看到学校新高一的军训场面，意识到又到了新一届学生的入学季。回想去年儿子升入高中后的经历，忍不住跟高一新生和家长做个分享。
没上过任何学科辅导班的儿子考进了重点高中。
去年，儿子以568分（满分580分）的中考成绩考入某重点高中，并顺利进入实验班。说起来儿子的成绩一直比较优秀，从小学到初中，没报过任何课外班，学习从没让家长操过心。儿子也一直是其他家长口中的那个“别人家的孩子”。
中考后，为了奖励孩子，我们兑现了外出游玩一个月的承诺。假期剩下的时间也由孩子自由支配，一如既往的没做任何要求。这为高一的学习埋下了隐患。
高中入学后，孩子才知道，班级四十二个人只有他一个来自普通初中，别的同学不是本校直升，就是示范性初中。在感觉到压力的同时，我们又一次竖起大拇指，夸赞儿子。
高一入学后，学习成绩出现大面积滑坡。
可没成想，接下来的我们，经历了一次又一次的打击。第一次月考，儿子的理科成绩就亮起了红灯，物理、化学只有40多分！这成绩让全家人懵圈，问题出在哪里？
尽管有些紧张，但一琢磨儿子这些年的学习能力，不应该学不会，也许是刚开学不适应高中环境，过一段时间就会好，我们安慰着儿子。
可接下来的第二个月、第三个月，学习成绩依然没有起色，数理化都徘徊在及格线边缘。我们有点坐不住，儿子更是怀疑起自己的智商低。他说上课时老师讲的东西，别的同学一点就会，可自己需要琢磨很久。更令人担忧的是，他的理科成绩跟班级高分段竟然差出40多分！
我也开始质疑，难道原来儿子学习好，只是相对他们普通学校来说的？没给儿子报过辅导班是不是也不对？
期中考试前忽然厌学，畏惧考试，理由是身体不适。
一晃到了期中考试的时间，可儿子却说他胸闷得透不过气，不能再去上学，怀疑自己心脏有了问题！
接连几周，我们奔波在医院，心脏彩超、血样、平板心电图一顿检查，也没查出问题。期中考试也在这期间过去，儿子背起书包又去上学。而之后的成绩出乎意料地慢慢提升，由班级下游来到了中游。
从优秀生到不敢参加期中考试，这背后有着怎样的缘由？给新高一带来什么样的启示？
高中不是初中知识的直接过渡，一定做好提前预习。
学习内容的转换一时难适应。初三时，为了备战中考，孩子们习惯了天天刷题，尤其是数理化的应用题、大题。可高一猛地转换到一些小的知识点的学习上，一时会难以适应。如高一的代数，首先是一些定义、定理的理解与应用。初中和高中的过渡，知识点衔接的并不紧密。若提前又没有做好预习，加上环境的变化，就会引起孩子成绩的起伏。
高中教师与初中教师的授课方式有区别。高中的孩子都是从各地好学生中选拔而来，老师的授课进度自然不同于初中。再者授课方式也有了变化，高中强调孩子们的自主学习、举一反三的能力。习惯等着老师来“喂”，一直被动学习的孩子肯定要吃亏。
所以，高中入学前，孩子们一定要做好预习，了解高中老师的授课方式，尽快适应，才能不被落下。
孩子要相信自己，家长也要信任孩子。
高中阶段也算一个小长跑，假如一时没跟上学习进度，也用不着一味质疑自己。高一成绩有起伏，并不代表一定学不好。目前来看，各地的高中录取率都维持在30%左右，能考上就说明自己有能力，学生一定要相信自己，所以不用过于着急，太在乎一时的得失。
儿子高一第一个学期，不但不敢参加期中考试，还吓得直说心脏有了问题，最主要的原因就是对自己缺乏自信，怕又一次考试失败，怕被从实验班剔除出去。
自信是成功之母，不管是孩子还是家长一定要给予孩子充分的信任，不可一出现问题就埋怨孩子，毕竟家长的支持，是孩子最有力的坚强后盾。
有事情及时跟班主任和任课老师沟通。
学校期中考试以后，我忍不住跟班主任取得了联系，说了儿子半年来的经历，结果班主任来了一句“正常”。这时候我才知道，儿子班级里本校初中直升的孩子，读的是“2+4”的模式，也就是初三那一年已经学完了高一的课程！
正因为了解了这些缘由，儿子才释然，觉得只要自己肯努力，比别人多下功夫一定能把成绩追回来。
而第一学期期末考试，儿子的成绩是班级第十，年级排三十五，这也证明了他能学好。
高中，是人生的一个重要阶段，而高一又是新征程的开始，希望孩子们都能认真对待，快速完成从初中到高中的完美过渡。
