小学三年级语文教案
在小学三年级的语文教学中，老师需要给孩子们传授一些基础知识和技能，帮助他们建立起扎实的语文基础，为以后的学习打下坚实的基础。那么，小学三年级语文教案需要包括哪些要素呢？
一、基本知识
在小学三年级，语文教学的基本知识包括字、词、句、篇四个层次。其中，字是语言的基本单位，需要孩子们掌握常用汉字的读写和笔画；词是由一个或多个字组成的意义完整的词组，需要孩子们掌握几千个常用词语的读写和意义；句是由若干个词语组成的具有结构完整、含有意义的语言表达，需要孩子们学会认识、造句和分析；篇是由若干个句子组成的具有一定结构和完整意义的语言表达，需要孩子们学会识读、造句和分析。
二、语言技能
在小学三年级，孩子们需要逐步掌握一些语言技能，如语音、语调、语流、语义等。语音是语言的基础，孩子们需要学会标准的发音和声调；语调是语言的语气，需要孩子们学会根据语气来理解语言；语流是指语言的节奏和韵律，需要孩子们学会正确地把握语言的节奏和韵律；语义是指语言的意义，需要孩子们学会根据上下文理解语言的意义。
三、阅读能力
在小学三年级，阅读能力是比较重要的一项语文教学目标。孩子们需要掌握一些阅读技能，如区分字形、注音、断句、理解篇章等。同时，阅读的变化也需要孩子们逐步掌握，如按要求朗读、速读、理解文意、分析情节等。
四、写作能力
在小学三年级，写作能力也是需要重点培养的一项能力。孩子们需要学会正确地书写汉字，理解语句的构成和义理，学会造句、写小作文等。
五、教学方法
在实施小学三年级语文教学时，教师需要采用多种教学方法，如讲解、思维导图、分组讨论、情境教学等，以满足孩子们的学习需要。
在小学三年级的语文教学中，这些要素是需要重点保证的，只有在这些要素得到了实施和保障，才能够让孩子们建立起扎实的语文基础，为以后的学习奠定坚实的基础。
小学三年级语文教案范文五篇
一、《小学三年级语文教案范文之《乌鸦喝水》》
教学目标：
1.了解乌鸦喝水的故事并能复述。
2.学习使用句号、感叹号、问号以及双引号等标点符号。
教学重点：
1.理解故事的内涵。
2.能正确使用标点符号。
教学难点：
1.对故事进行深层次的理解。
2.使用句号等标点符号的情境把握和掌握。
教学准备：
1. 乌鸦喝水动画片。
2. 黑板、白板笔。
3. 课堂小游戏道具。
教学过程：
Step 1 课前热身活动
老师准备了课堂小游戏，邀请同学们轮流说出一句话，采用标点符号，语调和语气的变化。
Step 2 教师引入课题
老师放乌鸦喝水动画片，听完动画片后，让学生们谈谈看这个故事的寓意是什么？听学生讨论后，指导学生进行故事内涵的理解。
Step 3 故事读音讲解
引导学生读出故事中的生词和难读单词，纠正学生的发音错误，确保学生掌握故事中的重点单词及词义。
Step 4 故事分析
指导学生分析故事情节，提出问题。为同学们开展思维激发探究之旅创造悬疑感。
Step 5 教学案例演示
老师引导学生使用句号、感叹号、问号以及双引号等标点符号，并给学生们示范，让他们能掌握使用标点符号的情境把握和技巧。
Step 6 课堂小游戏
为了增加同学们的学习兴趣和互动，组织学生玩 “模拟乌鸦喝水” 游戏。让同学们通过抢答和竞争的方式来学习和复习所学知识。
Step 7 总结归纳
让同学们谈谈看这课培训学习到了那些知识和技能。最后为学生们介绍下一节课的主题。
二、《小学三年级语文教案范文之《三个大葫芦》》
教学目标：
1. 能够理解大葫芦的故事
2. 掌握重点词汇
3. 能使用新词语构建句子
教学重点：
1. 理解故事情节
2. 学习并掌握新单词
3. 掌握使用新单词构建句子的方法和技巧
教学难点：
1. 对故事中意义进行深层次理解
2. 能够灵活组合新单词
教学准备：
1. PPT课件
2. 黑板、白板笔
3. 动画片资料
教学过程：
Step 1 课前征集
引导学生自由发挥，思考以“葫芦”为题，自由发挥并讲述几句.
Step 2 引入故事
请学生听故事《三个大葫芦》。故事完整播放之后，可以逐句进行分析，帮助学生深度理解故事情节。
Step 3 单词教授
教师以课件为媒介，把故事中重点单词的中英文意思、回忆、发音和用法等展示出来，解释让学生掌握新单词的含义和用法。
Step 4 语法分析
推荐句子，重点引导同学们掌握时态的运用，让同学们掌握更多的语言和表达技巧，让他们更有自信发言以便于表达出自己的思想.
Step 5 词汇练习
老师提出例句，让学生用新词讲述自己的故事，让他们在词汇训练中表达自己的想法.
Step 6 课堂练习
教师通过小量课堂练习来了解学生的情况，检查学生是否掌握了教师的所学知识.最后结束此训练活动
Step 7 归纳总结
询问学生学到了哪些新知识，从学生的回答分析课程的效果和意义。同时总结一下下次课堂的主题和宗旨.
