我选择在这里写书评，是因为我实在不想浪费时间分别写两本书，整个故事其实也就一本书的篇幅。美其名曰创新，其实我觉得更多的是一个字。
先说故事吧。《刀尖》讲的是一个国民党的男卧底。在遇到一个潜入国民党的共产党女卧底后，她被女卧底的爱国情怀成功感染。有一天，她突然领悟了人生哲理，毅然加入了共产党。然后国民党没发现他们是卧底，日本人也没发现。于是他们发展了一个日本妹子做同志，然后很难想象这个故事用了两本书来写。
先不说书中的内容有多荒诞，先来看看故事的梗概。一个长期潜伏在日本人身边的国民党卧底，在发现女主其实是共产党卧底后，不但没有举报(当时国民党对共产党非常敌视)，还有意无意地帮助了她。终于有一天，她醒悟过来，加入了共产党。即使这样，潜伏在日本人身边的两个人，作为双重卧底，也没有察觉，不仅被日本人察觉，也被国民党察觉。最后，他们完美地完成了一项又一项任务。你做梦去吧。最后他们居然发展了一个日本将军的侄女做同志，帮他们完成了最后的任务。我受不了了。说实话，我从没想过这个结局。
然后说说书的内容。感觉书中最大的悬念和悬念，除了最后一个出人意料的结局，就是每一个悬置的设定。想来这位作者的语文作文一定会得高分。毕竟他掌握了一个得分的大技巧——设置暂停。基本上第一本书的每一章都有作者设置的暂停，但想知道答案，还得打开第二本。所以我不明白。如果你只看第一本书，你可以看到一些东西。
最夸张的是，最后的结局，也就是一本书多长的任务，最后由一个喜欢男主的日本女孩完成。非常感谢。
哦，对了，那男的还是万人迷。基本上书里的女生(女主除外)都喜欢男主。如果把男主放在现在，适当的流量就小了。
麦家在3月完成了他的书《致盲》。最后几章(出自我叫金神水)类似于刀尖的故事，甚至可以说是借鉴。麦家说，他是夏天才收到王亚坤夫妇的材料，也就是《刀尖》的故事材料。如果刀尖，尤其是刀的阴暗面下部是冯典典(即林莹莹)的手稿，那么冯典典关于自己怀孕的故事就不可能出现在《暗算》中。但作者用非常纪实的方法，摘录了金申水在《刀的阴暗面》中探访王亚坤夫妇的录音资料，并声称这绝对是对历史的还原。
所以，我很迷茫。如果麦家说的是真的，在没有看到王亚坤夫妇提供的史料，尤其是冯殿典的手稿的情况下，他是如何把金申水的故事变成《暗攻》的？冯殿典作为中共地下党员的杰出代表，为什么没有在公开媒体上看到？还有金水是怎么在美国定居的？
如果是麦家在编，那他在序言里说的关于王亚坤夫妇的话也是假的？冯典的21页手稿也是假的？希望知情人士告诉我。#推荐好看电影# #观后感# #影评#武侠影视汇的视频
刀尖：7岁小女孩长得真可爱，哪知她杀人无形，鬼子将军直接暴毙
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叶圣陶《学会读书》学习笔记(4)
5.阅读是写作的基础
近几年来，形形色色的写作培训班、写作训练营遍地开花。我也交了不少智商税。我的想法很简单：写文章写不好，可不就得学习如何写作吗？
于是乎，十点的、有书的、南周的、粥左罗的写作训练营，我都参加过。为什么收效甚微？我想答案就是叶师说的这句话：阅读是写作的基础。
阅读不过关，想写得好，无异于天方夜谭。他们是“输入、思考、输出”要形成闭环，这本身没有错，但是，实际操作中，他们更注重的是KPI，注重的是上稿篇数、变现金额。阅读理解能力好的人还好，不好的人就遭殃，还自我否定，以致于最终放弃。
语文学习，学的是基础知识和基础训练，此二者，叶师更注重基础训练，其目的是让学生通过基础训练掌握基础知识，所谓“掌握”，就是把书本上的知识变成自己的。这是叶师那个年代国文老师教学生，为学生计长远。真是难能可贵。
