的教学理念，这是教师增长知识的极好机会。
5.开展行动研究。为了及时对教育教学实践进行探索和改革，还可以采用行动研究这种方式，教师设计出具体的行动方案，直接作用于教育教学活动，如实反映问题，解释问题的实质。
有人说学生教育不好，老师应该反思自己的教育方式是否有问题。确实，我们作为教师，应该时时刻刻反省自己，但是，教育不是万能的，如果是万能的，就不会有警察和监狱了！但是，偏偏有人说没有教不好的学生，只有不会教的老师！昨天我给人留了一个评论，结果有好几个人开始怼我，说我不配做老师。我配不配做老师，不是你说了算的！学生们喜欢我，而且通常调皮捣蛋的学生最喜欢我！我毫不避讳地说，我是我们学校唯一一个敢打学生的老师：我的学生给我准备了一根指头粗的小木棍，谁上课不听老师话、谁作业不认真或者不写，就用这个小棍棍打手心！打几下有他们自己决定。但是，他们却偏偏喜欢我。因为他们知道我爱他们：我经常在自习课给他们缝补衣服；在课间跟他们聊天；我错了我会向他们道歉；我还会不定时给他们做些他们想不到的小食品发给他们；我不会因为他们谁学习不好就歧视他们……我喜欢感恩的孩子，如果只是学习好，不知感恩，自私自利的孩子，我不会关注他那么多。因为知道感恩的孩子才是社会的栋梁，自私自利的孩子，再聪明，也不会回报社会。#教育听我说# #教育#
#我的生活也是头条#
集体挖掘更多反思点
在新课程实施过程中，教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。许多学校倡导教师写教学反思，但一些教师写的教学反思就跟记流水账一样，只是对自己的教学过程进行一些检简单的描述，再加上一些泛泛而谈的教学评论，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效并不大。哪些内容是值得深入反思的？怎样才能进行深度的反思？也就是如何寻找到教学反思中的“反思点”呢？以案例分析为主要形式，加强同伴之间的合作与交流，进行集体反思，在互相探讨的过程中找到更多“反思点”。
反思之一:反思教学细节，寻找自己已有的经验和行为与新课程理念的差距，不断提高对新课程理念的认识和理解。
给学生以激励性评价，不是只是停留在口头，或者是在需要做时才做的一种装饰，它需要时时渗透在教师的教育思想中，处处落实在教师日常的教学行为之中。当教师对学生进行激励性评价已经不需要提醒的时候，新课程倡导的“以学生为本”的思想才能真正深入到我们的教育之中。
反思之二:反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。
反思之三:反思有争议的教学案例，对教学行为进行不断追问，不断促进自我行为的改造和重塑。
学校所给的数学题目都是有答案的，已知什么，求证什么，都是清楚的，题目也一定做的出来。但是到了社会上，所面对的问题大多是预先不知道答案的，甚至不知道是否会有答案。这就要培养学生的创新能力，学会处理各种实际数学问题的方法，但要做到这一点，光靠逻辑推理是不够的。经过争论和学习，老师们的反思深刻了，认识清晰了课堂中学生不仅需要掌握分数能否化成有限小数的规律，更重要的是需要掌握遇到实际问题如何解决的能力，教师应该让学生的视觉从狭窄的思维中解放出来，更多地提供教学情景，让学生亲身经历活动中的各种问题，不断尝试、不断探索，学会解决问题的方法。
在教学过程中，教师必须养成反思的习惯，不断加强理论学习，及时地反思自己的教育教学工作，自觉体验和不断完善自己对教育的理解，并与他人进行沟通与交流，才能不断提高自己的专业素养。
山东一马上退休的教师，辞去公职。
申请全文如下：
教育是道德的事业，也是正义的事业。作为一名再过七年就要退休的教育工作者，站在参加教育工作的第三十四个年头，审视和反思自己的教育教学历程，深感生命的宝贵，不忍浪费。为了实现自己的教育理想，我想去做理想的教育。因此我自愿提出辞职申请，望教体局批准。
对于这个事情我们也表示尊重和理解，毕竟现在市场化经济，择业观念越来越多元。
对于网友关注的退休辞职后是不是还有退休工资，根据现在的政策，该教师如果要是辞职后根据他社保基金养老金的比重，有一部分的退休金，但肯定不如正式退休的工资高。
