1.试题呈现的方式与往年不同。
往年的作文试题呈现形式都是由“导语+文题+要求”三部分所构成。比如的中考作文呈现形式是：
《七颗钻石》中“小姑娘”一次次让水是善，《明天不封阳台》中“我”为了鸽子不封阳台是善……人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……
仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露润泽了我们的青春年华。
请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
，也是如此，而南通市中考作文呈现形式就只剩下两部分，那就是“文题+要求”，之所以如此呈现，其实就是降低了考生审题的难度。往年的考生在动笔写之前，还得仔细地读一下前面的“导语”，然后根据“导语”的内容提示，进行写作，如果所写内容不在“导语”的选材范围之内，极有可能被认为是跑题。而，取消了“导语”，无疑让考生在没有任何限制的情况下完成作文，这样就扩大了考生选材的范围，比如《致敬奋斗的时光》这个考题，就不一定写自己奋斗的经历，可以写别人奋斗的经历，而以往的作文题，更重视写“我”的生活，“我”的经历，“我”的感悟……
2.文题呈现的方式与往年不同。
呈现的方式往往都是由两个部分构成，前一部分往往以叙事为主，后一部分往往都是以议论升格为主，比如《分享，为成长添一抹亮色》《善，润了华年》《这里，也是我的舞台》，而的作文，则呈现出另一种形式，而这种形式正好与往年的命题风格有所不同。《致敬奋斗的时光》这个题目写作的着眼点应该是在“奋斗的时光”，而立意、升格的着眼点应该是在“致敬”上，这与往年的作文的着眼点正好相反，比如《善，润了华年》这个题目的着眼点应该是“善”，也就是叙事的重点是写“善人”，写“善事”，而立意的着眼点应该在“润了华年”。
所以我们在拿到这个作文题的时候，必须认真思考的中考作文题的命题导向。
（二）抓住审清题意的关键
“青春，现在是用来奋斗的；将来，是用来回忆的”，这是习主席的话，也是南通市中考作文的立意取向。
那么如何借助于这样的题目，通过写作来达到这样的立意目的，无疑要认真审清题意。
首先要扣住题眼
这个题目当中的几个关键词，也就是这个题目的题眼。很显然，这个题目中的“致敬”“奋斗”“时光”是这个题目中的关键词。
所谓“奋斗”，应该重点写奋斗的过程，那么阅卷老师在阅卷时就是要看你是如何用具体的事例来诠释“奋斗”的，而这个具体的事例应该是一段特殊的经历，一段不平凡的经历，绝对不是一件简简单单的事，所以我们在审题时一定要审清楚，否则就不能认为这是一段“奋斗”的经历。除此之外，我们在具体写作时，还要揣摩一下命题者的命题要求，选准写作的主体，究竟是考生自己的“奋斗”经历，还是考生以外的其他人“奋斗”的经历，也就是，我们还得思考一下写作的主体。当然，这里写作的主体，我们可以认为是考生自己，也可以是与考生密切相关的他人，甚至可以是考生心目中的第三者；不仅可写个人，也可写团体，可写小奋斗，也可写大进取，内容极为广泛。
所谓“时光”，应该是一段特殊的时光，是一段最为关键的时光，而不是广泛意义上的时光，一段平平凡凡的时光，更不是每天都经历过的时光，考生写作的重点应该是放在这段“时光”之内发生的一段特殊的经历。比如一次特殊的集体活动，一次竞赛的经历，一段与疾病抗争的经历，一段跟老师共同奋斗的经历……凡此种种，都应该是一段不寻常的经历，如果仅仅是一次日常的活动，我觉得就没有“致敬”的必要。
