光明教育讯（记者 王焕君）6月7日，高考第一天已经结束。随后，记者从北京市教委获悉今年北京市高考语文主要有三大特点，分别为以考生为本；考查更为全面、宽广、灵活；倡导阅读经典著作。
其中，北京市通州区教师研修中心中学语文教研室主任中学高级教师徐南南对文学类阅读做出具体分析：“今年文学类阅读从内容到形式上都有较大的变化，将学生的语言运用能力和实际阅读运用联系起来进行综合考查。” 顺义区教研考试中心高中语文教研员，北京市特级教师刘德水表示：“命题作文是今年高考作文的创新, 不限文体，甚至连过去常见的‘诗歌除外’也不再要求，接地气的题目，是在要求学生要善于思考生活。”
《说起梅花》贯穿阅读和作文体现命题创新
对于文学类阅读试题的改变，徐南南表示，今年的文学类文本阅读的考查能力点很明确，语文基础题整体难度不大，体现了基础性，如第20题，考查字义，重视对学生的学习积累考查，突出对学生的语文综合能力、语文素养的检测。
从命题技术角度，命题在加大题量的同时，在题干上为考生搭设必要台阶，如25题，题干中的“书香”“诗心”点出答题的方向和范围，帮助考生对文本的理解和答题，有效控制整体难度。
徐南南还认为，北京市高考语文试卷文学类阅读《说起梅花》，取材 “梅花”，传承民族文化，体现出中学语文以社会主义核心价值观、坚持立德树人的教育导向。
而作文第②题要求学生通过阅读《说起梅花》选择一物（植物、动手、器物）发表议论、记叙或抒情。“这样的命题创新是考查学生读写结合的能力，通过读文，为写作提供借鉴，学生通过阅读《说起梅花》一文，可以从中得到启发，如思路、取材、写作手法等，有利于学生快速构思作文，临场发挥。这种读写联系的命题思路很好地体现了语言和思维的关系。”
大作文首现二选一的命题形式
“读写结合，命制作文题目，这是今年高考作文的创新，对转变当前教学读写割裂的偏向，具有现实意义。” 顺义区教研考试中心高中语文教研员，北京市特级教师刘德水也这样评价。
刘德水对北京高考作文做出详细解读。他表示，大作文第一次出现二选一的命题形式，以“考生为本”，让考生自己选择，体现对考生兴趣爱好的尊重。微写作，依旧承袭去年“三选一”的形式，学生能够根据自己的兴趣爱好选择，展示写作才华。
从内容上看，微写作贴近生活，接地气，容易激发学生的写作兴趣，为考生提供广阔的思考和写作空间。两道大作文题，各自独立，有所侧重。一道记叙文，一道题不限文体，甚至连过去常见的“诗歌除外”也不再要求。这样，两道作文，从不同文体、不同维度，为考生展示自己的写作能力，表达自己对生活的思考，提供了非常广阔的空间。
最后，刘德水表示：“两大写作题，有创新而又平易，考生不会觉得生疏，为考生展示自己的语文学习成果提供了平台，对中小学的语文教学导向性极强。它引导学生关注生活，在生活中运用语文，把语文学习与学生的现实生活紧密结合起来。同时，试题的开放性，又使不同的学生都能展示出自己的写作水平，体现出了高考试题的评价区分作用，有利于高校的选拔。”
