古语有云：“字如其人。”这话不假，我们能从一个人的字侧面看出这个人的一些性格特点。
为什么要写一手好字？
如果孩子写字经常错，粗心大意的，那么平时学习生活中也会有这样的习惯，考试中大意失分的情况居多。这种情况下你甚至有时候没办法判断孩子是真的粗心还是不会。
但如果孩子的字干净整洁，整个人做事学习肯定也是条理比较清楚的。即便是失分也能很明确地知道错在哪里，要补救修正也相对容易很多。
语文作文评分上还有卷面分这一项，不求多么好看，至少不要让写字不好成为失分点。
（王羲之·兰亭集序）
勤藤教育需要提醒各位家长的是中小学生练字的目的不是要孩子们成为书法大家，字正，整洁规范就好。
也不用拿孩子的字去和写得特别好的人做比较，字是可以练好的，但天赋不能强求，盲目攀比只会让孩子心生抗拒。
练字是一种修行，练字的时候心会静下来，同时写字的时候不可能只写字，脑子也会在思考，手脑并用，同时还锻炼了人的专注能力。
中国汉字博大精深，结构框架明确而有规律，练字也是在培养对结构和整体思维的能力。
一些写字时的坏习惯
孩子字写得不好，追其原因大多都是写字习惯有问题，对照问题加以纠正，把字写好将不再困难。
1.握笔习惯
这是造成孩子字写得不好的最主要原因，握笔习惯直接影响孩子写出来的字的结构和形状，具体一些错误如下图所示，对照图片找到自己的问题，对症下药。
2.三心二意
不专心也是写字大忌，很多学生如果有写字作业，因为不难也花不上多少时间就很容易分心，一会儿做这个，一会儿做那个，突然想到还有写字作业的时候才急忙拿出来随便写一写。
为了快点完成还会追求速度，没有思考过字的结构和怎么写才能更好看，写出来的字自然也就不这么好。
3.练字断断续续
也就是所谓的三天打鱼两天晒网, 练字是一项需要长期连续练习的事情，想要达到一个稳定标准的状态只能不停地练，形成肌肉记忆。
如果你是断断续续地练字，每一次都是重新从最开始的“形”练起来，想要把字练好就更加艰难，而且还会打击你的信心。
4.一天一个样
各家字体风格不一，起承转合多有不同，所以最开始练字要选定好字体，按照同一字体去练。
如果练了几天换一个字体，过几天又换一个字体，最后出来的字只会是“四不像”，专心致志，主攻一形，在掌握一定技巧，自己的字成型之后再选择要不要去学别的字体。
怎么才能写好字？
一、好工具
不同的写出来的字是有一定差别的，好的笔用起来舒服，练字的时候也不用因为笔不出墨水而烦躁。
二、好姿势
写字时姿势要正确，这样写出来的字也会端正，整洁。
三、好老师
老师的引导也是很重要的，一个好的老师可以让孩子少走很多弯路，入门之后再通过自身的坚持就能达到一个很好的效果。
记得多和老师交流自己的想法，有不懂的地方及时咨询，寻找解决方法。
四、好兴趣
还是那句老话，兴趣是最好的老师。不要把写字当成作业，字不在多，而是理解和联想，把字的结构弄清楚了，想写好也只是技巧的问题，而且在写字这件事上其实是能直接看到成果的。
练得有效果，字就会变好，字变好了自信也会提升，形成正向的影响，孩子自然而然地就对练字越来越有兴趣。
