乐乐幼儿园放假了，于是没事的时候我就会陪着乐乐去公园玩，最近总是会有一个老奶奶带着她的小孙子和乐乐一起玩，那个小朋友看起来也就4、5岁的样子，乐乐也非常喜欢跟这个小朋友一起玩，于是我们便邀请老奶奶去我们家一起玩。
我们家的玩具是比较少的，而书却特别多，所以在和小朋友玩的时候，乐乐便拿出了她最喜欢的绘本给小朋友看，可没想到小朋友拿着绘本争抢着要让奶奶讲，乐乐看到便说：我来给你讲故事吧！于是乐乐便展现了她的才能，把一整本书都讲给了小朋友听。
老奶奶非常惊讶：“你家乐乐现在都认识这么多字了？这些字全都认识，全都能读下来！”
我笑笑说道：“是呀！最近乐乐也是进入了识字敏感期，最近学的都特别快，已经认识了1000多个字了！”
老奶奶特别兴奋地询问我教乐乐识字的方法，而后又唉声叹气的看向自己的小孙子，于是我也向老奶奶分享了我教乐乐学习汉字的心得。
孩子不同年龄，认字方式也是不同的
老奶奶也说，她的小孙子在2岁左右的时候，就开始认字，但最后却都失败了，不仅让小孙子越来越不喜欢认字，还让孙子开始不喜欢看绘本了，但其实孩子认字阶段也是有发展的，对于小孩子来说，在做什么事情的时候，我们不要去逼迫他们，才是最有效的方式。
1~3岁的泛化期其实对于1~3岁的孩子来说，他们这个时期主要就是利用感觉认识事物的，这时候他们会把“字”当做是整体形象来进行感知，而这个阶段就父母父母提供自然的文字环境，让孩子从中感受到汉字的存在，并培养孩子的阅读能力。
在孩子进行阅读的时候，并不是让他们认识多少字，而是让孩子有一个能够随时感受到阅读的环境。
4~5岁的敏感期4~5岁的时候就正是孩子识字的敏感时期，而这个时期孩子会突然对汉字、标识等事物产生浓厚的兴趣，曾经孙瑞雪老师就在《捕捉儿童敏感期》一书中提到过：孩子的认字敏感期，普遍是出现在4~5岁左右的时候。
这个阶段的孩子会发现符号和可触摸的东西是可以进行匹配的时候，他们就会感到很开心，自然而然就会想要去了解其中符号的意义。
5~7岁的再现期在宝宝5岁以后，他们就会对书中的文字产生一定的理解能力，这时候他们能够在文字当中感受到字句所表达的意思。
我曾经看过尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，其中她便分享了自己女儿圆圆识字的过程，圆圆5岁以前，尹建莉老师根本就没有特意地去教她学习认字，但一直都有在坚持给圆圆读绘本，然后平时也会带着圆圆在商场、马路上认识一些字。
但在圆圆5岁以后，尹建莉老师就开始让圆圆自己拿起书来读，在读完一次以后，圆圆便开始学会了自己读书，从阅读中不断地拓展词汇量，形成了一个良性的循环，而圆圆在上小学一年级的时候，她的词汇量就已经达到了三年级的识字和阅读水平了。
然而这并不是只针对聪明的孩子，很久以前就有研究表明：宝宝在5~7岁时会进入认字敏感期，而过早被强迫认字的孩子，初入小学时可能比未认字的孩子更优秀，但随着年龄的增长，优势也就不那么明显了。
如何在孩子认字敏感期进行正确的引导？
父母培养孩子识字早教的最终目的就是希望孩子未来得到更好的发展，智力也得到更好的提高，自小赢在他人的起跑线之前，因此为了达成这一目的，父母应当全力杜绝死记孩子养成硬背这种错误的学习方式。
1、使用指读法
要知道处于3-6岁这个年龄段的孩子，大脑在飞速运转导致专注力（注意力）过短，父母可以通过命令孩子指读绘本的方式来让孩子集中注意力，孩子指读绘本的好处：
在指读绘本的过程中，能够仔细观察每个字的字形；“三到读书法”即：心到+眼到+口到；在明代的《教子良规》中明确表示了古人对孩子识字的态度：读书必先识字，识字必用指读。
推荐《魔法识字书》，专门为3~6岁儿童打造。同样是带着孩子读故事，但是每个故事的的主旨，都是一个汉字，这样孩子沉浸在故事当中的时候，也更容易对这个词感兴趣。
例如“耳”字，这篇故事就是这样的：
小猫咪的两只大耳朵一天到晚都竖着，随时注意周围的动静，只要哪里有动静，只要哪里有声音，就马上往那边转。
在一个故事下面，还有根据“耳”字组成的词语，和成语，“耳机”、“面红耳赤”让孩子对耳朵的耳这个词理解的更深刻。
最后还有一句古诗，“劝君更尽一杯酒，请君为我倾耳听”，通过家长对这句诗的讲解，更是进一步加深了 孩子对这个“耳”的印象。
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2、培养孩子的识字兴趣
很多父母在对孩子进行识字早教时，普遍都习惯性的以“一念一重复”的方式进行教学，对此有专家指出这样的方式只会加快孩子厌学的速度，同时也会渐渐的封存孩子的想象力和创造力，因此“一念一重复”的识字教学方式并不被专家倡导。
父母若想达成让孩子识字的最终目的，就必须要事先培养孩子对于识字的兴趣，在教孩子识字时，父母可以选择“图片＋文字”式的故事书对孩子进行引导式教学，父母要先让孩子通过图片认识文字，这不但可以培养孩子的想象力，而且也能加快孩子进入学习状态的速度。
向大家分享一个我们乐乐识字的“神器”《0-6岁智灵童宝宝识字卡 象形有图识字卡片》。之前在网络上我找过很多关于识字的书籍或者工具，发现这个“神器”最迎合现在孩子的发展特点，也能激起孩子的识字兴趣。
这套识字卡就是利用趣味的象形文字来激发孩子的学习兴趣，利用左脑和右脑一起学习汉字，学习的过程中还能促进大脑开发。
左右脑分工理论提出以后，左脑被称为理性脑，擅长语言、逻辑、文字等等，而右脑被称为艺术脑，善于处理图像、音乐、想象等等方面。而这个文字卡，利用孩子的左脑的语言信息处理功能和右脑的图像色彩功能一起来识字，这样孩子有兴趣学，同时能学得更好。
这个识字卡分为正反面，正面是汉字和笔顺加上拼音。反面是象形文字、汉字、象形彩图、组词、拼音。可以说一张卡片就能让孩子彻底认识这个汉字。除此之外这个还设计了打孔，可以用线绳将几张卡片穿在一起组成一本小书，随身携带，随时帮助孩子识字。
这套识字卡一共有504张，够孩子学一阵子，适用于0-8岁的孩子。这样的好东西，我怎么能不分享给有需要的父母们呢！
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