所谓“致敬”，通常是指向人敬礼或表示敬意，如：致敬英雄，致敬国旗，致敬父亲，但是这次的作文题，就不仅仅是向人致敬，而是向一段不寻常的经历致敬，所以“致敬”是这个题目立意的关键，而且立意的点必须是正面的，是充满正能量的。而这一段经历，之所以值得你致敬，是因为这段经历给你的人生，给你的未来带来了转变，带来了影响，带来了启迪，所以值得你赞美，值得你歌颂，值得你致敬。
其次要理清关系
很显然，这个题目是一个复杂的短语，它包含两层意思：首先它是一个动宾短语，其中“动”是“致敬”，而“致敬”支配的对象是“奋斗的时光”，其次这个支配的对象“奋斗的时光”又是一个偏正短语，所以“时光”才是写作的重点。这个奋斗的时光为什么值得你致敬呢？值得你致敬的理由是什么？写作时，一定要写清奋斗的过程，就是因为在奋斗的过程中而有所获得，有所感悟，从而产生对奋斗过程中这段时光的致敬，但是无论如何，都必须在一段时光的大背景下的奋斗，而不是漫无边际的时段。所以，“致敬”“奋斗”“时光”这三者之间的关系必须理清，这不仅是审题的关键，也是立意的关键。
如果一定要写出满分作文，这就既要考虑学生的思维过程，又要注重审慎学生的创新思维。
三、考场佳作
考场满分佳作一
致敬奋斗的时光
南通市一考生
我虽然百般不愿，但是我还是选择了走下去，因为不试一试，我怎么知道我究竟有多大的能耐……
当我的指尖触上黑键白键，我才发现我不是一个音乐天才。别的同学指尖流淌出的都是清澈的小溪，缓缓向前，最终汇入大海；而我的小溪，却总是受到石头和高山的阻隔，污浊不堪，断断续续。
但是，我知道我既然选择了，就必须奋斗，唯有如此，才能赶上他们。
我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练，把每一部分练熟，然后连贯起来，就是一首完整的曲子。
一段段乐声融在空气里，一次次忍着手的酸痛，一遍遍甩过手后继续执着的练习，一滴滴汗水从我的脸颊划过……我在心底对自己说，没有奋斗，怎么会有美好？
不知过了多久，我终于能弹出一首连贯的曲子。可当看到老师弹琴时抑或忧伤抑或欣喜的表情时，我懂得了什么。我的音乐里缺少了一种东西――情感。弹琴，技艺固然重要，但最关键的在于用心。
我再一次选择了继续。上课时，我会观察老师的表情，并主动了解作者的生平经历，体会他们的感情。欣喜时，弹出的是“乱石惊空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；淡然时，弹出的是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适，忧伤时，弹出的是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。
终于，我获得了最终参加钢琴比赛的资格。
灯光如同深海一般深邃流动，又像海上的星辰似的绚烂夺目。我坐在舞台上，深吸一口气，随着伴奏的开始进入了状态。
一串华丽的音符随之流淌开来，像从遥远的国度传来的美妙的歌声，不知经过了多少春秋，天地昭昭，如斯之悦；何物以覆，锦匿其多……
乐曲进入高潮，我的额头上虽然涔出了一层细密的汗水，但是我能够感觉到我从没有如此淡定过，也从没有像今天这样陶醉过……。
当我按下最后一个琴键时，我站了起来，少女一袭长裙微微鞠躬，脸颊滑下的泪，散发出澄澈的光芒，看着台下那一排排站起来为我鼓掌的观众，我知道我成功了。
当我回到教室，回到学校，回想这一段难忘的时光，我分明可以感觉到我没有辜负这段时间的奋斗，我为自己这段奋斗的时光而点赞。
感谢你，——那段奋斗的时光！
我向你致敬！
