一、题目和要求
二、思路和结构
三、语言和文采
四、人文关怀和思想内涵
五、评析和展望
一、题目和要求
江苏高考语文作文的命题是“人生，从此刻起”。作文要求字数在800字左右，文体自选，但是要求内容真实、生动、有感染力。
这个题目，抽象而含蓄，要求学生自由发挥，体现他们对自己人生的思考和感悟。同时，也要求学生有一定的文字功底和表达能力，能够以独具匠心的方式表述出自己的观点和感情。因此，这个题目的要求不仅考验了学生的思维深度和广度，还考验了学生的语言能力和表达水平。
二、思路和结构
江苏高考语文作文不设具体话题，要求学生自由发挥，但是要求内容真实、生动、有感染力。因此，在写作过程中，学生需要自己选择一个切入点，展开对人生的思考和感悟。
在这个过程中，一个好的思路和结构是十分必要的。一般来说，可以从以下几个方面展开：
1.人生的意义和价值：人生究竟是什么，我们出生、成长、努力、奋斗、拥有，然后消逝或者留下些什么？在这个过程中，人生的意义和价值是什么？
2.人生的选择和决策：人生一共有多少个选择，每一个选择都可能影响我们的一生，我们该怎么把握机会，作出正确的决策，避免后悔和遗憾？
3.人生的意外和挑战：在人生的道路上，我们难免会遇到挫折、失落、痛苦、抉择，这些也是人生的一部分。在面对这些意外和挑战时，我们该怎么应对，保持信念，坚强前行？
4.人生的幸福和感恩：无论在哪个阶段，人生都应该活得充实、快乐，享受幸福。但是，幸福又是一种没有止境的追求，我们该怎么去找到自己的幸福与满足，同时感恩拥有的一切？
5.人生的追求和坚持：人生总是有很多事情是我们想去做却没有做到的，也总是有很多理想和信仰是我们想追求却坚持不到底的。在人生的旅途中，我们该怎么坚持追求自己的梦想和信仰，让自己成长为更好的自己？
以上展开思路下，我们可以看出人生是如此的宏大和复杂，一个好的思路和结构能够帮助学生清晰思考，合理组织文章，做到主次分明，条理清晰，语言通顺，达到文章的完整性和稳定性。
三、语言和文采
语言作为作文的基本素质，是决定文章好坏的关键。一篇好的文章首先要求语言要准确、简练、有力，把握好语言的节奏和音调，做到让读者一遍读下去，留下深刻的印象和感受。
此外，文采是让文章升华和更有感染力的关键。文采是对语言和文字韵味的一种表现，它需要学生从平凡中发现不平凡、从生活中汲取灵感、从文化中汲取营养、从自己的心灵深处汲取内涵。一个有文采的文章，必然能够在语言和思想深度上给人一种心灵的震撼和启迪，成为学生语文功力的体现。
四、人文关怀和思想内涵
语文题目常常不仅要求学生进行自由创作，还要求学生展开深入思考，关注人生的深层次、普遍的问题，寻找出发点、高度和象征。为什么这样要求呢？因为，人文关怀和思想内涵也是语文教育的重要内容之一。
对于人文关怀而言，首先考验的是学生对人性的关怀和尊重，学生应该尽可能地关注别人的感受和想法，尽可能地站在别人的立场上去看待问题，尽量做到对己对人的平等和理解。
对于思想内涵而言，首先注重的是学生的思考深度和思维广度，学生应该尝试自己思考一些深层次的问题，把握问题的核心和本质，同时尝试跳出框框，从全局和历史和角度去思考问题。
五、评析和展望
以上我们针对江苏高考语文作文的一些基本特征和要求进行了阐述和分析。总体来看，这篇作文不仅注重学生的思考深度和广度，还注重语言和表达能力的提高，同时也关注人文关怀和思想内涵的培育。
