1. “全国中小学生安全教育日”，即每年的5月4日，是教育部在2000年4月20日、公安部在2001年4月22日作出的决定，确立的一个国家级的文化节日。
2. 选在5月4日，一是因为这一天既不是节假日，又不容易出现各类活动耽误学习，同时又保证教育机构能够办理相关工作；二是有利于体现“安全教育”的易记性。
3. “全国中小学生安全教育日”旨在引起全国学校、家庭和广大青少年以及全社会朋友借此契机增强安全意识，以安全精神把广大学生和广大群众安全、健康地培育成才，创造积极生活、文明学习的良好环境，加强安全教育，维护当代中小学生的生命和身心健康的发展，以及促进全社会的安全和文明建设。
4. 该节日还具有社会教育功能，通过社会宣传、学校活动、家庭教育、公众维权的形式，加大中小学生安全教育的力度和宽度，彰显家庭责任、学校责任和政府责任，促进各级部门和社会加强关注学生安全问题，营造关心、爱护和重视中小学生的安全良好氛围，增加孩子在日常生活和学习中的安全感。
5. 该节日的开展，要求县级以上教育行政部门应尽快制定完善宣传教育活动规范，并采取有效措施加强指导和管理，严格遵守《中华人民共和国青少年活动管理条例》，积极推进安全工作，切实保证学生的生命安全和身心健康。
一、“全国中小学生安全教育日”的概念及历史
“全国中小学生安全教育日”源于2002年国家档案局联合国家体育总局、国家教育部发布的《关于在中国境内举办“中小学生安全教育日”活动的实施方案》（以下简称《方案》），以提升中小学生的安全防护意识、科学尊重现代化安全发展的观念、让学生了解安全知识、强化身边安全环境的意识为宗旨，通过综合性宣传教育、示范教学、实践活动等形式，倡导学生自觉把安全第一、知晓受到保护的普通安全规则、认清安全问题的特殊性，积极参与安全管理建设，从而提高广大中小学生的安全防护意识和自我保护能力。
二、“全国中小学生安全教育日”的发展与实施
（一）2002年到：依据《方案》建立了七个安全教育主题，分别为人身安全教育、交通安全教育、安全管理教育、生态安全教育、信息安全教育、防火安全教育、非正常事件预防教育，以及为深入做好幼儿园、中小学、高中、职业教育阶段的专业安全教育活动提供指导和服务的单位。
（二）到：“全国中小学生安全教育日”活动逐步开展，其中组织形式多样化，主题针对性强，实施更加全面，科学性更胜以往，在全国范围内拓展了安全教育日活动形式，其活动开展以及地方性活动按照国家和省级的有关指令、要求以及安全教育的特点来规划安排。
（三）到：为了应对当时安全新情况，以更全面、更科学、更有效的方法，确保安全教育活动的更好推广和实施，“全国中小学生安全教育日”活动取得了突飞猛进的发展。其中，对安全教育主题的拓展由七个主题逐步增加到十个主题，环境卫生教育、灾害应急教育、校园犯罪预防教育也正式成为安全教育的重要组成部分，安全教育内容进一步完善；安全活动开展形式更加灵活多样，开展安全教育已经不仅限于校园，家庭及社会也可以开展。
三、全国中小学生安全教育日的意义
