孩子得了脑瘫该如何进行护理呢,脑瘫患儿应该如何进行护理呢?这是很多患儿家长都想了解的，本文我们就一起来看看相关内容。
1浅谈脑瘫患儿如何进行康复治疗
治疗脑瘫，家长朋友们切不可听信一些看似神奇的方法，认为治疗脑瘫可以一蹴而就。治疗脑瘫，必须保持足够的耐心，一般把手术治疗和康复训练结合起来，才能取得疗效。
现代运动再学习理论认为，特定任务的反复训练是提高运动功能的有效方法。为建立患儿的行走能力，我们反复训练患儿爬行和踏自行车能力，良好的爬行能力不仅明患者的关节活动度较好，还能间接反映下肢的功能状态以及运动协调性，是独立行走的基础。
另外，踏车训练能够提供复杂步态的特定反复训练，也能改善诸如站立、转移和起立等能力。踏车训练不但煅练了下肢肌肉，提高下肢肌力，同时也增强了下肢的协调性，提高了患儿的步行能力。为提高康复效果，我们强调术后早期功能训练，即1周后床上做上肢肌肉运动训练和双足足趾定时主、被动运动。
当手术后6周脑瘫儿童石膏拆除后，加强下肢的肌力训练及正确姿势的保持，建立正确的坐、站、下蹲及爬行、行走的运动模式，防止痉挛复发。脑瘫的特点决定了脑瘫患儿康复训练的复杂性和长期性。我们注意给予患儿及家长合理的心理疏导，以取得患儿的主动配合。
脑瘫是可以治愈的，家长朋友一定要对治疗效果有信心。治疗过程可能会很艰辛，但只要家长朋友和孩子都能保持足够的耐心，积极配合专业医生进行治疗和康复训练，是能够取得理想效果的。
2脑瘫患儿应该如何进行护理
脑瘫患儿应该如何进行护理呢?这是很多患儿家长都想了解的，本文我们就一起来看看相关内容。
脑瘫的基本治疗原则就是控制或减轻肢体残疾。降低残障，改善或重建肢体部分功能。小儿脑瘫日常护理的最终目的是使小儿脑瘫患儿的各项生存功能得到最大限度的恢复或代偿，重建部分肢体功能，降低其残障程度，改善生存质量;以解除或减少家人及社会负担。小儿脑瘫要想做好日常护理，需要注意以下几点护理原则：
室内环境：室内保持空气新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜。定期用紫外线照射消毒，地面经常用消毒液拖檫，保证小儿脑瘫患儿室内的清洁卫生。
注意安全：小儿脑瘫患儿因发育迟缓，各种动作的发育均迟于同期的健康小儿，行动不便。故应有专人守护。注意安全，以免造成意外伤害。
清洁卫生：搞好脑瘫患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、床单、被褥等。脑瘫日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。
饮食护理：需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位，患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证，可进行鼻饲。
皮肤护理：病情严重和不能保持坐位的脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
日常生活护理：指导父母和家庭其他成员正确护理患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。
功能训练：瘫痪患儿大脑病损是静止的，但所造成的神经功能缺陷并非永远固定不变。如不早期进行恰当治疗，异常姿势和运动模式会固定下来，同时还会造成肌腱挛缩，骨、关节畸形，进而加重了智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强，若康复治疗措施恰当，可获最佳效果。对瘫痪的肢体应保持功能位，并进行被动或主动运动，促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。严重肢体畸形者5岁后可考虑手术矫形。对伴有语言障碍的患儿，应按正常小儿语言发育的规律进行训练，尤其0～6岁是学习语言的关键期，平时要给患儿丰富的语言刺激，鼓励患儿发声、矫正发声异常，并持之以恒地进行语言训练，以增强患儿对社会生活的适应势力。
3脑瘫患儿应该如何进行护理？
脑瘫的基本治疗原则就是控制或减轻肢体残疾。降低残障，改善或重建肢体部分功能。小儿脑瘫日常护理的最终目的是使小儿脑瘫患儿的各项生存功能得到最大限度的恢复或代偿，重建部分肢体功能，降低其残障程度，改善生存质量;以解除或减少家人及社会负担。小儿脑瘫要想做好日常护理，需要注意以下几点护理原则：
室内环境：室内保持空气新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜。定期用紫外线照射消毒，地面经常用消毒液拖檫，保证小儿脑瘫患儿室内的清洁卫生。
注意安全：小儿脑瘫患儿因发育迟缓，各种动作的发育均迟于同期的健康小儿，行动不便。故应有专人守护。注意安全，以免造成意外伤害。
清洁卫生：搞好脑瘫患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、床单、被褥等。脑瘫日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。
饮食护理：需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位，患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证，可进行鼻饲。
皮肤护理：病情严重和不能保持坐位的脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
日常生活护理：指导父母和家庭其他成员正确护理患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。
功能训练：瘫痪患儿大脑病损是静止的，但所造成的神经功能缺陷并非永远固定不变。如不早期进行恰当治疗，异常姿势和运动模式会固定下来，同时还会造成肌腱挛缩，骨、关节畸形，进而加重了智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强，若康复治疗措施恰当，可获最佳效果。对瘫痪的肢体应保持功能位，并进行被动或主动运动，促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。严重肢体畸形者5岁后可考虑手术矫形。对伴有语言障碍的患儿，应按正常小儿语言发育的规律进行训练，尤其0～6岁是学习语言的关键期，平时要给患儿丰富的语言刺激，鼓励患儿发声、矫正发声异常，并持之以恒地进行语言训练，以增强患儿对社会生活的适应势力。
4脑瘫患儿如何进行挑食呢
孩子在患上小儿脑瘫这种疾病以后，除了必要的治疗之外，还应该做些什么呢?专家介绍说，孩子在患上这种疾病以后，除了采取必要的治疗方法以外，最重要的就是做好饮食调理的工作了，因为通过食疗的方法是没有副作用的，而且还能让病情恢复的更快一些，那么，患上小儿脑瘫以后在饮食上要注意什么呢?