【名师点评】
一、内容点评：考生将练习弹钢琴定义为自己的“奋斗时光”，弹钢琴的过程，也是作者自己的一段成长史。“我必须奋斗，才能赶上他们”体现了青春不服输的精神；“拥有了钢琴比赛的资格”是苦尽甘来后的一份喜悦；“点赞”自己的奋斗时光，又是对自己的一种肯定。内容积极，行文流畅。
二、表达点评：考生的语言自然而生动。行云流水般，讲述自己的奋斗时光和所思所感。对“点”的刻画也细腻可感。正如记叙文注重真情实感，弹钢琴也是自己的真实表达。文中多次运用比喻的修辞，贴切独到。
三、特征点评：考生通过写弹钢琴，参加钢琴比赛，道出自己奋斗的意义以及奋斗所带来的成就感。有过畏缩，有过迟疑，但最终选择坚持，是考生奋斗的全貌。其中，考生不仅写他人的鼓掌，也为自己点了赞，使全文中心聚焦在“我”的身上，不失为文章的一抹亮色。
阅卷评分
内容（基础）
表达（基础）
特征（发展）
总分
58
19
20
19
58
考场满分佳作二
致敬奋斗的时光
南通市一考生
候赛区，我正襟危坐。
远远聆听着台上选手们的演奏。心紧张得如同一张满拉的弓，仿佛轻轻一触即会崩裂。
我胆怯了：“算了，还是别上台了，免得出丑。”
“你怎么还愣在这？下一个就是你了。”转身，愕然发现辅导老师不知啥时候站在了我的身后。看着他关切的眼神，我手无足措。
很久，我才支支吾吾地说出了自己的想法。老师倒是很镇静，他转过身，语重心长地对我说：“孩子，人的一生中，会有很多选择。但每一次选择都应该由你自己决定。一旦决定了，就永远不要后悔！老师会尊重你的选择，老师也会相信你的选择没有错。如果这个时候选择放弃，那么前一段时间，我们共同的努力，共同的奋斗，不就白费了吗？！”
听了老师的这一番话，我低下了头。
“XXX,曾几何时，你连做梦都想站在那个熠熠发光的大舞台上深情演奏。而现在，你就站在梦想的边缘，真的就要这样轻易放弃吗？”
我知道，这是妈妈在我临出发时叮嘱我的话。
依稀记忆中，第一次上乐器课，老师没有先教我吹奏技巧，而是意味深长地告诉我：“音乐的道路，注定是辛苦而孤独的。一旦选择了，就要全身心投入。遇到困难的时候，要战胜心中的胆怯，翻越一个一个障碍，才能登上绚丽的舞台！”
……
我紧紧地抱着萨克斯，看着满手心的汗，慢慢地蹲了下来，像是要做一个至关生死的决定。
抬头看看那舞台，只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳，让我心驰神往。再看一看台上的那位演奏者，他是那样的投入，那样的自信，那样的令人敬佩，此时此刻，整个舞台仿佛就是他一个人的。
看到这，我陶醉了……
我猛然起身，深吸一口气，然后坚定地走上台。看着台下老师对我鼓励的目光、评委对我期盼的眼神，我深深地鞠了一躬。
慢慢地拿起萨克斯，悠扬的音符悄然飘出，身体随着美妙的旋律自然摇摆起来。绚丽的镁光灯从身边扫过，悠扬的乐声随之起舞……
我用眼睛的余光，看着台下，只见评委老师的脸上个个都洋溢着满意的笑容，看到这，我更是信心倍增。无论是手，还是嘴，一下子都变得是那样的娴熟，所有音符都仿佛是从我内心里发出的……
我醉了，我醉在那美轮美奂的比赛舞台上。
还没等我吹完最后一个音符，台上所有的观众都齐刷刷地站起来，为我鼓掌。
坐在回家的路上，我也才发现，原来，所有的一切并不是那样的可怕，我为自己今天的表现而点赞，为前一段时间，我和老师共同的奋斗而点赞。
想到这，我不禁对着我的爱物——萨克斯，深深地鞠了一弓。
想到这，我该对自己这段奋斗的时光，致敬！
【名师点评】
文章之所以能够脱颖而出，我觉得可以从以下三个方面来思考：
一、氛围的渲染浓烈
