小学二年级数学下册，期中考试时的1个小题目，是关于第4单元"表内除法"的。
虽然这个题目分值不是很高，却引起了老师的高度重视，因为里面暴露了很大的问题：从浅处说，是学生对乘法表的灵活运用度不够；从深处说，学生思维不严密，不能全面考虑解题方法。
1、对乘法表不能灵活应用
错误答案1：很可惜！
错误答案2：也很可惜！
分析：出这样错误的学生很多。他们找到了要运用的乘法口诀“五七三十五”、“三七二十一”，可惜结果是错的。
建议：熟练度不够。建议多做强化练习，注意完成答题后的检查环节。
2、考虑不全面
分析：这个题有2个正确答案，这只是其中的1个。第2个答案是：35÷（35）=21÷（21）。
建议：学生想不到第2个答案，是一个很普遍的现象，“1”这个数字是很多二年级小学生思维的“盲区”。学生往往想不到，需要老师的及时点拨。
感想：
小学一年级下学期就学习了乘法口诀，二年级阶段应该达到很熟练的程度，并具备良好的运算能力，为高年级的数学学习打下良好基础。
变换方式，加强训练，能让学生熟练运用乘法口诀；教师及时点拨，学生及时总结，能让学生的思维更加缜密。
希望我的这篇短文能给家长朋友提供丝毫启发。
欢迎留言，一起讨论，共同进步。
