职务职级并行后，对担任乡科级正职的女领导比较有利，她们有极会晋升四级调研员。如果晋升为四级调研员，就可以再延长五年工作，到六十岁退休，反之五十五岁就要退休。但实际操作时，多数女同志选择了晋升四级调研员后马上退休。
因为公务员职级有数量控制，四级调研员指标少，但正科级领导并不少，特别是接近55岁的科长，任职时间都比较长，都符合晋升条件。有的单位男科长资历更老，比女同志更有优势。为了照顾女同志，单位会征求女同志意见，是否同意晋升职级后马上退休，如果同意就优先考虑晋升，否则就和男同志一起通过推荐来决定。多数女同志都选择了前者，这样她们晋升后马上退休，又有了晋级指标，其他人还可以继续晋升，指标周转使用，使多数老科长在退休前都能晋升到四级调研员。
但也有意外情况发生，曾听说有一个单位，只有一个四级调研员指标，单位有好几位男女科长都符合晋升条件，其中一位女科长马上55岁，和男科长相比，资历、业绩等各种条件还差一点，估计轮不着她。她为了晋升，向单位保证，晋级后马上退休。待真正晋级后，她又反悔不同意退休，坚持干到60岁。这样一个指标被她占住后，其他科长们都没有机会了，据说这个女科长现在在单位几乎没人答理了。
各位朋友，你们会同意这位女科长的做法吗？
近几年教师职称容易评了，岗位数也多了，待遇比以前好了。相反，一般公务员很难被提拔，职级也上不去，领导的职务和职级都被领导占了，以前等十几年还可以晋升享受上一个非领导的待遇，职级并行之后一点机会都没有了，很多人科员退休了。体制内最好搞点副业，副业变主业，主业变副业，实现自由，退休有个保证就行了，钱不多钱少也不重要了。挣得外快早就够了。这才是体制没没有背景人改变自己的正确方式，天天想着升职加薪的，毕竟是小概率事件，普通也没机会，也赌不起，也不值得。另外现在的教师不仅只是要教书育人，上面布置的杂事太多，各种统计表，各种app要督促学生回家学习并打卡，还有各种迎评迎检材料要熬夜做出来，每次教室要布置，黑板报要重新搞，加上对教师的各种考核考评……。什么时候能还校园一片宁静，让教师专心教书育人，让学生静心学习，健康成长啊？