文章层层铺垫，层层渲染，一气呵成。不仅开篇凝重、紧张的氛围，为下文娴熟的演奏作了很好的铺垫，而且在叙事的过程中，“只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳”的再一次渲染，将演奏时的那种愉悦轻松氛围凸显出来，前后形成强烈的对比。
二、材料的取舍得当
按理说，这篇文章应该重点写演奏的场景，但是习作者在材料的使用上并没有像我们所想象的那样，而是重点写演奏前的心理准备以及演奏后整个大厅的反应，这样更能够突出文章的中心，更能够表达作者的情感。
三、题意的审断缜密
我们知道，文题中的“时光”，应该是一个特定的时间段，这篇文章，习作者既有本次竞赛的特定时段，同时还将和老师一起训练的那段时光一起交代，可见考生构思的娴熟和缜密。
阅卷评分
内容（基础）
表达（基础）
特征（发展）
总分
58
19
20
19
58
考场满分佳作三
致敬奋斗的时光
南通市一考生
从四月底立项，到五月底比赛，机器人社团的创意项目也就准备了短短一个月的时间。在这一个月的时光里，我与两名队友精诚合作，共同谱写了一曲不
为比赛而比赛的奋斗赞歌。
立项——3天
“水果洗切”这个议题抛出来的时候，一年一度的生物、地理的会考也已经被提上了日程，虽不能两全其美，但是我们也得统筹规划。
我们仨——我、F、S，每天都处在一级备战状态之中。可时间不等人，面对月底的比赛，我们不得不珍惜一切可能的课余时间。小论文，三人一起写，一遍不行，二遍，二遍不行，三遍，再不行，再重来！
有时当我面对电脑屏幕叹息时，那边的QQ的提示铃又急急地响起，又一个新的文档被发给我时，我被感动了：“战友们”都在奋斗，你又有什么理由轻言放弃呢？
于是，又埋下头去。“奋斗，终会有结果的。”我始终坚信。
几经努力，几经修改，小论文终于脱稿了，尽管只有一千多字，但是对我们来说，全是挑战。
搭建——12天
会考越来越近，事情也越来越多。
新器材需要上手，新程序需要熟悉——当然，还有生物、地理知识点需要背诵。所有的程序和进度可以说是愈发的疯狂，古有“长安速度”，后有“深圳速度”，如果有后人编史，我提议为我们加上一个“HL速度”：一天三个方案，三个框架，十几行的代码。
经过反复推敲和实验，机器的雏形比我们预期的时间提前两天形成。
六天后，一个苹果被放在工作台上等待着切割。
“嗡……”机器开始工作，可是刚运行到一半的时候，机器就被卡死了。“不行，舵机动力太小了。”我们不约而同的想到。我们三个人并排站着，大气不敢出喘一声，没有人愿意说一句话。
离比赛越来越近，此时出岔子，意味着近半个月的奋斗全白费了。站在机器前，我们都在思索下一步该怎么办。
这时，傅大喊：“让我们试试液压机？”
于是乎，一切只有重来。
改进——5天
好不容易找到了适用的小型液压机，在等待商家发货的时候，生物、地理的会考也到了。
一个星期之后，当我们全身心投入机器人研发的时候，我们还是听到了我们该听到的好消息：生物、地理三人6个A。
集训的节奏是越来越紧，每天晚上大家都要到半夜才能合眼。身体的疲惫，加之一次次的实验失败让我们有些气馁。可是时间紧迫，于是我们摈弃杂念，埋头钻研，继续奋斗。
不久，液压机到了，我们马上进行重新安装，经过反复的调试和调整，机器的运行越渐顺畅……5天后，我们完成了所有的测试，一切都达到既定的目标，并在后面的省赛中站在了省级大赛的最高领奖台上。
二十天，短短的二十天，有汗水，有欢笑，有气馁。但更多的是努力奋斗带来的充实感。这段经历，值得我们去铭记，去致敬。
为奋斗，不负韶华。
