东南网9月3日讯（本网记者 张立庆）当前高校开学后，所有师生员工全部返校，师生从各地回到学校，带来大规模人员跨区域流动。人员太过密集，高校防控工作挑战巨大，记者从省教育厅获悉，为了做好高校教育教学，从春季学期的以线上教学为主、线下教学为辅，转变为以线下教学为主、线上教学为辅，抓好衔接，提升质量。
省教育厅厅长林和平介绍相关情况 东南网记者张立庆摄
省教育厅厅长林和平介绍，高校教育教学主要抓好三个方面：
一是抓教学衔接。开展线上学习情况摸底和诊断评估，统筹安排教学内容衔接、课程进度衔接、学生接受情况衔接，该补的要补、该调的要调，确保学生整体学习进度不受影响。另外继续用好在线课程资源，将线上教学作为线下教学的有益补充，实行线上线下混合式教学。同时，多形式帮助学生尽快适应新学期学习生活，对学习困难的学生采取针对性帮扶、辅导。
二是抓教学预案。在常态化疫情防控条件下，由高校制定完善教育教学工作预案。对于可能出现的一个学校突发个案性疫情，或者一个地区的多所学校发生疫情等情景，分别设置好应对预案，确保能够根据突发的情况，及时将线下教学转为线上线下相结合，或全面转为线上教学，做到有预案不乱、有准备不慌。
三是抓实践教学。加强学生实习实训管理，合理确定实习时间、形式、地点和考核办法，由学校统一组织，并按照常态化疫情防控的要求做好防护工作。加强与实习单位的沟通协调，共同健全完善校企联防联控机制，既满足学生的实习实训需求，又保障学生生命安全和身体健康。
针对幼儿园孩子年龄小、自我管控能力弱的特点，秋季学期有哪些具体的防控举措？省教育厅副厅长吴伟平介绍，幼儿园着重从以下三个方面入手：
一是严格落实晨检、午检等日常管理。实行早、中、晚“一日三报告”制度和点名制度，动态掌握幼儿和教职员工健康情况。严格做好幼儿园卫生保健工作，落实餐点管理制度、消毒措施等，确保孩子们吃、用、住等的安全。各幼儿园结合实际，采取错时、错峰入园离园，拉开各批次的间隔，避免人员过于聚集。
二是调整优化保教方式。坚持以游戏为基本活动，合理安排孩子在幼儿园一天的生活，适当增加户外游戏和体育活动时间，将卫生习惯养成教育、生命教育、安全教育、生态教育等内容，融入到幼儿园游戏活动之中，润物细无声地提升保教质量。
强化家园协同共育。通过家访、家长会、专家讲座等多种方式，全面了解孩子们假期的学习、生活、身心健康等情况，争取家长的理解和支持，引导家长掌握科学的育儿理念，建立紧密的家园关系，共同配合做好孩子每天的体温监测等工作，密切关注孩子的健康情况，形成家园“连心桥”“共同体”。
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