自闭症儿童的语言障碍表现,自闭症出现较为的人群是儿童，儿童刚要走入发育的阶段，是很容易在不经意间出现自闭症，自闭症又可以叫做发育障碍，主要就是神经系统出现失调，自闭症这样的疾病来说，对儿童是不好的，会沟通能力上出现问题，也会有不正常的社会能力，那么儿童出现自闭症的症状是什么呢
1诱发儿童自闭症出现的原因有哪些
儿童自闭症在孩子的身边悄悄的出现，开始的时候不容易发现，但是一旦患病就会带来非常严重的伤害，这种疾病的发病率是极高的，会给孩子的身心健康带来危害，在这里让我们一起往下看了解一下诱发儿童自闭症出现的病因。
儿童自闭症的病因：
1、遗传因素：伴随染色体异常者最多见脆性x征，自闭症男孩比女孩约有2%~5%伴脆性x，而男孩有脆性x者中，至少有15%符合dsm-iii标准之婴儿自闭症，另外还有一些散在的其他染色体异常见于自闭症。
2、疾病感染：妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。这是一种比较常见的自闭症的原因。
3、新陈代谢疾病：会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症。
4、脑伤：孩子在生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。
5、家庭因素：事实证明孩子患上自闭症与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现得急躁、缺乏耐心有关。
儿童自闭症的表现：
1、自闭症患儿很多存在语言障碍，很多自闭症儿童到了一定的年龄还不会说话。一岁左右的孩子基本上都能开口讲话了，家长不要以为现在孩子还小，等大一点自然就会好，这样只会贻误病情。也有一些自闭症患儿虽然会说话，但是言语错乱或者经常自言自语，家长也需要警惕。
2、自闭症儿童比较孤僻，自闭症患儿喜欢独自一人干自己的事情，不能与其他人发展人际关系，不愿跟别人进行眼神的交流，也不想寻求关注的目光，甚至见人就躲。
3、重复简单的游戏活动及动作，缺乏对事物的想象力及灵活地运用它们的能力和技能。相当喜欢刻板地摆放物体的活动并希望维持环境不变，起病于婴儿期或童年早期。
4、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这些行为可能与父母的教育方式不当有关，如较多的使用打骂或体罚等。
儿童自闭症的护理：
护理一：自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍，遇到挫折或不顺心的事时，容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达，因此平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力，更重要的是要协助他用任何方式表达，找出哭闹的原因，了解他的情绪。
护理二：有些自闭症孩子对于危险事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜欢乱跑，因此要注意安全的考量。
护理三：自闭症孩子比较欠缺忍受挫折的能力，因此教一项新的技能，最好先找到他会的部分，先让他有成就感，再一步一步教。
护理四：如果自闭症孩子因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒，可以利用一些自我教导的策略，例如：发现自己生气的时候，要告诉自己：‘我不生气，因为我是乖宝宝;我不生气，我要深呼吸，因为我是好孩子。’
护理五：对于改善自闭症孩子的刻板行为，尽量帮他找到他感兴趣的事物活动，多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力，不要让他无所事事，以免他觉得太无聊，一直重复同样动作。另外，让这些重复的动作加以意义化，也是改善刻板化行为的方法之一，例如：如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。
看过了上述的介绍之后，我们了解到了儿童自闭症的诱发因素有哪些了，生活当中可以诱发孩子出现自闭症症状的病因有很多，这也病因是需要大家引起关注的，当我们清楚的了解到了该病的病因以后，可以轻松的应对疾病。
2儿童出现语言障碍要警惕自闭症
自闭症出现较为的人群是儿童，儿童刚要走入发育的阶段，是很容易在不经意间出现自闭症，自闭症又可以叫做发育障碍，主要就是神经系统出现失调，自闭症这样的疾病来说，对儿童是不好的，会沟通能力上出现问题，也会有不正常的社会能力，那么儿童出现自闭症的症状是什么呢?
儿童出现自闭症的症状是什么呢?
一：孤独的远离人群，产生交际困难。很多儿童在进入自闭症以后，就会选择远离身边的朋友，不予人交流。主要就是缺乏交流的倾向能力，这样一来，自闭症就会更加的严重，在自闭症患者的世界里，感觉到了无比的孤独，对伙伴的呼唤没有反映，严重的缺乏各种社会交往技巧。
二：无法用正常的语言交流。现在很多患儿都是因为说话极少，不管旁人怎么劝导，都不愿意说话，当然很多患儿都愿意用手势来代替说话，这样的自闭症是比较严重的，对自己没有信心，甚至会有自言自语的现象，还会单一的重复强调和模仿比人说话，在语言上无法正常的和伙伴沟通。
三：对事物没有兴趣，行为重复。很多患有孤独症的儿童，都经常会因为看到电视上的活动和游戏，就会开始沉迷和进行模仿，当然这样是可以的，但是过度的模仿则会造成行为重复这类现象，然而对很多事物都没兴趣，无法适应和接受新的环境，甚至会漫无目的的重复活动。
四：发育不均衡，智力降低。很多患儿在诱发自闭症之后，身心都受到很大的伤害，因而出现智力上面的下降，和等同的年龄的伙伴相差太大，引起发育迟钝的现象，这种情况很不可思议，特别是患儿在理解和阅读书籍的时候，造成严重掌握困难，所以说自闭症也影响了患儿的发育和智力。
健康网温馨提示：小儿患有自闭症的现象也有很多是包含遗传因素的，当然各种孕妇孕期的环境污染，后天父母亲的养育因素，都是会直接影响孩子出现自闭症，建议要多观察孩子平日里的情况，尽量不要让孩子的思想中只有自己，可以多跟小伙伴交流和探讨问题，适应各种学习能力。
3自闭症儿童的语言障碍表现
孩子的自闭症在社会上的人数是很多的，家长应该注意认识，给孩子及时的治疗，孩子的语言有相对程度的发育迟缓。孩子要是患上了此病应该注意症状表现，那么自闭症儿童的语言障碍表现有哪些?