现在的训练营，除了赚钱，还有责任感吗？
叶师在书中说：阅读课要讲得透。所谓讲得透，无非是把词句讲清楚，把全篇讲清楚，作者的思路是怎样发展的，感情是怎样表达的，诸如此类。
有学生一两天就读完了《创业史》而沾沾自喜。叶师说：读书最要紧的是查一查读得怎么样，如果只是眼睛在书页上跑过，只知道故事的极简略的梗概，那不能不认为只是马马虎虎地读，马马虎虎地读是不值得鼓励的。
一部《创业史》没读好，问题不算大，养成了马马虎虎的读书习惯，可要吃一辈子的亏。
阅读必须认真，先求认真，次求迅速，这是极重要的基本训练，要在阅读课中训练好。
阅读习惯不良，一定会影响到表达，就是说，写作能力不容易提高。因此，必须好好教阅读课。
譬如讲文章须有中心思想，学生听了，知道文章须有中心思想，但是他说：“我作文就是抓不住中心思想。”
如果教好阅读课，引导学生逐课逐课地体会，作者怎样用心思，怎样有条有理地表达出中心思想，他们就仿佛跟作者一块儿想过考虑过，到他们自己作文的时候，所谓熟门熟路，也比较容易抓住中心思想了。
总而言之，阅读是写作的基础。读书若能读到这个层次，那写作也不是什么难事了，就是比葫芦画瓢也会了。
刚读了这个友友的头条实操总结，非常实用，想不到这样也有意外惊喜。
麦子的茶
有粉丝朋友问我：头条规则变了，可写文章的压力太大了，阅读量和展现量都特别低，怎么办？我告诉他一些自己的看法，他也听不明白，我承诺会专门发一篇内容阐述一下我的看法，那就今天吧。[虎]先说各自的优点——原创文章，是目前平台的推广方向，放水很大，即便阅读量不佳，你会发现其实展现量不小的，这是原创文章唯一的优点：单价高，有扶持。[虎]微头条——创作灵活性大，首页展示字数多，可长可短，可优可劣，不受时间和写作能力限制，更随心所欲，三言两语几张图片也算数，创作门槛低，篇幅短小，适合碎片时间阅读，受众更广，更适合普罗大众参与。 各自缺点 . 文章一篇优质的原创文章是需要门槛的，最低也要写够300字，这对于那些上学的时候写不好小作文的童鞋是非常烧脑的。虽然单价高，文采不够照样没有阅读量。标题限制。因为文章首页只展示一个标题，标题起不好会直接影响作品点击率。这就对标题的质量要求非常高，你必须把全篇梗概浓缩在有限的几个字里，吸引读者点进来，难度可想而知。令，不是原创文章，切莫违规标注原创，轻则扣分，重则封号，好自为之。 微头条缺点微头条除了单价低，没有缺点需要注意的是，每个账号都有自己的头条定位，账号属性。长期侧重于写文章，文章给你的展现会大于其他领域。长期侧重于发视频的，视频的推流会大于其他领域。切忌今天写文章，明天微头条，后天做问答，哪天心血来潮发个视频，心里想的是全面开花，结果很可能最后什么也不是。结论就是：不要纠结于我到底发哪个领域，我的建议是发你最擅长的领域。找好自己的定位，在一个领域里深耕细作，小心贪多嚼不烂。
《房思琪的初恋乐园》她13岁死了，18岁疯了
房思琪在13岁时遇到国文补习班李国华老师。那时，李老师和师母刚搬到思琪家住的公寓楼，住在楼下，是邻居。思琪与好友刘怡婷都崇拜李老师，在她们情窦初开的心里悄悄地对李老师产生了好感。
李老师也很热情，告诉她们，可以帮助她们修改作文。两个小姑娘喜出望外。
某一天，刘怡婷因为有事情，所以，思琪一个人拿着稿子去请教李老师。在那一天，房思琪失身了。李国华老师垂涎已久，这天终于找到了机会。
从那天起，房思琪就不再是自己。她不知道怎么办？不知道跟谁说，有一次她试探母亲说，她们班有个女孩跟老师好了。母亲一脸鄙夷说，是哪个不要脸的，做出这么伤风败俗的事？！
