脑瘫疾病给很多的人带来了不便，也因此会影响到他们的日常生活，大家要警惕脑瘫的出现，平时还要注意进行脑瘫的预防工作，而且要深入的了解一些脑瘫的相关知识才可以，今天就让疾病百科频道的小编来带大家看看吧。
1小儿脑瘫康复治疗项目问答
图钉问：
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答：
脑瘫疾病的治疗方法有很多种，如手术治疗，心理治疗。今天我们谈一下脑瘫的心理治疗方法。脑瘫患者的心理护理方法(1)与患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积极配合治疗，提高治疗效果。这是脑瘫患者心理护理的基本方法。脑瘫患者的心理护理方法(2)脑瘫护理人员可采用交谈、问答及特定、有效的量表或问卷，对患儿及其亲属进行心理测试，以了解患儿及其亲属的心理、行为问题所在，根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施。脑瘫患者的心理护理方法(3)护士应经常巡视病房，多与患儿交流沟通，鼓励患儿多与他人交往，不要理会社会上对脑瘫患者的误解及歧视，消除恐惧心理，锻炼社交能力，教育患儿通过锻炼照样可以自食其力，长大后要做一个身残志坚的人。脑瘫患者的心理护理方法(4)指导家长帮助患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识，使其生活能够自理，减轻家长负担。脑瘫患者的心理护理方法(5)与患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题。脑瘫患者的心理护理方法(6)多安慰和鼓励患儿，少批评，患儿有了某些进步，护士要及时给予表扬和鼓励。以上是对脑瘫心理治疗方法的介绍，在治疗时一定要选择合适的方法，以免造成错误治疗。脑瘫
2小儿脑瘫康复治疗项目
小儿脑瘫是出生前到出生后大脑发育时期由非进行脑损伤所致的综合症，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，病位在脑，累及四肢，表现多样，可伴有智力低下、惊厥、听觉和视觉障碍、行为异常等，是儿童致残的主要疾病之一，下面我为大家介绍一下小儿脑瘫康复治疗项目有哪些吧？
小儿脑瘫康复治疗措施：
功能训练：小儿瘫痪患儿大脑病损是静止的，但所造成的神经功能缺陷并非永远固定不变。如不早期进行恰当治疗，异常姿势和运动模式会固定下来，同时还会造成肌腱挛缩，骨、关节畸形，进而加重了智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强，若康复治疗措施恰当，可获最佳效果。对瘫痪的肢体应保持功能位，并进行被动或主动运动，促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。
皮肤护理：病情严重和不能保持坐位的小儿脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
小儿脑瘫预防保健之日常生活护理：指导父母和家庭其他成员正确护理小儿脑瘫患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。
3脑瘫康复频补仪如何进行脑部训练
脑瘫康复频补仪是治愈脑瘫常见的一种仪器，能够通过对患者的指导性训练，帮助患者的尽快康复，脑瘫康复频补仪针对于头部控制训练有3种体位情况，仰卧位、俯卧位和坐位，下面来为大家详细介绍一下这三种方法，希望能给大家提供借鉴。
仰卧位情况下的训练，训练人员用双前臂抵住患儿的双肩。用双手拖住患儿头部两侧。轻轻拉伸颈部，反复进行。训练人员抓住患儿双侧上臂，轻轻拉起，直至患儿头部稍向后仰即停，注意如患儿头部完全后仰，或双下肢出现僵硬伸直时，应停止训练。
俯卧位情况下的训练，如果患儿抬头困难，可以将其胸部垫高，训练人员用手指从颈部向腰底部方向按压脊柱两侧肌肉，帮助患儿抬头，同事用玩具吸引患儿抬头。训练人员将患儿面对面抱在胸前，同患儿嬉戏，促使其颈部活动。
坐位情况下的训练，有些患儿因颈部肌力弱，头部无法保持在身体中轴线位置。可采取坐位情况下的训练。训练方法是，让患儿坐在有靠背的椅子上。训练人员用双手分别握住患儿的双肩，两手拇指压在患儿胸前，并稍加按压，使肩部旋前。也可让患儿坐在训练人员的腿上，使其逐渐后仰，并鼓励患儿保持低头姿势，随着头部控制能力的增强，后仰的幅度逐步加大，还可以做左右倾斜练习，以增强控制头部肌肉的力量。
4脑瘫康复过程中的康复训练
脑瘫是指从出生一个月后脑发tulaoshi育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合症，对于脑瘫的治疗，越早发现越好，配合医生进行相关的药物治疗，同时家长们应当参与康复疗法，那么，脑瘫康复过程中的家庭康复训练都有哪些方面呢。
小儿脑瘫治疗配合康复运动训练可以进一步的提高疗效，能够促进患者运动功能恢复。家长们应当每天坚持对患儿进行运动功能的训练，当患者有了较好的躯干控制能力以及进食的能力，可以系统地开始语言的训练，交谈时要与患者的眼睛的高度保持一致，位置过高的话，会使患者全身过度伸展不利于发音。
加大说话和活动的量，家长不要因为患儿说话得不到回应就失去了信心，做游戏时与患者一起进行呼吸和发声的训练，利用各种各样的机会去患者说话，使得孩子对训练产生兴趣，不要与其他的孩子做比较，应当多多鼓励。
康复训练需要持之以恒，语言的矫治和训练是长期的，也是艰苦的，所以家长们要有极大的耐心和毅力，千万不要丧失信心，要相信只要持之以恒就会得到收获，同时要帮助患者树立说话的信心，当患者想要发生时应当立即的回应他启发他。
对于患者身体躯干方面的训练，可以向医生和康复医师咨询，在进行躯干训练的时候，可以通过对于穴位的按摩，进一步的提升去干训练。家长要正确的认识脑瘫，多带孩子去接触社会