自闭症语言方面的障碍：
无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。
立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。
延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
专家提示：孩子一旦患上自闭症应该及时的治疗，对孩子以后的生活会造成很大的影响。家长应该合理的护理，所以及时治疗很关键。
4家有自闭儿童，难挡语言障碍
绝大多数自闭症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了，他们生活在自己的世界里，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，对他们都引不起兴趣，面部没有一点表情;他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。有一名叫钟华的5岁女孩，2岁起病后就不讲话，与外界隔离，妈妈跪在她面前，连声叫钟华，你叫妈妈，但她一点表情反应也没有。
自闭症儿童很少直视对方的脸，回避眼对视。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿，而抓住你的臂或手腕为他们做这件事。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难，温柔并耐心地对他们做出一些简单的吩咐，他们也不会用寻常的方式做出适当反应。如老师要他抱着娃娃亲亲嘴，而他却用舌头舔娃娃的脸。
有时他们也会对经常照料的人表示一些感情，如上述的女孩钟华，看到母亲不显高兴，就要母亲背她来回走动。他们中一部分在幼儿园里也想参与小同学的游戏，但不知道怎样参与而只好呆呆地站在一旁或独自一人玩水或泥等。不过，大部分自闭症幼儿似乎被封闭在自己的世界里，全神贯注地做他们那些毫无目的的活动，如玩水和泥沙等。
(1)社会关系障碍 绝大多数自闭症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了，他们生活在自己的世界里，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，对他们都引不起兴趣，面部没有一点表情;他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。有一名叫钟华的5岁女孩，2岁起病后就不讲话，与外界隔离，妈妈跪在她面前，连声叫钟华，你叫妈妈，但她一点表情反应也没有。
自闭症儿童很少直视对方的脸，回避眼对视。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿，而抓住你的臂或手腕为他们做这件事。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难，温柔并耐心地对他们做出一些简单的吩咐，他们也不会用寻常的方式做出适当反应。如老师要他抱着娃娃亲亲嘴，而他却用舌头舔娃娃的脸。
有时他们也会对经常照料的人表示一些感情，如上述的女孩钟华，看到母亲不显高兴，就要母亲背她来回走动。他们中一部分在幼儿园里也想参与小同学的游戏，但不知道怎样参与而只好呆呆地站在一旁或独自一人玩水或泥等。不过，大部分自闭症幼儿似乎被封闭在自己的世界里，全神贯注地做他们那些毫无目的的活动，如玩水和泥沙等。
(2)语言沟通障碍 约有50%的自闭症儿童从小语言未发育，终生缄默不语。另有50%的孩子会说少数或较多词语，总起来讲他们的语言发育比正常儿童要晚些。他们常从重复别人说过的词语开始，对他们没有什么意义，像是鹦鹉学舌那样。还有一些孩子重复在过去听到的词语，这叫做""延迟性模仿言语""。另一些孩子继续发育，会说一些确有意义的词语或短语。如""糖果""、""出去玩""等。
但他们说的话往往缺乏抑扬顿挫，语调、速度和语法等也存在问题。例如，对开灯和关灯分不清确切的意义，也有将词语内字母顺序搞乱，如""要饼干""，说成""饼干要""，对代名词的错用也常见。他们言语不带情感似乎是共同特征。另一共同特征是理解别人讲的话和听见或看见的事物方面存在困难。如自闭症孩子从幼儿园回家，从来说不出在幼儿园里发生的一切。
他们中大部分不会问这是什么，那是什么;同样，他们不会持续一段时间且目不转睛地盯着人或物品看。他们也不会像一般正常人那样用手势、表情和身体动作与人沟通。可是，随着他们能力的发展，能较长时间注视事物并且对细节有较多认识时，他们开始对一些简单明白的手势和表情的含义有所理解，但通常在理解视觉语言方面的进步要比理解口语要快得多。
(3)兴趣狭窄和刻板重复动作 有些自闭症幼儿对骑三轮车的兴趣不大，而花很长时间来转动轮子;或买了塑料拖鞋不穿而喜欢放在嘴里咬。他们常将双手放在眼前翻动着看。他们到公园去来回一定要走原来的路，并且他们对道路的记忆特别好，走过一趟就忘不掉。他们还喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就烦躁不安。他们通常坚持每次都以同一方式去做某些事情，并且抵制变化。他们往往爱好某些物品，甚至达到不可分离的程度。
5自闭症儿童的语言有哪些特点
家长们都希望自己的宝宝是可爱的，聪明的。但是因为很多的原因造成了孩子出现()了自闭症现象，越来越为人所重视的一种疾病。孩子在很多的时候会出现语言障碍的问题，那么自闭症儿童的语言有哪些特点?
无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。
立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。
在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
专家提示：孩子一旦出现了类似的症状表现，应该高度的重视起来，给孩子及时的治疗，同时也要注意一些保健措施，避免孩子以后的发展会造成很大的影响。家长应该注意及时的给孩子治疗。
