中国青年网北京3月2日电（记者 廖书曼）近日，网络上一位网友发表了一篇题为《请让刘胡兰离我的孩子远一些》的文章。这位家长不愿让孩子参加学校开展的“向刘胡兰学习”活动。他认为，这种教育是充满血腥的有关于斗争、仇恨的教育，会对孩子的成长带来伤害。此观点在网上引发了网友的激烈讨论：一部分网友认为，刘胡兰的英雄壮举是特定历史时期的产物，和平年代我们推崇的精神应该与时俱进；另一部分网友则认为，对英雄精神的解读应该透过现象看本质，刘胡兰的精神依旧有教育意义。
图书馆里，爱国主义教育书籍大都无人问津。
中国青年网记者 王婧摄
精神可嘉 但孩子应该有孩子的天真
“作为一个公民，我们的生活是革命先烈用鲜血换来的。我们应该尊敬他们、缅怀他们。但是我认为，他们的英雄壮举确实是那个时代的产物，放在现在来说，是有些不合时宜。”在采访中，有一个四岁女儿的易先生这样告诉记者。
与网络上、现实中充斥的负能量形成鲜明对比的，是易先生一直坚持对女儿进行的阳光教育。他说：“我的孩子太小了，我希望多给她一些积极、正面的影响。刘胡兰面对敌人无惧无畏，精神可嘉。但她的事迹中确实有不少残酷、血腥的部分。当不可避免地要涉及到这些斗争时，那我宁愿不让孩子学习她。信仰的坚守方式有很多种，不一定非要用生命作为代价。”
易先生在接受记者的采访中表示，自己对孩子的教育以传统文化、礼仪礼节为主，以原谅、包容和关爱为核心，因此自己更喜欢给孩子讲雷锋的故事。
透过现象看本质 学习刘胡兰究竟要学什么？
“只要我还有一口气，就要为人民干到底。”曾几何时，刘胡兰被审问时大义凛然的话语感动了无数青少年，影响了几代人的成长。然而近年来，社会的飞速发展、新思想新观念的不断涌现，给传统价值观带来了巨大的冲击。
“我认为学习刘胡兰要透过现象看本质，刘胡兰的故事中可能有残酷、血腥的部分，但是她的信仰、勇气才是根本。我们学校也开展过关于刘胡兰精神的学习，希望和平年代的孩子们学到这些宝贵的品质。”在一所小学任教近的刘老师认为，学习英雄精神并不需要苛求，把焦点集中在故事中残酷血腥的斗争场面，是一种浮于表面的教育。
“现在网络上对英雄人物的解读越来越娱乐化、表面化、轻视化，很多家长自己都没有深刻理解这些英雄人物的精神，教育孩子时也并不知道其中的深意。”刘老师说，“其实家长不应该太纠结于细节、场景，让孩子学习刘胡兰的坚守和勇气，这才是最重要的。”
尊重历史 教育不应该被过度美化
“在和平时期，不意味着就可以让孩子们忘记历史，让他们知道今天和平统一的大局不容易，要学会珍惜，对前辈烈士要心怀敬仰。我作为家长是非常赞同学习刘胡兰的。”任女士对记者表示。
“我觉得教育不应该被过度美化。我们今天的和平生活，本来就是先烈用生命换来的。刘胡兰的故事是残酷的、甚至是血腥的，但是这是事实、是历史。我们应该培养孩子直面事实、直面历史的勇气，而不是勾画虚拟的美好。现在有些家长对孩子保护得太多了，孩子一点承受力都没有，将来孩子走入社会，遇到一点挫折就想不开，寻死觅活的，这正是教育被过度美化的结果。”任女士表示，“这些革命先烈的英雄事迹和精神，不仅不应遗忘和摒弃，而且应该坚守和发扬，这才是真正的正能量。”
记者手记
一个国家的未来掌握在青年的手中，一个社会能培养怎样的青年一代，就会有怎样的明天。我们的教育，应当正确解读英雄的精神，为青少年树立正确的价值观，培养青少年直面历史、坚守信仰的勇气，才能让我们的民族拥有更美好的未来。
