对阅读理解本质的思考!从接受说到建构说，可以发现人们对阅读理解的理解是从以文本为中心向以读者为中心的滑动过程。一个极端是消解读者的主动意义，把恢复文本原意作为理解的核心;另一个极端是消解文本的存在价值，把自我建构提升到极高的水平。很显然，理解并非是文本对于读者的输入和思想的占用，反之，也不是读者对于文本的随心所欲。阅读理解从本质上来说，应该是文本和读者的双向进入，也是二者意义的重构。在阅读理解中，文本并不是可以独立存在的主体，没有读者理解的文本，实际上并不具备文本的价值，能算是文字的聚合体。只有当读者进入文本并对之进行理解和解读之时，文本的本质才会显现出来。因此，文本必须具有召唤的能力，必须能够召唤读者对之展开阅读理解。
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