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”，让我们再一次向这段难忘的时光，致敬！
【名师点评】
内容点评：紧扣题目中“奋斗的时光”进行精心选材。小作者选择了记忆中印象较深的一次比赛经历来写，而且这次经历与以往不同的是时间紧任务重，能如期完成就是胜利，就是一段奋斗的时光。
语言点评：考生综合运用语言、动作、心理等多种刻画人物的方法展现奋斗的场面以及完成创意比赛项目的全过程，彰显对奋斗时光的敬意。细节描写生动、细腻、传神，写出了作者对一个月来，那段奋斗时光的深情。
特征点评：考生别致地采用“立项-3天”“搭建-12天”“改进-5天”这三个小标题既体现奋斗过程时间的紧迫，又营造了一种紧张又充满奋斗激情的气氛，使文章既有一气呵成之感，又能感受到小伙伴们一起奋斗的昂扬之气。
阅卷评分
内容（基础）
表达（基础）
特征（发展）
总分
58
19
20
19
58
考场满分佳作四
致敬奋斗的时光
南通市一考生
我从小就梦想着成为一名古筝女孩。穿上典雅的古装，坐在梦寐以求的舞台上，从手指间流淌出一曲曲婉转悠扬，和雅恬淡的清韵。
窗外，雨声未歇。
春风从未关紧的窗子里钻进来，却丝毫未减轻我的烦闷。摇指，我已接触了一个多月了，手腕还是僵硬，手指与琴弦的接触蹦出的声音还是那么呆板。一遍一遍看着视频琢磨，一下又一下空摇模仿，再一次又一次地坐到古筝前练习。可是，还课时，面对老师严肃的面庞，不争气的“金豆豆”窜上眼眶。
“怎么办呢？放弃吗？” “吱嘎”，房门轻微呻吟了一声，轻柔的灯光便似一尾鱼儿溜进房间，妈妈轻轻地走进来，“逗逗，慢慢来，静下心。”声音若似泡在牛奶里一般润滑，顿时荡涤了我那颗浮躁的心。
终于在一个晴朗的日子，老师急急地走到我身边，欣慰地告诉我：“量变引起质变，瞧，成功了！加油，小姑娘！”
盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作响，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像一个月前那般浮躁，却也不免为连日来始终还不能完全走进作品的深处而感到苦恼。
十级曲目《林冲夜奔》《四段锦》，尽管旋律早已经是烂熟于心，但是从老师的皱眉，我知道我该做什么？
老师一遍又一遍地示范“起腕，把手抬起，人要兴奋、灵活一点，声音才有感情色彩。”妈妈一遍又一遍地给我讲与曲目有关的故事。她们都在竭尽所能地帮我找感觉，我知道，奋斗的路上从来就不是我一个人。
多少次，汗水顺着脸颊滑落，落入琴码的怀抱中，不顾去拭干。一个小时过去了，我在练；两个小时过去了，我依旧在练；……吃饭时，我塞着耳机；走路时，我哼着曲目；睡觉前，我打着节拍……
终于，手指似施了魔法，一个个完整的音符从手中泻出，灵活地在琴弦上跃动。
…………
从老师家出来，我又一次拿出十级证书，回头看一看一直陪我奋斗的妈妈，只见妈妈正抹着眼泪朝我微微一笑：“走，回家！这次弹一首，妈妈给你拍成抖音作为纪念，以致敬这段奋斗的时光！”
【名师点评】
内容点评：考生着笔于学习古筝的一段奋斗时光，结合自己独特的经历，向那段时光中的自己予以最真挚的敬意。比如“怎么办呢？放弃吗？”“慢慢来，静下心。”“走，回家！这次弹一首，妈妈给你拍成抖音作为纪念，致敬你曾奋斗的时光！”语言的刻画贴近生活，有画面感。
语言点评：文章采用“总—分—总”的结构，采用叙事的方式，细腻的描写，致敬学习古筝的奋斗时光。考生的语言贴切生动，“盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作响，仿佛下一秒就要破窗而入。”这样的欢迎描写映衬自己的内心，奋斗的路上，迷茫，艰难终究会风烟俱尽，迎来“爱的光芒”。
