一、小学语文的定位
1、语文是学习与生活中不可缺少的一门基础学科。在小学阶段，语文建构人际交往、感知社会、管理自我等能力，为全面发展提供基础和保障，小学语文在学科设置中的定位关系着全面发展的素质教育。
二、小学语文的学科内涵
2、语文作为一门学科，其学习内容包括中文语言知识（如认字、拼音、词语、语法）、中华文化知识（如毛泽东思想、革命文化）、文学常识（如神话故事、古代名著）等，还有培养语言应用能力（如写普通话拼音、编写小短文）以及实践能力（如阅读理解、演讲朗诵）等。
三、小学语文的学习原则
3、小学语文的学习原则包括以实践为先、分级教学、重视技能以及寓教于乐等，要求学生坚持从实践出发，根据学生的不同发展水平实施分级教学，注重学生基础技能的培养，结合其他课程、特殊活动，以轻松有趣的形式让学生参与活动，以增加学习效果。
四、小学语文的学习方式
4、小学语文的学习方式一般分为自主学习和受指导学习，自主学习支持学生根据自身需要，引导学生通过阅读、写作、演讲等，辅以社会实践进行学习；受指导学习则注重老师开展有效教学，以激发学生学习兴趣，促进学生在自主学习中能够得心应手，达到良好的学习效果。
一、小学语文是进入学校教育体系后学习的首要学科。
小学语文是学习学校教育体系必须掌握的重要学科，它更注重培养和提升学生的思维能力和语言表达能力，而不仅仅是对语文知识的教学。小学语文在一定程度上与大学语文有所不同，小学语文更加关注孩子的探究和实践，以创造性思维和表达来培养孩子，关注孩子学习过程中的激发和情感。
二、小学语文的教学内容
小学语文教学要求通过文学鉴赏、文学欣赏、作文、语文游戏、书法等来培养学生语言表达能力和文学素养，比如欣赏故事、认识文字、书写汉字、阅读课文、写作等。特别要求学生强化语感，在阅读、认知、表达过程中，积极主动地运用所学知识，促使孩子们能够感受到有用的语言表达能力。此外，要注重培养孩子们的文学情操，在理解读本中出现的文学事件、文字习惯和文学表现力的培养，让孩子充分感受文学的魅力。
三、小学语文的目标
小学语文的目标是使学生建立自己的文化自信心，培养良好的语文素养，激发学生的学习兴趣。它要通过教育来提高孩子的语言表达能力，提高他们对普通话的把握能力，加强词汇的掌握能力，提高阅读的速度和理解能力。同时，要注重培养孩子们的口语表达能力，让他们能够用语言表达自己的思想和观点。最重要的是，要让孩子们逐渐养成良好的读书习惯、良好的礼仪以及良好的自学习能力。
