近日，教育部针对在政协十三届全国委员会第三次会议中，关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案做出回应。回应指出，要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课。明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时。体育强则中国强，国运兴则体育兴。放眼时下，社会大众体育意识淡薄、学校家长片面追求成绩、基层运动场地较为欠缺、专业师资力量相对不足，导致中小学生体育课程成为可有可无的“豆芽课”、人人可上的“娱乐课”、应付考试的“应试课”，进而导致青少年肥胖率日趋增长、心肺功能逐步下降、运动能力趋低下降等现象持续凸显，“小胖墩”“豆芽菜”“小眼睛”比例持续上升。
体育是强健体魄、磨砺意志的最佳途径，所承载的奋斗之情、拼搏之志、进取之心，所代表的强健体魄、昂扬精神、坚定信念，对于国家发展和民族复兴意义重大。走进新时代，强化体育教育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，更是促进教育现代化、建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦的强力保障。党的十八以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视体育工作，谋划、推动体育事业改革发展，将全民健身上升为国家战略，推动全民健身和全民健康深度融合，加快推进体育强国建设。我们必须高度重视和推动体育教育，坚决摒弃重文化学习而轻体育锻炼的育人理念，更加重视体育教育、重视培养学生良好的体育锻炼习惯和健康向上的生活方式。
少年强、青年强则中国强，青少年是国家的未来、民族的希望，青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，亦是社会文明进步的标志。4月21日，习近平总书记在陕西考察调研时，走进安康市平利县老县镇中心小学五年级一班课堂，指出“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”时至今日，随着体教融合的深化，体育纳入中考必考项目，体测纳入“强基计划”，越来越多的地方、学校及家长逐步形成加强体育教育的思想共识，中小学体育教育正朝着科学有效的方向前进。同时，有的地方仍未将体育教育摆上重要位置，日常教学仍满足于“体质测试考什么，体育课程就练什么”，甚至采取临考突击、恶补应考等方式挤压体育课程，出现“应试体育”现象，亟待引起全社会以及各地教育部门的关注与解决。
体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容。因此，开创崭新时代篇章，实现伟大复兴梦想，一方面要将促进青少年提高身体素质和养成健康生活方式作为体育教育的重要内容，加快构建教育部门、学校、家庭齐抓共管机制，统一思想共识、汇聚各方合力。另一方面要严格按照《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》等文件要求，强力推进体教融合，进一步保证青少年体育锻炼活动时间、丰富青少年体育锻炼活动形式、完善青少年体育锻炼保障措施、健全青少年体育锻炼激励机制，确保体育课程开足上好、课程体系系统完备、考核标准科学合理，真正促进青少年健康发展、茁壮成长。
文明其精神，是事业成功的保障；野蛮其体魄，是人生幸福的基础。只有开足上好体育课持续深化体教融合，让体育教育真正回到青少年教育中应有的位置，方能让青少年体魄强壮起来、身体健康起来、精神丰富起来，实现青少年健康茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供凝心聚气的强大精神力量。（四川新闻网特约评论员 张英豪）
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