当手机平板占据了孩子的大量时间，被动的接受知识成为常态，让孩子从小学会思考成为了一件难上加难的事情。《思考世界的孩子》用五彩斑斓的插图和有趣的问题，引导孩子学会独立思考，从而形成正确的人生观和价值观，对他们一生受用。
这本书会提出一些问题，比如“钱能买到所有东西吗？”“我们为什么要上学？”“长大是件好事吗？”“我们应该与他人分享吗？”这些看似简简单单的问题，却能让他们潜移默化地形成自己的人生观和价值观。这本书最大的优点在于以简单幽默的图画将一些充满着色彩的问题呈现在小孩的面前，书中提供了多重视角供孩子思考而不是固定的答案。
《思考世界的孩子》内容精选自法国久负盛名的儿童杂志 Astrapi，全书 59 个来自孩子独立思考后的哲学提问，书中话题均由孩子选出并由哲学家专门解答，每个问题都以孩子喜闻乐见的趣味漫画呈现，包罗万象的提问与不拘一格的回答相得益彰，和鲜活的漫画主角一起，收获思考的乐趣。本书的作者为阿内-索菲希拉尔，绘本由法国帕斯卡尔.勒梅特尔精心绘制，刘夏作为翻译人。
在孩子的成长过程中，总会向我们提出许许多多的哲学问题，然而在回答问题的时候我们却常常感受到无能为力，《思考世界的孩子》提供家长和孩子一起思考的机会，在思考中成长在思考中学习。
列举几个有趣的书中的内容：
“我们为什么要上学？”家长听到这样的问题时，往往会一愣，答案似乎在嘴边却又说不出原因，只能拿“只有好好上学将来才能赚大钱”或者“你不上学能干嘛，放羊吗？”这样话回答孩子的问题。然而事实上家长本身规避了问题本身，并没有解答这样的问题。
那书中是如何回答这样的问题呢？
第一，在学校里，我们可以学到很多知识。配的插图是两个小人在对话，一个小朋友骄傲地说；“你知道吗？老师说过，在大自然中，一块口香糖需要五年时间才能分解掉”另一个小朋友惊讶的说：“啊，需要真么久吗？”可以告诉小伙伴自己知道的知识是一件很酷的事情呢。
第二，在学校里，我们可以认识很多人。配的插图是两个小朋友通过相互帮助对方学习成为了最好的朋友。通过学习我们可以遇见与我们志同道合的人，成为最好的朋友
第三，在学校里，我们学着自己解决问题。配的插图是妈妈想要帮助自家孩子解决问题，但是孩子告诉妈妈，他已经在网络和图书馆找到了资料。每一个会自己解决问题的小孩都是独立又自信。
通过插图展现出的的日常小故事更让孩子有代入感，能更好地思考“我们为什么要上学？”这样一个问题。孩子也可以自己思考，得出自己结论和爸爸妈妈分享。
如何更好地使用《思考世界的孩子》这本书呢？主要有以下几点：
首先，家长要根据自家孩子的年龄选择正确的陪读方法，小于11岁的孩子要和家长一起阅读，先看图提出问题，接着看看有趣的插画得出问题的答案，关键点在于家长应该要注意引导。大于11岁的孩子，有了一定的生活阅历，可以独立完成阅读，但家长要注意提醒孩子分享阅读后针对某个问题自己的观点。
其次，书中的问题没有固定的答案，家长鼓励孩子分享自己的观点正是人生观和价值观形成的过程，不仅仅局限于书中的答案才是最好的思考过程。家长也可以跟孩子分享自己的对待问题的看法，这种平等的而非一言堂的交流更利于孩子的成长。
最终，不同年龄阶段可反复阅读，家长注意孩子答案的变化，例如孩子有的阶段认为钱可以买到各种玩具所以我很快乐，孩子有的阶段认为钱可以帮助需要帮助的人所以我很快乐，孩子有的阶段认为钱可以无所不能，通过一问一答，帮助孩子形成正确的金钱价值观。
《思考世界的孩子》具有极大的阅读价值，对孩子的情商智商的锻炼可以使他们终身受益，不仅可以增加亲子之间的互动，也可以教会孩子学会思考，赶快阅读起来吧。用一本书打开观看整个世界的万花筒，看到这个缤彩斑斓的世界，何乐而不为呢。
图片均来自网络，