然而，我们同时也要注意到这篇题目的万能性和自由度也可能成为一种负担，对于有些学生来说，自由度过高导致思路错乱，无从下手。因此，我们希望教育部门在今后的高考中能够适度降低一些自由度，同时加强对学生写作思路和结构的引导，使得高考语文评价更加客观、公正和准确。
江苏高考语文作文题目为：“设计一个主题”，要求学生根据自己的学习、生活、社会经历等，设计出一个适合当下的主题，并用文章表达出来。这道题目体现了对学生的综合素质和创新思维的考察，也呼唤学生在学习、生活中积极探索，表达自己的观点和见解，增强自己的综合素质。
2. 放飞的理想和现实的压力（）
江苏高考语文作文题目为：“放飞的理想和现实的压力”，要求学生以“理想”为出发点，探讨现实生活中的压力和阻碍对理想的影响，并表达对于解决困难、实现理想的思考和见解。这样的题目能够引导学生关注社会现实，思考人生价值以及如何实现个人理想。
3. 梦想与未来（）
江苏高考语文作文题目为：“梦想与未来”，要求学生以“梦想”为主题，表达自己的梦想和对未来的展望，并探讨如何实现自己的梦想和展望。这个题目能够引导学生深入思考自己的未来发展方向，并鼓励学生去追求自己的梦想，拥有自己的人生目标与追求方向。
4. 文艺的时代，时代的文艺（）
江苏高考语文作文题目为：“文艺的时代，时代的文艺”，要求学生探讨文艺作品与时代的关系，以及文艺作品对于时代的影响和塑造。这样的题目能够鼓励学生深入思考文艺作品的内涵和外延，增强对于文艺的鉴赏和审美能力，也能够帮助学生理解和把握时代特征和精神面貌。
5. 父母的一封信（）
江苏高考语文作文题目为：“父母的一封信”，要求学生以父母角度出发，写一封给自己的信，表达父母对于自己的期许、关心和鼓励。这样的题目能够引导学生关注自己与家庭的关系，增强对于家庭的认识和体悟，也能够鼓励学生在学习、生活中勤奋努力、成为自立自强的人。
6. 新媒体与传统媒体（）
江苏高考语文作文题目为：“新媒体与传统媒体”，要求学生探讨新媒体与传统媒体的异同，以及新媒体对于传统媒体的影响和转型。这样的题目能够引导学生关注新媒体与传统媒体之间的关系，增强对于媒体的认识和理解，也能够丰富学生的社会经验与人生感悟。
7. 校园文化建设（）
江苏高考语文作文题目为：“校园文化建设”，要求学生从自己的学校出发，探讨校园文化的建设与发展，表达自己对于校园文化的思考和见解。这样的题目能够引导学生关注校园文化的建设和发展，增强对于学校的认识和体悟，也能够鼓励学生积极参与校园文化建设，成为学校文化的建设者和传承者。
8. 健康和增长（）
江苏高考语文作文题目为：“健康和增长”，要求学生从身心健康和全面发展的角度，探讨健康与成长之间的关系，表达自己对于身心健康及全面发展的认识和见解。这样的题目能够引导学生关注自己的身心健康和全面发展，增强自我意识和责任意识，也能够鼓励学生探索健康成长之道，成为健康成长的倡导者和实践者。
9. 道德与法律（）
江苏高考语文作文题目为：“道德与法律”，要求学生从道德和法律的角度，探讨人们的行为和社会关系的规范，表达自己对于道德和法律的认识和见解。这样的题目能够引导学生关注道德和法律的作用和意义，增强对于社会规范的认识和理解，也能够鼓励学生秉持正确的价值观，成为法制意识的践行者和推广者。
10. 历史与现实（）
江苏高考语文作文题目为：“历史与现实”，要求学生从历史与现实的角度，探讨人们的生活和文化传承的关系，表达自己对于历史与现实的思考和见解。这样的题目能够引导学生关注历史和现实的联系和发展，增强对于文化传承的认识和理解，也能够鼓励学生积极探索传统文化，成为传统文化的传承者和发扬者。
