一、概述
写景作文是一种以生活场景为核心，结合观察思考和写作技巧，去描述事物及表达自己情感体验的文体。小学生写景作文应注重描绘及记录美好生活、积极健康的观点。
二、细节描述
1. 生活场景描绘：小学生写景作文应从生活中摘取真实可信的具体场景，例如描绘一次珍贵而难忘的体验，家乡的古代情怀，美丽的郊外风光，或市区里隐约的繁华；
2. 文笔表达：表达思想及情感的文笔要简洁明快，可以运用比喻，拟人，状语从句等多种修辞手法；
3. 语言用法：写作要采用自然习惯的语言表达，运用优美的句式，抚动读者的心，有时可以适当插入谐音词组，增添文章的韵味；
4. 结构安排：景物描写可根据景色及感受不同，从不同角度分成几段，注重前面段落引出最后结论总括段落，强调主题美好过去及心灵感悟；
5. 情感表达：通过景致及其引发的情感效果，小学生要注重表达爱国情怀，博爱伦理，劳动尊严，家庭温暖等积累经历。
1、小学生写景作文，有着其独特的特点，引发读者将具体的景象画面回放到脑海中，促使学生去类比、对比，深入地了解和理解这些景象，传递出满怀艺术气质的感悟。
2、小学生为描写景物，要做到思维的清晰联想，要从五感来描述景物，再根据景物的外形特征，还有景物的动态与环境外来的影响，把形象的细节展现出来，给人以准确的、可信的、精致的感受，不仅能更加全面细致地把握主题，而且能把文章完成度提高到极高的要求。
3、小学生也可以通过比喻、借物、借照方式编写景象，这样可以在精细地运用许多暗喻集合，一方面说明细节，另一方面更可以展现出诗意的文字，使文章更富有了景物艺术性的色彩与节奏的感受。
4、小学生可以采取拟人的方法来描写景物，让景物发出活泼的特性，增强文章的艺术性，比如可以把树拟人手拉动一个波浪，这种混合的拟人化的形式，使文中景象更加丰满，把握心理感受也更加准确，迈上一个新的境界，更加纯熟地运用人物描写技能。
5、小学生可以利用语言上的技巧，而且还可以利用语气和层次上的变化，表达出清新、惊艳、大方的特点，形成独有且活力十足的文章，使文章在诵读的时候，充满着节奏和色彩，充分展现出作品的魅力。
6、小学生在写景作文时，可以适当挖掘文章的思想内容，把景象龙虎榜地结合起来，让文章更有文采，但同时也不能忘记自己的实际水平和能力，不能“融不出真境界、拙于故技”，保持“自我研究和自我批评”，使文章能够有细节、有思想，这样也就能使文章结构不落空，主旨点明，把文章写出完美的状态。
7、小学生在写景作文的同时，需要注意生动有力的抒情，这样可以给读者带来非凡的体验，将文字写出惊叹不已的声音，把文字更多的通过感染的的力量，诉说出文学艺术的意义和价值，就能实现艺术性的文字行迹。