1、营养合理：提倡母乳喂养，尤其是早产儿及小于胎龄儿。母乳不足时，采用合理的混合喂养或人工喂养。幼儿补充各种辅食，包括各种维生素及矿物质，蛋白质。食物应易消化，高营养。例：牛乳、豆浆、蛋花汤、冲藕粉、果汁、牛肉汤等。
2、脑瘫儿能量消耗多，所需热量高。大多脑瘫患儿易出汗，每日丢失钠、钾、钙、氯较多。脑瘫儿少活动，日光浴时间不足，易缺乏维生素D，易患佝偻病。经常上呼吸道感染，维生素A缺乏者也较多，应适量补充。
3、少食多餐，要高热量、高蛋白、高脂肪、高纤维素，多种维生素、多种微量元素的平衡膳食。还应补充钙与维生素A和D，以防止骨质脱钙、疏松。
4、脑瘫患儿的饮食特点应具备四大特点，烂、细、鲜、软。脑瘫儿的脑细胞发育离不开蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
脑瘫患儿在食物的挑选上，可适当多吃以下食品：
1、鱼类鱼肉脂肪中含有ω-3脂肪酸，有助于健脑。吃鱼还有助于加强神经细胞的活动，从而加强学习和记忆能力。
2、全麦制品和糙米糙米中含有多种维生素(非常是维生素B1)，对于加强认知能力至关重要。
3、鸡蛋鸡蛋中所含的蛋白质是天然食物中最优良的蛋白质之一，而蛋黄除富含卵磷脂外，还含有丰富的钙、磷、铁以及维生素A、D、B等，对大脑发育有益。
4、核桃和芝麻核桃和芝麻可为大脑提供充足的亚油酸、亚麻酸等不饱和脂肪酸，可排除血管中的杂质，加强脑的功能。
5、菠萝、柠檬、香蕉菠萝中富含维生素C和重要的微量元素锰，对加强人的记忆力有益处;柠檬可加强人的认知能力;香蕉可向大脑提供重要的物质酪氨酸，可使人精力充沛、关注力集中，并能加强人的创造能力。
小孩在患上小儿脑瘫疾病以后，饮食上一定要多加注意才行，有些食物是不能吃的，家长们一定要多留意才行，对于那些对病情恢复有利的食物，家长们可以让孩子多吃点，这样不仅可以为身体补充必要的营养，而且还有助于病情的恢复。
5怎样对脑瘫患儿应该如何进行康复训练?
我们在生活中经常看到脑瘫的患儿，我们知道，小儿脑瘫是一种脑损伤病疾，此病对孩子的身体健康影响是很大的，下面我们就来看看小儿脑瘫的康复训练有哪些项目。(整理)希望可以帮助到正在为该病的康复而迷茫的家长。
1、头部控制训练
此训练可增强患儿自我控制头部的能力，为改善功能，完成日常生活活动做好准备。训练时，尽量由患儿主动完成抬头动作，训练人员给予适当帮助，也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头。抬头训练应在俯卧位，仰卧位和坐位交替进行。
2、翻身训练
通过多种方法训练患儿翻身，可扩大患儿的活动范围，为爬做好准备。
3、坐位训练
此训练可提高患儿坐位保持和坐位平衡的能力，使患儿在坐位能完成进食，交流，学习等活动。训练时，尽可能让患儿摆正头，挺直背，保持在坐位状态下玩玩具和进行其他活动。
4、爬行训练
通过训练患儿爬行可提高患儿控制身体四肢的能力，在更大的范围内活动，同时为站立和行走打好基础。
5、站立训练
此训练可延长患儿站立时间，提高站立平衡能力，促时髋关节发育，为行走做好准备。
6、步行训练
步行对患儿建立自信心及参加各种活动十分重要。此训练可提高患儿在行走中控制躯干及下肢的能力，以逐步扩大其活动范围，增加与外界接触的机会，训练时应及时矫正患儿出现的异常步态并注意安全。
因为我们的孩子还小，而且脑瘫这个病有十分的特殊，所以每一个简单的动作都需要我们家长很有耐心的训练孩子，因此做家长的一定要长期的坚持，帮助患儿恢复一些基本的自理能力，这对他们的生存来说是至关重要的，所以不能忽略。
