中华传统节日作文 中国的春节作文

【中国传统节日的介绍、习俗及相关诗词】

思维导图非常清晰明了，建议家长收藏给孩子，让他们学习了解我国的传统节日及文化。而且这些都是写作文的宝贵素材，欢迎收藏转发～

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精选9篇小学生关于传统节日

传统文化的作文

传统节日和传统文化知识需要普及，不仅孩子需要学，父母也要学！！

【描写传统节日的写作素材，小学三年级必需】部编版小学语文三年级下册，第三单元作文是《中华传统节日》，平时多积累一些传统节日相关的词句段，再结合以下思路，写作不再难。

1、作文开头

2、节日来历

3、节日习俗

4、自己家过节的过程或者节日中印象深刻的事

5、作文结尾

如何写好作文呢？看看这些描写传统节日的作文。掌握写作文的方法，可是很重要的哦，还有就是要让孩子常常去读一些优秀作文。这些优秀的作文书推荐给你吗？让孩子读一读吧。#知识# #学习# #作文#

“传统节日”结尾仿写

好的结尾能为作文提分

《传统节日》《我做了一次小实验》两篇三下单元习作范文，直接下载。先看写作方法，再看范文，最后仿写一篇练练手。期中考前四篇习作都复习了。

其实一二年级写话和阅读抓好了，真的能尽避免三年级现象。#幼儿教育大家说#

三年级第三单元习作写传统节日，很多同学一不小心就写成了流水账。

注意，这个作文要求是写自己家过节的过程，写节日里印象深刻的故事。很多同学就写早上干了什么，中午怎么过，晚上又怎么样，一下子就变成了流水账了。

想要避免流水账，首先要有重点，比如说写春节，就抓住包饺子或者放烟花，这样一件事去详细写。其他的简略写，甚至一笔带过即可。

另外，一定要表达自己的心情。喜悦的心情，美好的祝福，要多去抒发。避免内容空洞泛泛而谈。

#作文导写#三年级下册第三单元写作指导 | 用一件事把传统节日写得鲜活生动#蒹葭芦雪谈作文#

这个“节日”，你过好了吗？

——锡山区八年级期末作文样卷分析

一、原题及解析

元月，锡山区八年级语文期末作文题为“我家的节日”。

在寒假即将到来之际，这个题目显得是那么应景，自然也带有一定的情境要素。

“节日”，从“度娘”搜到的信息如下：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是人们为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化。不同的民族和地区都有自己的节日。有的源于传统习俗，如春节、中秋节等；有的源于宗教，比如圣诞节；有的源于对某人某事的纪念，比如端午节、国庆节等；有的是国际组织提倡的运动指定的日子，如劳动节、妇女节等。随着时间推移，节日的内涵和庆祝方式也在发生着变化。

节日特点：具有农业文化特色，风俗与礼俗相结合，传承性与变异性相统一，民族性与区域性相融通。

在本题之中，节日理当是叙述的主体兼背景，但绝不能仅仅是背景，否则此题几乎与一般记事文章毫无二致。许多考生只在开头或结尾点一下节日，其余事情与节日关联不多，甚至没有关联，此当为偏题处理；毕竟标题的中心词是“节日”，所写的人和事自当与节日有紧密的联系才行。有的考生写春节祭祖，最后变成了对亲人或往事的回忆，节日被抛在脑后；

既为节日，肯定要讲究一定的礼仪、习俗、做法，又由于节日很少是个体行为，独立事件，其叙述的重心与以往也不同，叙述表达相对要复杂一些，尤其是突出节日中人们特有言行举止，事件的过程、环节、次序、样态等，且头绪也会多一些。这实实在在地考验着学生的叙述能力。这也导致许多学生要么只会交代节日内容、习俗和意义，要么孤立地写了一件事，与节日没啥瓜葛。

至于“我家的”几个字，这使许多师生误以为只要自己说是节日，所写的内容肯定就是节日。譬如学生自创了“柿子树节”，介绍自己到了秋天吃柿子的经历；还有学生自创了“书写节”，介绍爷爷写毛笔字。按说，我们要鼓励创新，突破思维框框；但是这些所谓的“节”，大多属于“贴标签”的行为，文中只有柿子树开花结果与自己的吃，只有爷爷写了几个字，看不到形式、样态、过程、习惯等“节日”应有之特点。因此，对学生作文内容的评判，关键依据不是议论抒情，而应该是叙述、描写，是它讲述中的人、事、物的内容，是否契合“节日”的特征。

二、样卷评点

以下为从我区各校抽样所得的一些优秀样卷。

【满分50分；假如您来评分，该给下面几篇分别多少分呢？】

（一）我家的节日

每到大年初一，我家定会去寺庙里烧香拜佛。

迎着新年的第一道光，我们早早地来到苏州的**山脚下，朝着山上那座庙的方向奔发。

爸爸先在山脚的小铺里买了些蜡烛和线香。我瞧那蜡烛好生精巧，便拿来仔细端详了一番：只见红似火的蜡上刻着金光灿烂的经文，行云流水般的线条下，透出那位刻匠美好的心意。他定是知道，人们把这蜡烛当成对未来美好生活的寄托，便刻得格外精巧、细致，令我们这些来拜佛的人更添一份愉悦。

我们捧着蜡烛向上走，虽然还很早，往山上走的人却格外多。我们走得都不太快，却很稳，竟还有些整齐。我想，这是因为大家怀揣着同一种祈愿的心在往上走。即使不是一家人，大家各自的憧憬该是相似的，我们一起向上走，就像是一起走向美好的未来呀！

终于，我们家都到了庙的门口。我想起去年的教训，今天走进门的时候，特意把左脚抬高，稳稳地踏进门，真有点虔诚的祈祷者的模样了。

庙里的香火架上已插着不少蜡烛了，看来有好些人来祈过福了呢！我用自己的蜡烛靠近架上另一支燃得正艳的蜡烛，而不是用火柴点燃，因为这样是在承接上一个人的好运，也为我家的节日添了一种仪式感。

我们的蜡烛点燃了，我将它插在架上，点燃手中的三柱线香，再看一眼那金色的经文，心中满是愉悦和希冀。就这么热腾腾地燃烧吧，这蜡烛还有自己的使命，它将等待下一位祈福人的来临。

我们一家人捏着线香，在中庭的各路神仙前作揖，同时心无杂念地想着自己的愿望、祝福。

拜完佛像，我们到后庭焚了香，然后去庙后的素面馆点上几碗面，这也是我家春节特有的食物。

那碗素面虽不好看，面也是普通面条下的，再加上碗里只有几颗小青菜，更显朴素。但伴随着庙里香火的气息，这碗面吃起来可别有风味，“此中有真意，欲辨已忘言”，就像是日常的我们，把平淡日子过得虔诚认真。

我家的新年祈福，朴素简单却不失仪式感，承载着全家人对未来的憧憬。因而，在我心中，它是珍贵、特别，而沉甸甸的。那些和我们同行，那些点着我的蜡烛的祈福者，祝福你们在你们的新年中，也顺遂安康。

【推荐理由】

本文废话太多，几乎每一举每一动，都要加点抒情议论，实在别扭。不知老师们如何看待此类现象？若是剔除那些废话，清清楚楚地把敬香祈愿的过程写清楚，品味也不会差吧？！

记叙文训练，要引导学生把重点放在叙述和描写上，最大可能克制抒情议论，因为它要么说明考生不会叙述，要么证明自己废话多，要么就是凑字数。