上课说话检讨书 上课说话检讨书自我反省300字

检讨书500字反省自己个人通用

尊敬的班主任老师：

您好!

我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。

还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的同学学习。另外，在今后的'语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。

经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。

最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉“对不起，老师”。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。、

此致

敬礼!

检讨人：xxx

检讨时间：20xx年x月x日

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#关于mp3你有哪些难忘的记忆# 上课偷听，被抓写检讨的，有没有？

检查书反省自己范文

尊敬的校领导：

您好！

今天由于我犯了错误，所以只得在这里写这份上课迟到检讨书范文。其实，我也一直认为上课迟到是一个很大的问题。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫！

在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

我对我个人迟到所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。

虽然，今天迟到的确是个意外，但是我不需解释什么，因为从中我看到了自己的不足之处，那就是好习惯要坚持，好风气要发扬。前段时间我做的工作得到了同学们的一致认可，我很欣慰，同时干劲也更足。怎么能让这一次小小的意外影响到我的积极性呢。通过这一次迟到，我会认真反省，深刻思考。

我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反考勤规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。

最后，我想说，我怀着愧疚和懊悔给写下这份上课迟到检讨书，表示我对迟到的不良行为，已经有了深刻认识改正错误的决心！在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到非常愧疚！

请组织考验我。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

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儿子上课磕的瓜子，老师叫写检讨书，我看完觉得不妙。

同样的评课，上进的老师会虚心请教，感谢指导。不求上进的老师，会各种不服气，觉得自己上课已经很好了，不会虚心求教，不会反思自己。//@旭日教育者:没有完美的课，但要虚心追求完美。

孙仕满优质教育领域创作者

在研究氛围不是很浓厚的学校，领导去听老师的课之后进行评课，很多老师往往会不服气。“看花不知绣花难，挑问题谁不会？”“学生的素质摆在那里，如何探究？如何互动？”“一节课就这么点时间，哪里能够考虑那么细致？”有人说，关上教室的门教师自己说了算，专家的话，他自己信吗？教学是专业性非常强的活动，作为成年人的教师，很难听得进别人的劝说从而改变上课的习惯、教学的方式。特别是对于外来的建议，如果没有对建议人特别欣赏，指导往往难以进行。苏霍姆林斯基曾经做过这样的实验，有一次去听一位老师的课，发现这个老师教学有很大的问题，他就把这个老师讲的课用录音机录下来，让这位老师自己来听，这位老师自己听完以后也明白了问题在哪里。给出评课的几个基本标准，让老师对着标准去听自己的课。经过统计，老师吃惊地发现一节课自己原来喋喋不休地提了那么多的问题，和学生的互动居然那么少，留给学生训练的时间居然只有几分钟，怪不得一节课之后学生很多问题没有学会。只有对自己的课有了深刻的认识之后，才会有改变的欲望。怕就怕在别人指导时自己已经关闭了思考的通道。#头条创作挑战赛#

师生互动是一节好课的重要标准，也是教师个人能力的体现。教案写得再好，最终是为上课服务的。这么蹩脚的老师，就不要为他粉饰了。哪怕学生提问再刁钻，也应该反思自己为什么不能及时寻找对策？哪怕说一句：你这个问题很有深度，老师一时半会儿也无法回答，等我们下课了再作讨论。

雁客泊心

我们有一老师教案写的非常漂亮，一次上课中一学生打了个岔，然后卡壳直到下课，后来大家给这老师支招：只要跟教案差不多就把教案当解答，否则就不理他。这个学生被班主任训斥上课不许接话头，就像李金斗不让听众打岔尊重艺术的完整性一样。

我被校长勒令写反思[流泪]

上午正上课时接到校长的电话，

孩子们当时正做题，

于是我犹豫了一下就接了。

校长说给你说个事儿。

我心里一惊，

接下来听到校长说，

不算个啥事儿，

只是让你你做好心理准备。

我稍稍放心了一下。

你八月份是不是骑车没戴头盔？

校长问。

是的。

我如实回道。

交警队通知咱学校了，

勒令整改，

不然会影响咱的文明单位。

实在不好意思，Ⅹ校长。

我真没想到，

会对咱学校有这么大的影响。

我很惭愧。

没事儿，

这次不影响，

下次就难说了。

我就给你先说一声，

等一会儿大群里会通报，

也不是你一个，

十来个老师都是这。

你别心里不是味儿就好。

校长真的是考虑很周到，

知道老师都害怕丢人。

唉，

这个讨厌的警察，

当时我填写信息时，

先问了会不会影响我们学校，

他说肯定不会，

就是警告我一下下次注意。

我当时还对他千恩万谢。

只要不影响单位就好，

我交了罚款，

并没放在心上，

转眼忘了这件事儿。

谁知几个月后，

这次违规又冒了出来。

转念再一想，

归根结底怪警察吗？

不还是怪我自己的侥幸心理，

总想着，

我们学校很偏僻，

不会有交警，

我喜欢骑着电车吹着风，

就讨厌戴头盔。

没想到交警就从天而降了，

拦停，敬礼，开单。

没想到我现在会去怪正常执法的交警，

自己违了规，

反而还去怪以法办事儿的交警，

真的是需要反思。

无论如何，

遵守基本的规则，

这应该是做人最底的低线吧。

引以为戒，

下不为例。

想起了一句话：

凡事找内因，

一想就通；

凡事找外因，

一想就疯。

家长提出问题，提得好的、正确的，老师就应该反思改正。例如说老师网课废话多。例如说提问互动一窝蜂。不是家长可怕，而是有些老师的课就是问题多多，平时在学校教室里上课，家长们一无所知。现在上网课，把老师的课堂公开在家长们的眼前，是骡子是马，终于有了拉出来溜溜的机会，老师的教育理念、教学态度、教学方法、课堂组织能力、语言表达能力等等，都展现了出来，家长当中，也有懂行的，一看一听，就能辨别出孩子老师的水平。家长有意见，恰恰是老师们自我反省、自我革新、努力提高的契机，不能以“老师的教学方法都是不同的”为理由搪塞，更不能完全强调客观原因，把责任都推给学生，推给家庭。这才是负责任的老师应有的态度。

跳跳妈妈谈教育

现在的家长很可怕！家长陪学生上网课，列出教师“四大问题”

#一年级# #上网课#

听了几天网课，我有一点反思，平时弄的小古文、古诗、阅读，其实忘了最重要的一环就是表达。

好多小朋友上课发言不会表达，也包括肉丝，就是不会把自己的语言组织后说出来 。

一方面是孩子们都比较小，不太会表达自己，或者说不会用完整的、干练的句子去回答老师的提问，基本上回答都是一个词，或者是回答着就跑到别的话题去了。

另一方面真的是我们平时没有注重他们表达能力的培养，别看什么古诗背的多，古文读的多，但真正简单的话，用自己的语言去组织再说出来，还真不是那么回事儿。

比如：老师问小朋友，书上还有什么不一样的地方？

这个不是让小朋友去重复上一个人的回答，而是让你再回答出不同的地方来。不会可以说不会，会的话，该怎么说？短短的几秒钟，体现的确是“能力”二字。

家长朋友们可以想一想。

所以我感谢直播网课，能还原课堂上的东西。无论让孩子们学的再难再深，还是要把基础打好，老老实实的“字、词、句”，怎么说话， 怎么表达，然后过渡到怎么能清晰、完整、快速、有效的表达。

这个可是要跟随咱们一辈子的技能，别说小朋友了，有好多大朋友说话还没有个主题、没个重点呢。