本课教材设计了4幅场景图：
“和爸爸妈妈一起读”“给小伙伴讲故事”“到书店去看书”“和伙伴一起学拼音”图中的提示语对课外阅读的引导有不同的指向。
图一：亲子阅读的场景。
“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”通过画面的观察，感受亲子阅读的温馨、快乐。
1.引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？（图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。）
2.在课件插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”
3.启发感情：小女孩在说这句话时，心情是怎样的？（高兴。）
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