现代文阅读专项训练——说明文
例题版完整
第四部分
持续更新
这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用说明方法﹢作用+对象﹢特点（得分点） +让人……（效果） 题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？”答题规范：一般是“不能删去”。理由：①先解词，说明原句意思是......，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；②换后（删掉）意思变为......，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。③从而体现了说明文语言的准确性。
阅读文章有很多，各种题材、体裁，要想靠押对文章得分取胜，恐怕难上加难。
但阅读理解题型有限，单就说明文一类，无非几种类型:
☞本文说明了什么事物，这个事物有什么特点？
☞本文某处运用了什么说明方法，有什么作用？
☞本文某处某词能不能去掉，为什么？
可能也会有其他题目，但分析起来，最后实际都不外乎这几种题目的不同说法。
短时间提高阅读理解的准确率，最好的方法是同类题型找对方法反复练。
比如，说明文中“本文某处某词能不能去掉，为什么？”我们某段时间内，专挑这个类型的题目，在不同的阅读文章中进行练习，不是这篇文章这样写，那篇文章又那样写。
要形成统一的有效的答题思路和习惯，这样就能以不变应万变:万变的文章，都能够用精准的思路和方向，全面而完整的把握。
《一本》阅读理解五年级练习
某词能不能去掉，为什么？
思路解析:
1.亮出结论
不能去掉
2.结合语境，分析词语表达意思
“一般”是说布袋木偶长度通常是0.2米，也可能有其他长度。
3.结合语境，分析词语去掉后的意思
去掉“一般”表达意思太过绝对，与实际情况不符。
4.落脚到说明语言的特点
重要的一句话:“一般”的运用体现了说明语言的严谨性与准确性。