思琪不愿意再提起。她每天都非常忐忑，不安。但是她又没有办法摆脱，她太担心事情败露之后，自己会遭遇到多么可怕的事。与其被唾沫淹死，不如现在苟且。就当自己已经死了。她想，她死在了13岁。
18岁，房思琪上高中了。李老师还是不时地跟她换着宾馆住。有一天，她不想了，就谎称不舒服。被李老师看破。他用绳子把她手脚分开绑起来，还戏称“绑螃蟹”。
房思琪疯了。她真的已经疯了。她的好朋友刘怡婷来到她的住处。看到了她写的日记。才知道了事情的全部经过。
这就是林奕含写的小说《房思琪的初恋乐园》故事梗概，是真人故事。作家林奕含用自己的故事告诉人们，要警惕恶狼。
这样的“李老师”在生活中还有多少？这些披着人皮却做着禽兽不如的勾当的人还有多少？这些受侵害的女孩子还有多少？有谁能为她们伸张正义，救他们于水火？
#人性到底有多恶#大家有遇到过这样的“李老师”吗？
今年的高考作文题出来了，看到全国甲卷那篇考红楼梦的作文题，简直都给我看懵了，但又不得不感慨这样的作文题考得真好！
《红楼梦》中“大观园试才题对额”就是给大观园中桥上亭子的匾额题名。有的直接移用，有的借鉴化用，也有根据情境独创，要考生作文一篇。
这篇作文对考生的语文素养、文学修养甚至于创造性思维。一般的考生都能从创新的角度来思考。文中众人体现了创新的三重境界：就地取材、他山之石、匠心独运。
一流的语文尖子生必定是读过《红楼梦》原文的，而曹雪芹先生在原文中还有这样一段话。
“原来众客心中早知贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定此意。”
那么尖子生就会从深刻认识人性基础上进行创造性、发散性思维。评卷老师从中就能看出考生的语文功底。
我们从作文中能看出，新课标中“整本书阅读”的要求体现出来。不仅要求学生读整本书，还要认真细致地品读精读。学生如果只是了解故事梗概，看几分钟视频介绍就想混过关，已经不那么容易了。
但问题来了，大部头的经典对于大多数的孩子来说都很难读下去，更别说细细品读了。我们家长能做些什么辅助孩子呢？根据“学习金字塔”，进行多维度，互动性学习，再加上实践就是最有效的学习方式。
我们除了让孩子读经典原著，还可以看原著电视剧，进行戏剧角色扮演等。我们常说文史不分家，了解文学作品的历史背景和作者的经历，也有助于对原著更好地理解。
有时间的家长还可以带孩子到原著相关地或者博物馆实地考察，和孩子讨论原著里的场景、人物、语言等。
也许有家长会说，这对家长的要求太高了，我最近看的儿童文学《国宝护卫队》也许能帮家长们分担一些压力。
书中以林森森为代表的五位小学生组成“国宝护卫队”，与来自神秘星球的反派魔夕展开一场场惊心动魄的守护国宝之旅。
继第一册《超能罗盘》之后，第二册《遗失的秦青铜剑》也出版了。这套被小朋友们催更了好久的作品，到底有什么魅力呢？
书中“国宝护卫五小将”就像孩子身边的同学，各有特点。孩子的阅读过程中就好像跟着五小将一起进行紧张刺激的英雄之旅。
书中巧妙融入了文化、历史、天文、地理等小知识，与故事融合在一起，让孩子不知不觉就能记住。
第二册《遗失的秦青铜剑》来源就是陕西历史博物馆。书中有“荆轲刺秦王”“完璧归赵”这样的文学常识，也有“青铜”“水银”“北斗七星”这样的科学知识。
让人意想不到的是文末还有对知识和记忆的拓展。“小萨的记忆魔法课堂”用连环图像记三十六计，“中华小书院”介绍了秦朝的历史发展，还介绍了陕西历史博物馆的馆藏精品。
书中的插画吸引眼球，情节紧张，让人一口气读下来，根本停不下来。一本书丢给孩子，就能收获一枚熟知历史文化，还懂科学百科的孩子，当家长的真是太爱了！