三、《小学三年级语文教案范文之《小狗过河》》
教学目标：
1. 能够理解小狗过河的故事
2. 掌握重点词汇
3. 能正确使用正确的句子结构和语法规则
教学重点：
1. 理解故事情节
2. 用准确的词汇描述和表达
3. 掌握句子结构和语法规则。
教学难点：
1. 对故事领会深刻，给出自己的思考和态度。
2. 熟练运用所学语言和词汇。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 黑板、白板笔。
3. 动画片资料。
教学过程：
Step 1 课前热身活动
老师引导热身，随意提出一个词汇，学生随意作词或作句。
Step 2 教学前讨论
让学生们讨论一下题目：动物过河时有哪些困难？
Step 3 引入故事
老师播放小狗过河的故事动画片，让学生们进行观看，让学生们从故事中汲取知识：如何解决困难？
Step 4 单词教授
老师以 PPT 为媒介，把故事中的重点单词的中英文意思、发音和用法进行展示，指导学生掌握新单词。
Step 5 句子训练
老师以 PPT 为媒介，推荐句子，并为学生展示句子的结构和语法规则。然后让他们各自动手尝试构造几个句子.
Step 6 语言组织
老师引导学生使用所学语言和词汇，描述自己动物过河的经验。
Step 7 课堂练习
老师通过小量课堂练习来测试学生是否掌握了所学知识。另外，遇到不懂得，学生可以随时提出问题，并邀请其他学生或老师进行解答。
Step 8 总结归纳
老师提出课程中的重要问题，帮助学生理解故事主旨，展开自我思考，最后让同学们总结下一次课程的主题。
四、《小学三年级语文教案范文之《蚂蚁搬家》》
教学目标：
1. 能够理解蚂蚁搬家的故事
2. 掌握重点词汇
3. 熟练运用新词语构建句子
教学重点：
1. 理解故事情节
2. 学习和掌握新单词
3. 掌握使用新单词构建句子的技巧
教学难点：
1. 理解故事的深度和内涵
2. 熟练灵活的使用语言和新词汇
教学准备：
1. PPT课件。
2. 黑板、白板笔。
3. 动画片资料。
教学过程：
Step 1 课前热身活动
老师向同学们宣布蚂蚁搬家的主题，让学生们谈一谈他们最近看见的蚂蚁搬家的场景，并回忆一下自己在看到蚂蚁搬家的时候会想到哪些事情。
Step 2 教学前讨论
老师向学生们提出一个问题：在家中，哪些家具和物品需要经常搬动？为什么需要搬动？帮助学生建立联想。
Step 3 引入故事
老师把蚂蚁搬家的故事播放出来，让学生们通读一遍并进行诠释和讨论。提出几个问题，确保学生对故事内容的完整和的理解。
Step 4 单词教授
老师通过 PPT 显示故事中的重点单词，掌握正确的发音和用法，并引导学生应用新词汇，构造几个句子。
Step 5 学习语法规则
老师以课件为媒介，对用新词汇的语法规则进行介绍。引导学生正确使用语言，并培养掌握语言文化及交际技巧的能力。
Step 6 课堂小活动
老师为同学们组织一个 “快乐比赛”，对学生灵活运用所学知识进行测试，答对的学生则能得到奖励。
Step 7 总结归纳
老师通过提问，帮助学生总结故事主旨，从而让他们更好的思考和表达故事中要表达的内在信息。最后，给学生介绍下一节课程的主题。
五、《小学三年级语文教案范文之《小鸭学游泳》》
教学目标：
1. 能够理解小鸭学游泳的故事
2. 掌握重点词汇
3. 能够运用语言和所学单词描述小鸟学游泳的经历和表达自己的观点。
教学重点：
1. 理解故事情节
2. 掌握重点单词
3. 熟练灵活的运用语言和所学单词描述小鸭学游泳的经历、表达自己的观点。
教学难点：
1. 细致理解故事
2. 熟练灵活运用语言和所学单词表达观点和感悟
教学准备：
1. PPT课件
2. 黑板、白板笔
3. 小鸭学游泳的动画片。
教学过程：
Step 1 课前热身活动
引导学生谈谈自己的运动经历，并介绍目标运动。同时，通过问题引导学生来思考，小鸭子为什么要学游泳，学会了游泳有什么好处。
Step 2 故事阅读
学生听小鸭学游泳的故事并阅读，理解故事情节和内涵。
Step 3 单词教授
老师以 PPT 为媒介展示故事中的重点单词以及其含义，再以实例辅助学生掌握新单词，以及熟练运用新词汇构造句子。
Step 4 句子训练
老师引导学生建造故事的新句子，并对语言、句式和语法等方面进行指导和帮助。
Step 5 课堂小游戏
为了培养学生的语音表达能力和词汇应用能力，老师现在为大家组织语音接龙游戏，以测试学生的所学水平和应变能力。
Step 6 总结归纳
老师引导学生总结故事中表达的内涵和其他知识点，帮助学生进行一些深度的思考。最后，为学生介绍下一节课程的主题。
总结：
教育教学模式的不断更新发展，给了教育工作者更多地发展空间，班级小，教学自主性强，应该依托班级小、学生知识和经验的差异性特点，使教育更具有可塑性，更具有针对性。教师教育智慧和家庭参与是获得教育成功的重要因素之一，将教师的智慧与家庭等消息融合起来，共同实现教育教学的成功。教育更重要的是过程而不是结果，只有适应社会的变化，培养出更多的创造人才，才能满足社会的需要，创造更加美好的未来。
