数学老师直言：做完这300道应用题，三年级数学考试次次第一
日常的学习经验告诉我们，学生所做的各项复习工作实际上是在老师的指导下自学的。复习是学生通过老师指导完成重温知识要点的任务，通过课本挖掘和思想内涵体验形成自己的观点的过程。
只有充分复习，学习者才能真正成为课堂的主人翁。受能力和心理等因素的影响，基础薄弱的学生对知识的理解和运用能力往往较差，对问题的反应也比较迟钝。因此，在课堂学习的过程中，为了提高数学知识的学习能力，进行必要的课后复习是非常重要的，复习时，应指导基础较差的学生在课前根据教学大纲进行学习。
在复习的过程中，可以编制相应的复习大纲，以了解需要较高的逻辑推理能力、抽象概念能力、空间想象能力和数字形式结合能力等等相关内容，由此才能做到有针对性的复习，突破复习困难才能变得更加容易。认真的复习工作还可以改变学生的心理状态，将被动学习转变为主动参与，提高课堂复习的效果。
基于此，下附一份数学专项练习资料，数学老师直言：做完这300道应用题，三年级数学考试次次第一！
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