唐莉，女，淮安市洪泽实验小学教师，中共党员。1996年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，先后承担着班主任、教研组长、年级主任和德育管理工作，形成了“以德育人”的教育风格和班级管理特色。
用德育来管理 用管理促成长
她针对留守儿童年龄和心理特点，创新“暖心教育”工作理念，用母爱关心教育学生，给予他们道德发展和精神需求，成为孩子们的良师益友。
她的班上曾有一名转学生，平时只和年迈的奶奶在家，父母离异在外打工，还不给他们生活费，祖孙俩仅靠奶奶平时捡垃圾过日子，生活上十分拮据。久而久之，孩子对父母从心底里产生了怨恨，认为父母对他和奶奶不关心，不负责任，小小年纪就产生了厌学、弃学的念头。在班级和同学一句不合就挥动拳头打架，班级纪律也因此受到影响。唐老师就主动找他聊天，嘘寒问暖，聊家常谈心事，并为他量身制定了成长计划。
为了顾及孩子的自尊心，她将自己掏钱购买的学习和生活必需品，以奖品的形式奖励给完成计划任务的他；发动同学跟他交朋友，让他感受到集体大家庭的温暖。渐渐地，孩子在纪律和学习上都有了明显的进步。唐老师就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师和同学们在关心着他，也明白了做人的道理，学会了感恩，爱上了学习。
在了解到他十分爱看书后，唐老师就让他当上了中队的图书管理员。他非常热爱这项工作，把班级的图书角整理得井井有条。当同学们借书、还书时和他发生冲突，他不再是挥动拳头解决一切，而是耐心调解，在协商中解决问题。看到王森的转变，班里的老师和同学们都由衷地为他感到高兴，班级的凝聚力也逐渐增强了。学期结束时班级被校大队部评为“优秀班集体”的荣誉称号。
在德育中实践 在实践享成长
从教以来，唐老师都会带着一届又一届的学生们走出校门，在社会实践中历练成长。孩子们走进养老院和社区服务中心，帮助行动不便的老人们打扫卫生、读书读报，为他们寂寥的黄昏岁月送去阵阵欢笑和缕缕温暖。孩子们在和老人们的互动中也感悟了亲情，懂得了感恩，体会了付出带给他人和自己的快乐。
走进湖区，为湖区的留守儿童们送书送衣，帮他们补习功课，和他们一起游戏，让湖区留守儿童不再觉得自己是漂泊中的一叶小舟，感受到同龄人这个集体大家庭的温暖；
走进园区，让学生们沉浸在现代化科技带给他们的震撼之余，感受到学好科学文化知识的重要性；
走进黄花塘新四军纪念馆、周恩来故居、刘老庄82烈士陵园、西顺河革命烈士陵园，孩子们被革命先烈们为了祖国的解放和人民的幸福抛头颅洒热血的那一段段荡气回肠、可歌可泣的革命事迹深深撼动，纷纷立志从小好好学习，长大报效祖国；
走进军营、博物馆、福利院，孩子们在一次次的实践活动中体验着、收获着、成长着，他们的脚步还在继续。
用身教来引领 用引领共成长
唐老师不仅教育管理严谨有方，教学也是以身垂范。
为了力争使自己成为一名反思型、研究型教师，多年来，唐老师屡次承担省、市、区级等各类公开教学活动，并多次获得一等奖的好成绩；
撰写的多篇论文在国家、省、市级评比中获得一二等奖；
有20多篇教育教学论文在CN刊物上发表；
数次代表全区参加市级、省级少先队辅导员基本功大赛并获得特等奖。
“十二五”期间，她主持和参与的多项省、市、区级课题均已顺利结题。其中，参与特级教师李建成主持的课题《儿童参与课程建构的实践研究》，该成果获江苏省教学成果一等奖。
她善于引导激发学生学习主观能动性，注重培养学生自主学习能力、自主创新能力和小组合作意识，辅导学生的习作多次发表在省级刊物上，并在各类作文竞赛中获得优异的成绩。这些成绩的取得源于唐老师对教育事业的执着与热爱、对教学研究的高度热情和对广大学生的深切关爱。
时光荏苒，唐老师二十多年的教育教学生涯在光阴的故事里缓缓流过。在匆匆的岁月中，爱心、细心、责任心是她的坚守，智慧而灵动的课堂是她的追求。正是这份执着和坚守，唐老师所带的班级班风正、学风优、教学实绩显著，多次被学校评为“标兵班级”，她本人也连续多年被学校表彰为“师德标兵”、“班主任标兵”和“先进工作者”，还先后获得淮安市“道德与法治学科带头人”“优秀少先队辅导员”“533英才工程学术技术骨干人才培养对象”和洪泽区“优秀班主任”“骨干教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。(孙永庚)