特征点评：考生克服学习古筝的烦闷，呆板，毫无进展等困难，逐渐明确奋斗的重要，也赋予这段奋斗时光独特的意义。考生的所以所感也富有哲理的趣味，文章点题灵活，对人物特征性语言的把握准确，从而推进主题，引人思考。
阅卷评分
内容（基础）
表达（基础）
特征（发展）
总分
58
19
20
19
58
考场满分佳作五
致敬奋斗的时光
南通市一考生
似水流年里，用奋斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。
——题记
“半个月后，我要上一节市级公开课，而且是统编版教材的课文，更具有挑战性的是小古文课，真不知从哪儿下手啊！”一日晚饭的餐桌上，妈妈突然唠叨了一句。
“那我静候佳音。”我咬着糖醋排骨，漫不经心地答着。我知道，妈妈又得忙上一段时间了。
以前我每次推开门，总能看到妈妈那张笑语盈盈的脸，但最近一段时间，门后却是空荡荡的，取而代之的是书房里那一圈平和的光晕。疾步走入书房，却见爸爸妈妈正坐在书桌前，讨论着教案的设计。细细密密的话语如蚕咀叶，不时因分歧而跃动的字词与灵感忽至时的长舒相互交融。饱满柔和的灯光洒落在他们的发上、肩上、案前尚未拟好的教案上，绣编出一幅多么专注、庄重的画面。
一个深夜，我一觉醒来，迷迷糊糊地想去喝点水，起身走出房间，浓稠的夜将小区的居民楼捂得严严实实，万家灯火已熄，偶有几声野猫野狗的呜咽在空灵地回荡。
我的视线猛然触到了一抹突兀的光亮，循着亮光望去——那不正是我家的小书房！蹑手蹑脚地走到书房前，透过那半掩映的门，我望见了，望见了，我那亲爱的妈妈，依旧在电脑前忙碌着。
她的嘴里似乎默念着什么，只看见嘴唇在微微蠕动，那纤巧的手指时不时操握着鼠标，又时不时在键盘上翻飞跳跃，那常常含笑注视我的双眸此刻像搜索引擎一样在屏幕上仔细地寻找着。
大概是耐不住熬夜的辛酸，妈妈端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已凉透了，她微微叹息一声，又将茶杯放下。妈妈伸了伸懒腰，揉揉熬红的双眼，拍拍沉重的额头，又继续在字海中奋斗。看到这一幕，我的眼前模糊了，饱含的泪水似乎下一秒便要喷涌而出。
我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖传来一丝凉意：“妈妈，你早点休息，我去帮你倒杯热茶。”看到我突然出现，妈妈的脸上浮现出惊愕的神情，下一刻却又被愠色所取代。“这么晚了还不去睡觉，快上床。”她低声训斥我道。
那段时间，妈妈陪伴我的时间自然是少了，更多的时候，看到的不是她在案前紧张备课，就是在镜子前试讲，然后又是一遍遍地修改。妈妈曾经那润泽的双眸如今像秋日的湖水，带了一丝干涸的气息，语音里总带了浓重的鼻音。用妈妈自己的话来说，这次的小古文教学对她和班级孩子来说，都是一次挑战，不能出一点差错。
每每这时，我的心中总会交织着一种复杂的情感，有对妈妈如此辛劳奋斗的不忍和心疼，却又时时有一股动力在驱使我向前，向前，去追寻妈妈奋斗的脚步。
终于，妈妈的一番奋斗得到了回报，她执教的《伯牙绝弦》小古文课获得了一致好评。望着那红红的证书，我知道，所有的一切都源于妈妈不懈的奋斗，成功的献花终是由汗水浇灌而成。为了这一刻，她又付出了怎样艰辛的劳动啊！
其实，妈妈每天都在奋斗着，妈妈无时无刻不在用自身的行动影响着身边的你，身边的我。我想在未来的人生道路上，我也会像妈妈一样，用奋斗去迎接最美好的时光！
