本报记者胡力丰实习生刘卓然整理
尽管S.H.E大唱：“全世界都在学中国话，孔夫子的话，越来越国际化。”但中国学生依旧甩不开ABC的“魔咒”。昨日，省教育考试院高考英语命题组就今年湖南英语卷命题思路进行了解读，希望对明年的考生有些借鉴意义。
重共同基础，考查要求逐层提高
作为语言学习的基本能力，听力一直是高考英语湖南卷重点考查的内容之一。该部分在全卷中的分值权重为20%，第一节主要考查考生获取具体信息并作出简单推断以及理解说话者的意图、观点和态度的能力，第二节重点考查信息表达和转述的能力。
英语知识运用部分考查考生基本的语法知识和语言运用能力，考查要求逐渐提高。第一节语法填空要求考生能把语言的形式、意义和用法有机地结合起来；第二节和第三节同为完形填空，前者侧重考查考生对语义、语境和语篇的理解能力，后者侧重考查考生的语感以及语篇的衔接、连贯、结构等综合运用能力。
完善题型功能，明确测试目的
阅读填空部分采用摘要形式，要求学生在读完短文后，把握文章大意，抓住文章主体脉络，查找、检索出针对性较强的信息，概括部分句子和段落的大意，并用合适的词语进行信息转述或归纳表达。
简答题要求考生用简短的语句对所读文章的主要信息、主旨要义进行转述、概述。要求学生不能拘泥于原文中的语句，而要积极思考，勇于表达，敢于创新。
与以往相比，今年作文题适当增加思考范围，采用图片信息结合文字说明的方式，要求考生合理运用分析、判断、推理等手段进行积极思维，并说明自己的观点。
保持主观题分值比重，增加测试效度
为了体现新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求，从去年开始，就增加了主观题在全卷中的比例（主观题64.5分，占43%，客观题85.5分，占57%）。今年继续保持主观题的总分值不变，以进一步增加测试的效度。
保持主观题在全卷中的一定比例，能引导教师更加注重培养学生的综合语言运用能力，增强学生学习语言的成功体验，促进学生语言基础知识的积累，更加关注语言的学习方法和途径，让学生在自主学习中感受快乐和成功。
坚持选材教育性，强调人文精神
《普通高中英语课程标准》提出“高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养”。
湖南英语卷的选材以此为依据，注重语言材料的新颖及人文特征，突出对情感态度、文化意识等综合人文素养的考查。如阅读理解，选取了一篇回忆“父亲”出生入死经历的记叙文，文章叙述了第二次世界大战期间一艘商船遭受鱼雷的攻击后，“父亲”在商船被毁、船员弃船逃生，个人最后离开商船不忘携带家人照片的经历，让人温情扑面，深受感动。
此外，在选材时还注重思想性、知识性和时代性，选取具备丰富独特思想内涵的语篇，体现语言材料深刻的教育意义。
