一、 激发热爱学习的激情
中小学教师作为推动实现教育改革的栋梁地位,不仅要有智慧科学的教学能力,更要有良好的职业道德素质。在《中小学教师职业道德规范》中,对教师要求具备创新意识,做到在把握学科本质的基础上注重学生兴趣调动,改革上课模式,释放开放激发学生热爱学习的激情。
二、 注重通过培养激发学生自主学习动力
在《中小学教师职业道德规范》中,教师要求有关注和照顾学生成长发展,树立正确的道德观,寓教于乐、形式多样。体现在实践中,则要求教师注重通过培养自考学习的科学方法,增强学生的责任心,激发学生自主学习动力和学习能力,用形象饱满的语言、有熏陶力的故事,引导学生认识社会,把握大局观念。
三、 积极维护正常的师生关系
在《中小学教师职业道德规范》中,强调要教师自觉履行职责,推动学校和教育的发展;要善待学生,热爱学生,树立正确的师生关系,承担和尊重学生,倡导良好学风及生活作风,文明实用。体现在实践中,则要求教师切实履行好做师者的责任,建立和维护正常的师生关系,尊重学生价值意识,多沟通交流,结合实际,多做学生能看见和感受到的实事,蔚然成风。
四、 着力构建爱心教育新模式
在《中小学教师职业道德规范》中,要求教师把学生当做珍宝,运用新的思维方式,以爱心引领学生的成长,培养学生的责任感、独立思考能力和创新能力,鼓励他们勇于创新,探索未知,努力构建爱心教育新模式,打造精神交流场所。
五、 关注学生自身成长发展
要求教师在工作中要时时让学生感受到教师爱,关注学生自身成长发展,关心学生感受,传递正能量,为学生成长做出努力,教师也要经常反省自己,找准自身位置,对学生要做到关爱有加,耐心引导,教师应该不断积极改进,塑造“教气”,面朝现实,出色地完成教育使命,为子女的教育负责。
一、以德育为重心
1.中小学教师作为社会的抚养者和教育者,在教育方域中占据重要的位置,其行为表现了个人的德质和修养,可以影响到学生的发展,影响到社会德育的向度。因此,教师应当以建设适度的家庭式德育氛围,加强学生对良好行为的完善和认识,来做到教师职业道德规范。
2.依据道德严格要求,在学校及家庭里本着“敬仰和亲爱”的态度,在考试中坚持“公平公正”原则,在课堂上使学生们“充满超然的精神”,在家庭教育中上要“不正当的管教和牵挂”,平时要“自觉自律,反腐败”。只有通过这些原则和行为,教师才能够博得学生的尊敬和相信,做到教师职业道德规范。
二、守真情之勤,诚当学子之师
1.在完成任教师的职责和任务时,教师应当兢兢业业,尊重他人,并把自己的生活作为一种榜样给予诚恳的对待,从而使他人慕名而来,收获满满的收获。
2.我们还应该教育学生“慎思明辨,诚实守信”,指导学生在正确的道路上走向成功。同时,教师应当倡导学生勤奋好学,尊重别人,做一个有礼有节的大学生,促使学生自觉遵守社会公德,充分发挥学生的潜能,在较为体面的社会环境里,创造富有活力的教学氛围,从而实现教师职业道德的规范。
三、爱岗敬业,把师之德传入青少年
1.教师应当本着自觉、自弃、自立的精神,准备好自身的知识能力,从而发挥职责,树立正确的榜样,潜移默化地影响学生。
2.只有教师能够真诚爱岗严格要求自己,尽到对学生负责的使命,发挥好职业技能,给学生树立正确的价值取向,尊重和宽容,在生活中注入自信和更多的希望,就能够使自己获得学生诚实的尊敬和景仰,用自身行为能力去促进教师的职业道德规范。