我们经常会说，这孩子就是不爱举手发言，怎么办呢？以下这篇张洁的习作，不知说出了多少孩子的心声。
打败敌人，战胜自己
“人无完人”，每个人都有优点，也有缺点。这个缺点或是毛躁，或是懦弱，或是粗心……我也有缺点，一个困扰我许久的“敌人”——胆小。
其实我也不知道自己是怎样招惹上这位大侠的。也许是某节课因问题回答不恰当，引来大家的嘲笑。也许是说话一磕巴被大家戏耍，也许是……反正我也不知道从什么时候开始，就算能百分百正确回答问题也坚决不再举手，视其为空气。但同时，我又很在意别人对我的看法，怕别人说我都不会。真是一个矛盾体！
老师也曾找到我，说上课要积极举手发言，勇敢点，老师信任你……诸如此类鼓励的话。每每听完我都会点点头，真诚地回声“嗯”，老师就拍拍肩欣慰地走了。但我这只是表面功夫，心里并没被鼓励到。这天老师来家访了，和爸爸交流了关于我的这个问题，这个被我深埋心底的一直想改变它的想法，终于发芽了。
我向爸爸请教了，他给我提了几个建议：
1.多练。胆子都是练出来的，可以尝试面对众人读稿之类的。
2.多问。问问其他人有没有这个缺点，现下阶段应如何做？
3.多反思。想想自己都为此做了什么，都有哪些作用。
4……
当然，克服胆小的道路可能长满荆棘，可能尽头遥远。但倘若你从不去克服，那么这个看似很小的毛病就会跟着你一辈子。发现自己身上的缺点，并改正，这是通往漫漫长路尽头的唯一办法。不要盲目地羡慕别人，那是别人的。
为了我们未来的光明大道，我们一起加油！
我说说
之所以选上这篇习作是因为她写出了至少90%孩子的心声。为什么不愿举手回答问题，每个孩子都有自己的原因，不同年龄段有不同年龄段孩子的原因。低段孩子举手回答问题的最多，越到高段，举手回答问题的人越少。从老师和家长的角度来说，都希望孩子积极举手发言，可现实总是不如所愿。敢于直面缺点，并有决心改正缺点，这是难能可贵的。自孩子写出这篇习作后，没见她有什么动静，也许正如她自己所说“克服胆小的道路可能长满荆棘”，也许“荆棘”太多，还没来得及“披荆斩棘”吧。但老师真心希望她能早日实现自己的这一心愿。这篇习作语言很朴实，很真诚，有的地方也透露出孩子的一些俏皮，如“其实我也不知道自己是怎样招惹上这位大侠的。”“真是一个矛盾体！”，有的地方也用上比喻，如“克服胆小的道路可能长满荆棘，可能尽头遥远。”
