信息技术如何与课堂教学融合呢？可谓仁者见仁，智者见智。尤其是滕老师、刘老师这个讲座给了我启示，收获颇多。
滕老师首先先从我们生活说起，比如说我们参加这次培训，上课前扫码签到和晚上是位置签到，考勤融入了信息技术，我们无法作弊。信息技术给我们的生活带来的巨大的变化，也影响教育教学这方面发生了变革。
我们正处于一个迅猛发展的知识经济时代，瞬息万变的信息化社会对学校教育起着至关重要的作用，现代信息技术的介入，对促进以提高学生创新精神和实践能力为主要目标的素质教育可谓锦上添花，如虎添翼。然而，现代信息技术的应用不会自然而然地创造课堂教学奇迹，它的社会作用取决于教师。教育技术变了，教学方法也应相应变革。教师应更新教学观念，且懂得如何利用现代信息技术来支持课堂教学改革和促进教学发展。教师应用信息技术到课堂就是一个再创造的过程。
所谓课程融合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中--就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。要达到“课程整融合”的目标，教师不仅要熟练掌握信息技术手段，准确理解信息技术内涵，更重要的是要深刻了解教育的本质，了解本学科教学的根本目的，了解教学中的难点重点所在，了解传统教学的优点和局限性，有意识、有目的地实现信息技术与语文学科教学的整合，最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。用信息技术改变学生的学
不仅要熟练掌握信息技术手段，准确理解信息技术内涵，更重要的是要深刻了解教育的本质，了解本学科教学的根本目的，了解教学中的难点重点所在，了解传统教学的优点和局限性，有意识、有目的地实现信息技术与语文学科教学的整合，最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。用信息技术改变学生的学习方式，促使学生主动学习。
应用信息技术， 也要凸显语文学科的特点，滕老师尤其提到了这一-点。在《西沙群岛》这课中，她就说到不要放美丽的图片或视频给学生观看，以免学生有固定的印象，应指导朗读，想象西沙群岛的美丽，让课堂充满自由想象。她的话让我醍醐灌顶，不能滥用信息技术。我对课堂教学科学性的把握有待提升。
刘老师授课准备非常充分，并在课前和上课休息的时间帮助学员们安装会声会影这个软件。刘老师这种敬业精神，非常值得我学习。
由于没有手提电脑，我感觉在上这一节课开始的时候心沉不下来，感觉很茫然，心里很没底。我不断告诫自己这次是很难得的学习机会，不要轻易放弃，要像刘老师那样敬业。我调整好情绪，沉下心来，先听刘老师讲课，掌握理论，熟悉页面。接着我站在唐老师的电脑旁边，观摩她的操作。遇到不懂的问题，我请教她。她也耐心地解答，可我还是稀里糊涂的。可能纸上得来终觉浅，我觉得还是要实际操作这个软件。于是我瞅准机会向黄老师借用了电脑，进行了会声会影这个软件的操作。功夫不负有心人，我也能完成刘老师布置的任务了。虽然有点粗糙，但是我觉得还是有些成就感，心里甜滋滋的。我懂得了制作简单的片头、把相册做成视频、剪辑视频、合成视频。我决定回到学校后，下载安装这个会声会影软件，多多练，应用到我的教学上，服务我的学生和学校。
如何科学使用信息技术促进教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革，从而让信息技术真正成为小学课堂教学的助力器，促进学生的全面发展，吾将上下而求索。
