随着时代的进步，越来越多的家长开始重视孩子的早教生活，“儿童敏感期”这个词汇也渐渐热络起来。
蒙特梭利曾提出：孩子0~6岁，把握好这5个敏感期，对孩子的能力发展，意义非凡。
那么“儿童敏感期”到底是什么呢？
解释这个词的时候，我们往往喜欢通过“破茧成蝶”过程来说。
蝴蝶的幼虫可以无师自通的爬到枝干顶端寻找嫩叶来吃，而长大后，就可以吃老树叶了。
这是因为在幼虫时期，幼虫对光有着极高的敏感度，而长大以后，这种敏感度渐渐降低，甚至消失。
“儿童敏感期”其实就是在孩子成长的过程中，不断出现的一系列本能感觉。
孩子成长中的“5大敏感期”，越早重视越好，超过6岁可能无法弥补
语言敏感期（0-6岁）很多时候，孩子在父母说话的时候，也会跟着父母张嘴，好像他要说的内容马上就要呼之欲出。
而这就证明，孩子到达了他的语言敏感期，0~6岁的语言学习能力，是人的一生中最强的一个时期。
学语言要趁早，很多小朋友，小小年纪就能说一口流利的英语，也是因为家长们把握好了孩子的语言敏感期。
有时候孩子还会不断的问“为什么”，其实这也是语言敏感期的表现之一，所以这个时候，家长一定要认真、简明的回答好孩子的问题，这样对他的语言发展有着很大的帮助，同时父母也可以辅助孩子，把要说的话说的更加明确。
处在语言敏感期的孩子，父母可以尝试以下的办法：
1、与孩子多说话，轮流交流，互相表达；
2、给孩子读适合他年龄的故事书，内容简单，语言简明；
3、利用“反问句”，加强孩子的表达。
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秩序敏感期（2-4岁）孩子对于父母的妆容、穿着、饭菜等这些问题提出自己的建议的时候，那么孩子已经进入到了“秩序敏感期”。
这个时期的孩子需要一个自己熟悉，并且有秩序的环境，帮助他度过这个时期，在陌生的环境下，他们会感觉到恐惧、会哭闹、会生气。
比如：初入幼儿园。
幼儿园里撕心裂肺的哭闹，你以为他是想妈妈？其实是因为他到了一个不熟悉的环境，这时他正是秩序敏感期。
很多老师会在这个时候给他更多的关注和关怀，还会在班级为他先交下一个好朋友，让陌生的环境，变成熟悉的环境。
利用这个秩序敏感期，我们要让孩子们建立一个有秩序的生活观念，让孩子对各种关系有足够的知觉，当孩子的秩序感增强，他的智商也会随之增高。
那么处于秩序敏感期的孩子，父母要怎么做呢？
①少说“不可以”之类的词汇，让孩子有更多的尝试；
②鼓励孩子，自己动手。
动作敏感期（0-6岁）从出生起，孩子学会翻身、大笑、立坐、爬行、站立、行走，其实这都是孩子的动作敏感期，而这每一个动作的独立完成，都是通过肌肉和大脑相互的作用力形成的，这个时期家长千万不能小觑。
有的家长性子比较急切，总是喜欢让孩子快人一步，或者总是跟孩子说：“别动，老实点。”这样的方式都会影响孩子左右脑之间的配合，很多孩子协调力不好，就是这个原因。
处在动作敏感期的孩子，父母可以尝试以下的办法：
⑴充分运动，并且保证肢体动作准确、熟练；
⑵给予孩子一个安全、宽阔的活动空间。
细节敏感期（1-4岁）当孩子专注于绘本上的某一图画开始咿呀说话，能够对一件事物观察许久，并且选择去拿自己喜欢的东西，提出脑洞大开的问题，喜欢观察细小的昆虫等，这时候孩子就到了细节敏感期。
父母们总是来去匆匆、忙碌的很，然而孩子却能在一点一滴中，寻找细节中的乐趣，他们可以“明察秋毫”，看起来就像办起案子的小柯南一样。
这正是培养孩子，想象力，专注力，创造力的大好时机。
处在细节敏感期的孩子，父母可以尝试以下的办法：
留给孩子独处的时间与空间，孩子自己会把观察到的好东西，与你分享的；
亲近大自然，走出家门，对不同的事物也有他们不同的见解；
看关于大自然类的书籍，培养宝宝探索科学的心。
自我意识敏感期（1.5-3岁）这也是我们所说的“人格”，而自我意识的产生，是奠定孩子成为什么样的人的基础，想想看，人格和谐和未来在社会上立足，这是一件多么严重的事情。
孩子的语言里，出现了“我的”、“你的”、“不要”等词汇，其实这都是孩子自我意识敏感期的明确体现。
父母可以在这个时期把“我的”变成“我们的”，让孩子学会分享玩具、分享糖果，并将“不要”变成“可不可以”，让孩子在有不同建议的时候，用正确的方法提出，表示对别人的尊重。
那些自私自利的行为，都是在孩子拥有自我意识的时候，父母没有及时的将孩子的思维立体化。
处在自我意识敏感期的孩子，父母可以尝试以下的办法：
㈠利用孩子们喜欢的游戏，让孩子认识自己的性别、优点、缺点以及要认识家庭内部的关系网等。
㈡ 给孩子表现自己的机会，让孩子学会自己的事情自己做，比如自己洗袜子，自己收拾玩具等。
㈢正确的夸奖孩子，父母可以夸奖孩子有礼貌，夸奖孩子今天的练习很有成效等。
让孩子在充满爱和自由的环境中成长，在每一个儿童敏感期，建立孩子的人生观、价值观，掌握好这5个儿童敏感期的父母，孩子未来会更优秀。