向奋斗的妈妈，向奋斗的我们，向奋斗的时光，致敬！
【名师点评】
内容点评：考生通过自己的眼睛去观察生活，发现了“奋斗的妈妈”，展现作者视角上的独特见解。正如题记所言：“似水流年里，用奋斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。”妈妈的奋斗同样也在鼓舞这作者，将“奋斗精神”传递下去，共同成长。
表达点评：考生以“我”为第一视角，写生活中的细枝末节，写妈妈的工作态度对我的影响，让我感悟奋斗的意义。同时，作者也没有将自己放在全知全能的“上帝视角“，而是主动融入妈妈的奋斗时光，为母亲到一杯水，体会生活的艰辛处。这样的构思，让文章在积极的色彩中调和了亲情的温润。
特征点评：文章采用题记的形式，揭示奋斗的意义。过后用一段对话引起下文，不仅是写“我的奋斗时光”，也写了“奋斗的妈妈”，化小我为大我。体现出考生对自我不懈奋斗的肯定，对他人奋斗的关注，是正能量的传递。不局限于个人的奋斗，将文章的立意上升。新颖的选材，独特的构思，是为难得。
阅卷评分
内容（基础）
表达（基础）
特征（发展）
总分
56
19
19
18
56
考场满分佳作六
致敬奋斗的时光
南通市一考生
亲爱的F：
见字如面。
这段时间，只要稍有点空隙，总能看到你，坐在钢琴旁，白皙的手指像灵动的小鹿在琴键上舞动，跳跃。音乐时而如磅礴的江河，滚滚而来，震人心魄；时而如潺潺溪流，叮咚有声，低低回旋在每个人的心头。一曲终了，总能够感觉到那台下雷鸣般的掌声。我看到你嘴角绽开了一朵灿烂的花儿，真替你高兴！
十年前，你才5岁，那个扎着羊角辫的你，看到幼儿园老师那如痴如醉地弹奏《少女的祈祷》的神色，一脸的着迷。你轻声地对妈妈说：“妈妈，我也想学钢琴。”
从此，你走进了琴房，走上了一条奋斗之路。
清楚地记得，8岁那年，你发高烧了，可是考级迫在眉睫，你始终没有放弃，每天几乎是同一时间出现在琴房。狭小的琴房里，你额头上贴着淡蓝色的退烧贴，皱着涨得通红的小脸，眯着近视的眼睛，循着五线谱反复地弹奏。可是，两只手完全不听你的使唤，僵硬而不协调，不是弹错音，就是节奏忽快忽慢。原本清丽明快的小曲，却成了混乱不堪，不能入耳的噪音。你急哭了，大声嚷道：“不弹了！不弹了！”亲爱的，那时候，我真担心你会一蹶不起。
可是，你终究战胜了自己，在迷茫后，彷徨后，如一株野草不屈地生长，热烈地追求阳光。你学会了奋斗！学会了长大！！
不知不觉，夜已深，小伙伴的嬉戏声犹在耳边，可你要准备去大市参赛的曲子，正专心致志地练习着。一小节……两小节……你目不转睛地注视着琴谱……也不知道练习了多久，红肿的指尖像针扎般钻痛你的心，你全然不顾。那断断续续，青涩的乐曲，已经变得十分流畅了。你没有满足，更用心地去弹奏，揣摩作者的情感。终于，你弹出了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；“万籁此都寂，但余钟磬音”的闲适；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……你如愿地在市级钢琴大赛中拿到了一等奖。我真替你骄傲！
亲爱的，你告诉我说，你很感激那段奋斗的时光！未来的路上，你还会一如既往地奋斗着！无论是学琴，还是学习文化。
记得你给我的那本《心田上的百合》，书中说的“我要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”这句话，我至今刻骨铭心。
加油吧！一直奋斗的女孩！
我向你致敬！
你熟悉的自己
