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【统编版四年级语文第二单元——我的奇思妙想】
统编版四年级语文教材第二单元作文，我的奇思妙想写作方法步骤，还有注意事项，可以根据图自己写哦！
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经常和孩子打交道的人，会发现小孩子总有许多的奇思妙想，对身边的一切总有独到的看法和形容。
一个人最富有想象力和创造力的时期，大概就是孩童时期了。那时候的想法天马行空，总能看到别人看不到的东西，有着与他人完全不一样的脑洞。
小学生作文《热死了》火了，通篇都是梗，老师：我拜你为师吧
最能感受到孩子奇妙想法的大概就是语文老师了，下面我们就来看看几篇。
1. 《委屈》
看完这篇作文，兜妈都能感受到孩子的委屈了，与妈妈的对话里，满满的都是对父亲的维护。
能看出，平时爸爸应该也很爱护他，否则他也不会顶着这么大压力反驳妈妈的话，为父亲讨回“公道”！也难怪老师评价“你爸没白疼你”了。
从这篇作文，也能看出父母对孩子以身作则的重要性，母亲维护外公，因为外公是妈妈的爸爸，孩子平时应该也没少受父母敬长辈的影响，所以才会如此维护自己的爸爸。
2. 《热死了》
这篇文章看下来，真是通篇是梗，幽默好笑，可见孩子平时也没少看网络段子。孩子能知道发明空调的人是谁，说明平时课外知识也没落下。
这篇小作文，大人们看了可能会觉得孩子太“胆大包天”，“哪凉快哪儿待着”的双关用语，确实是大胆又有趣，但小孩子多是不会像大人们想得那么深。
孩子通过这篇作文，真切的表达了自己在炎热天气中感受，幽默的表达语句连老师都感叹：
“我拜你为师吧！”
3. 《夏天来了》
在一片幽默搞笑的作文中，这首儿童诗的表现真是别具一格！生动的形容充分体现了孩子的奇思妙想。
瞧瞧这句“荷花，不知道自己就是夏天”，不得不说真是太妙了！一下子就将夏天这一抽象的概念具象化了，作为成年人的兜妈真是自愧不如！
在孩子眼里，他们理解不了那些抽象缥缈的形容，但他们会通过身边具体的事物，以小见大，恰当地将那些抽象的概念表达出来。
4. 《起名字》
这篇小作文，文风倒是朴实无华，但也无不体现着孩子们的奇思妙想。
同学们给老师孩子取的这些“名字”，走的不是文雅路线，而是十分接地气，处处都透着孩子的天真可爱。
5. 《骗子》
这篇小作文，虽然字数不多，却包含了很大的信息量。
小学生不仅交代了自己被骗的经历，但这“被骗”却又不简单，而是心甘情愿被对方骗的。而他甘愿被骗的原因也说得很清楚，是因为他是唯一记得自己生日的人。
仅寥寥数句，就将自己的酸楚表达了出来，看到这里的人，都不免心疼这位小朋友。家长再忙，也不要忘了孩子的生日呀，小孩子对过生日看得很重的！
到这还没完，最后骗子真给他寄了手机！这样的一个转折让人意外，最后那句“你是唯一一个相信过我的人”，成功让文章得到了升华。
这位小朋友，写作技巧掌握得很好哟！他用真心换来真心的故事，也体现了孩子对这世界充满的善意和真诚。若是人人都能如此，这个世界想必会变得更美好吧！
每次看完小学生的这些作文，都不得不感叹孩子们真是太有想象力太有趣了。在大人们眼中稀松平常的事，在孩子的笔下却有着另外完全不同的一面。
孩子的想象力是十分宝贵的，人们会发现，长大后很聪明的孩子，无不是比常人更敢想能想。
其实这与从小想象力丰富且被保护有很大关系，他们会打破思维定势，用别人想不到的角度去思考问题，而不是被问题的固有条件限制了思考。
如何培养孩子的想象力
1. 提出问题，引导、促进想象
促进孩子的想象，需要家长进行引导，而引导的最好方法就是提出问题。孩子的好奇心是很强的，当家长提出问题，他有了探索欲望，就会去观察、学习。
在观察身边事物中，孩子的想象力会得到提升，但家长要记住，给孩子的问题一定要是简单、具体的，想象力也是基于现实的。
2. 打破思维定势
培养孩子的想象力，就要打破固有的思维定势。
成年人的世界里，规则章程太多，父母自己就很容易陷入思维定势，所以要培养孩子的想象力，父母自己也要跳出思维定势，让孩子多动脑筋，从不同角度看问题。
3. 限制孩子看屏幕的时间
孩子的想象，是一种大脑的活动。人们会发现，看书时自己会根据文字描述自己在脑内构建一个世界，同一本书，每个人的脑内世界却都是不一样的。
而视频是将一个事物具体呈现在人们面前，孩子若总是看这些家长不加限制，孩子的思维也会被固化，主动去思考想象的频率会大大降低。
4. 谨慎评价孩子的想象力
面对孩子的奇思妙想，很多大人会觉得幼稚可笑，但这也是他们的可贵之处。他们能自己动脑想是好事，不符成人的逻辑也很正常。
父母动不动就评判孩子想法的对与错，将自己的固化的观点加之在孩子身上，只会抹杀孩子的想象力。随着孩子长大，他们的经验增加，想象力自然会慢慢成熟。
5. 孩子的作品想法，值得推敲
孩子通常会花费很长时间和精力，去完成一件在大人们看来不知所谓的作品。
当孩子把作品给家长看时，家长要对他的努力给予肯定，还要对孩子的作品提出疑问，比如森林为什么是黑色的？树枝怎么比树干粗？
不仅能了解孩子的想法，也能让孩子通过疑问去反思自己作品
四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》板书设计，仅供参考。
今天又是辅导作文，作文的题目是《我的奇思妙想》。
这篇作文我没有讲解指导，大宝独立完成后，我帮着上传钉钉，然后修改了最后一段中不太通顺的地方，老师也仅是提出了几处标点符号和字的用法，对作文的结构没有提出大的修改。
总体来说，最近大宝的作文水平有了很大进步。主要得益于下面几个方法：
1⃣️多读书。读书破万卷，下笔如有神。阅读永远是写作的基础，一定一定鼓励孩子多读书。
2⃣️多说。在孩子写作文前，先不着急动笔，先让孩子把自己对作文的思路说出来，说的过程不要打断，等她说完，你觉得思路需要调整调整的地方再跟她商量要不要改。
3⃣️用孩子自己的话写。好的作文肯定是改出来的，不要企图一遍就完成，除非考试。先让孩子用自己的话完整地把一篇作文写完，中间不要打断。写完后家长和孩子一起修改，让她自己比较那种写法更好。
4⃣️模仿。写作文都是从模仿开始的，给孩子准备一两本优秀作文大全。估计孩子模范，但不能照抄照搬，学习优秀作文的构思、结构、语言等，模仿多了，就会慢慢变成自己的东西。
5⃣️多积累。艺术源于生活，作文也是如此。平时看到柳树发芽
